【正文】 能快速、準確計算的就是好方法。師：電器已經買好了。為了表示感謝，老師為每個小組加上一顆金燦燦、閃亮亮的星星。臺燈是80元錢一盞，電話是50元錢一部。80+50=130（元）答：買臺燈和電話一共要花130元錢。師：他的方法和別人不同，你們想對他說點什么呀？生：他很棒！13個十減去5個十等于8個十，就是80。/答對者獎勵智慧勛章、沒有答對的獎勵勇氣勛章。800+500等于多少？1300500等于多少？說說你是怎樣算的？生：……師：同學們真聰明，這樣的難題也難不倒你們。生：/討論/師：我們根據整十數加減法的口算方法推導出了整百數的加減法。師：咱們二（3）班的小朋友們可真聰明，這不，我們的好朋友喜羊羊也趕來了！喜羊羊：小朋友們，你們可真聰明，我有件難事想請同學們幫幫我，你們愿意嗎？生：愿意!喜羊羊：去年是豐收的一年，這些是我家收獲的麥子和稻谷。你從圖片中了解到了哪些數學信息？生：第一個倉庫裝了700袋麥子，第二倉庫裝了800袋麥子；第三個倉庫裝了1000袋稻谷。你能根據這些信息，提出什么數學問題？（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？請同學們在課本P82上解答上面的三個問題?！境鍪菊n件：去年，聰聰家收獲了麥子和稻谷。喜羊羊：太感謝同學們了！糧倉里有那么多糧食，引來了不少好吃老鼠。師：看他們來了。你們小組最前面的數字是多少，就抓背包上算式得數是多少的老鼠；當老鼠出現，要抓這只老鼠的小組就要全體迅速起立讀出算式和得數。（2）課件出示。/他說你們不僅保護了糧倉，更教會了他很多數學知識。仔細觀察圖，根據圖中的數學信息，你能提哪些數學問題？和你小組內的同學選擇一個問題解答。問題：假日賓館和迎賓山莊一共能住多少人？假日賓館和民俗度假村一共能住多少人？三個賓館一共能住多少人？迎賓山莊比假日賓館能多住多少人？民俗度假村比假日賓館能多住多少人？師：請你來說說你們小組討論的結果。謝謝同學們幫助我解決了這么多難題，也讓我從中學到了很多數學知識。五、作業(yè)布置相信你們也能利用今天所學的知識解決自己在生活中遇到的問題。下課！同學們再見！第四篇：整百、整千數加減法教案《整百、整千數加減法》教案一、復習舊知師：上課，孩子們好！我們在上新課之前，先復習下前面學了的知識出示：（50+40= 70+30= 80+20=）火車火車哪里來，生：火車火車這里來（其他孩子認真聽，聽了有誤，起來訂正）師： 好，你們真棒，再看下一個題出示：填空出示：8個十是（），15個百是（）。你們口算能力越來越歷害了，今天呢，老師要領大家挑戰(zhàn)新知識，你們想挑戰(zhàn)嗎？下面請看到屏幕上的圖，認真觀察信息能提出數學問題并解答嗎？ 生：能二、講授新課情景導入，引導學生看圖 師：（1）出示：電視機、電冰箱。王大爺不知道要拿多少錢給售貨員？要我們來幫他算一算。你們能解決嗎？ 學生：能師：那么我們來解決第一個問題。哪種方法快，而且又簡單就用哪一種方法計算。師：誰來說說，你的是怎樣算的？生： 8+5=13，80+50=130。（6）出示：8個十加5 個十是13個十，80+50=130。師：這位同學的算法很有創(chuàng)意！師：掌聲送給他 師：13050呢？怎么想生：：由135=8想到13050=：我是由加法想到的，80+50=130，13050=80。然后，叫兩位孩子起來說 生：9個百加6個百是15個百，15個百就是1500 生：15個百減去6個百是9個百，9個百就是900 師：請同學們注意，它們的進位和退位的計算（10）師：出示： 900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900 板書：900 +600= 1500600= 9個百加6個百是15個百，15個百就是1500 師：說得真好，來個鼓勵（計算整百、整千數的加減法，也有很多種方法。）但是，一定要掌握整百、整千數加減計算方法出示：整百、整千數加減法的計算法則三、鞏固練習師：剛才大家做得非常好，在以后的生活中，碰到同學做了好事，大家都夸獎他！四、鞏固拓展五、全課小結。生：我知道了學習數學要做到認真觀察、仔細聽、勤于思考。師：在這節(jié)課中，大家經過努力，證明了自己是個聰明的孩子。生自豪地：我是個聰明的孩子師：謝謝大家。我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學目標、教學方法、教學設計、板書設計七個方面進行說課。學習方法：二年級學生已具備初步的自主探究 和合作交流的能力 但缺乏抽象思維能力動手操作能力。許多家長也是這樣教給孩子。三、教學目標① 教給學生整十、整百、整千數相加減的口算方法。教學重點：整十、整百、整千數相加減的口算方法 教學難點：幾百幾十加減幾十（幾千幾百加減幾百）的口算方法四、教學模式通過以上對教材和學情的分析，并根據我校數學新授課和王教授的和諧高效課堂教學模式，本節(jié)課我設計的教學環(huán)節(jié)為：（一）單元導入，明確目標（2分鐘）(二)自學指導，合作交流（10分鐘）（三）大組回報，教師點撥（10分鐘）（四）鞏固練習，拓展提高（9分鐘）（五）課堂小結，達標測試（9分鐘）四、下面具體說一說本節(jié)課的教學過程及設計意圖（一）單元導入，明確目標新課伊始，認識本單元的知識樹，明確目標，使學生對本單元的知識有一個整體的認識，形成單元知識體系。出示學習目標讓學生能更加自主的、有目的的學習。（三）大組回報，教師點撥小組代表將問題提出，供全班同學思考，看一看哪個組能解決，先利用“兵教兵”的方法解決問題，大組解決不了的問題通過課件演示，幫助學生理解計算過程，突破本節(jié)課教學難點。）（四）鞏固練習，拓展提高第一題是道口算題，目的讓學生用所學知識正確口算，開小火車的答題形式激發(fā)了學生答題的興趣。（五）課堂小結，達標測試設計意圖：利用知識樹的形式對本課的內容進行知識的回歸，既是對本課的知識做一個總結，也使學生了解本單元的知識間的互相聯系。