【正文】 個(gè)千等于1個(gè)千，就是1000。/請(qǐng)23名同學(xué)回答。答：電冰箱比電視機(jī)貴1000元。教學(xué)例10。非常感謝同學(xué)們幫助老師算出電視機(jī)和電冰箱一共要3000元錢(qián)。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！老師還想再買(mǎi)臺(tái)燈和電話。請(qǐng)同學(xué)們幫老師算算，買(mǎi)這2樣?xùn)|西一共要花多少錢(qián)？和你的同桌說(shuō)說(shuō)是怎樣列式、怎樣想的？開(kāi)始！生1：8+5=13 所以80+50=130生2：8個(gè)十加5個(gè)十等于13個(gè)十，就是130生3：80+20=100，100+30=160【出示課件：臺(tái)燈80元，電話50元。】師：根據(jù)80+50=130（元）這個(gè)加法算式，你能再說(shuō)出2道減法算式嗎？生：13050=80（元）13080=50（元）師：13050=80你是怎樣算的？生：想加法算減法。師：你們太了不起了，想出了這么多方法來(lái)解決這些問(wèn)題。/師：老師再出示2道數(shù)字大得多的口算題考考你們。請(qǐng)同學(xué)們觀察80+50=130，13050=80和1300500=800，這四道題在數(shù)字上有什么不同，在算法上有什么聯(lián)系？和你的同桌說(shuō)說(shuō)。三、鞏固拓展，學(xué)以致用。師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察圖片。師：這位同學(xué)看的非常仔細(xì)，第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，不是麥子。生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定、獎(jiǎng)勵(lì)勛章、小組星星。（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？】捉鼠游戲。怎么辦呢？生：投老鼠藥！請(qǐng)貓來(lái)捉老鼠！聰聰：還是請(qǐng)貓來(lái)捉老鼠吧，這是最生態(tài)、最環(huán)保的方法?！境鍪菊n件：（1）規(guī)則：每個(gè)小組代表我們貓兄弟中的其中一個(gè)。抓到1只老鼠獎(jiǎng)勵(lì)小組一顆星星；沒(méi)抓到老鼠，老鼠就逃走了?！繋煟和瑢W(xué)們有信心把老鼠都抓到嗎？生：有！師：那咱們開(kāi)始吧?。ㄓ螒蛑校煟和瑢W(xué)們抓了這么多老鼠，保護(hù)了喜羊羊家的糧倉(cāng)，喜羊羊可感謝你們了。/喜羊羊一家去桂林旅游師：喜羊羊把糧食換了錢(qián)，和一家人到桂林來(lái)旅游。生交流討論、教師巡視輔導(dǎo)。/表?yè)P(yáng)、加星星/喜羊羊：我們一家在桂林玩的很開(kāi)心。謝謝你們！四、全課小結(jié)師：瞧，喜羊羊都有這么大的收獲，你們呢？生：我學(xué)會(huì)了整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法；我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽(tīng)、勤于思考；……師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了（生：整百整千數(shù)的加減法），還能學(xué)以致用，幫助喜洋洋解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題：請(qǐng)找出生活中兩個(gè)整百或整千數(shù)，把它們編成一道應(yīng)用題，并解答，再和你們爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的！相信你們能行的！師：老師很高興和大家一起度過(guò)了這段快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，你們的出色表現(xiàn)給我留下了深刻印象,謝謝大家。教材分析 整百、整千數(shù)的加減法，是第五單元《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第三節(jié)教材的內(nèi)容，它是繼數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)的學(xué)習(xí)之后的的一個(gè)內(nèi)容。事實(shí)上，學(xué)生在生活中積累了許多有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)本內(nèi)容的重要資源和必備的基礎(chǔ)。把認(rèn)識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單的整百、整千數(shù)加減法口算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。該課將認(rèn)數(shù)擴(kuò)展到了萬(wàn)以內(nèi)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)，并且能在生活中廣泛應(yīng)用。設(shè)計(jì)理念將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)知的基礎(chǔ)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義。教學(xué)中教師要因地制宜地組織和開(kāi)展教材中設(shè)計(jì)以外的其他數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動(dòng)中，經(jīng)歷概念形成的過(guò)程，經(jīng)歷將具體問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)素材中能用多種方法表示數(shù)；體會(huì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)在日常生活中應(yīng)用；會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)表達(dá)具體的事物和信息，學(xué)生數(shù)感的形成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要用較長(zhǎng)時(shí)間逐步培養(yǎng)，教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展。使學(xué)生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分的發(fā)展”，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的總體目標(biāo)之一。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能靈活地選擇方法進(jìn)行整百、整千加減法的口算。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。難點(diǎn)：整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法。教師：引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前收集的資料。學(xué)生：匯報(bào)收集的資料。教師導(dǎo)入新課，學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教師多媒體出示畫(huà)面：同學(xué)們，小江家昨天可熱鬧了，她的爺爺買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出計(jì)算方法。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行口算。教師出示教材第81頁(yè)例10，讓學(xué)生提出一個(gè)加法和減法問(wèn)題。（2）教師鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣算。（4）教師讓學(xué)生進(jìn)一步口算后，小組內(nèi)說(shuō)口算方法。教師讓同學(xué)們選擇課前收集到的數(shù)據(jù)資料提出用加減法的口算問(wèn)題，并口算。教師課件出示教材第82頁(yè)“做一做”的第1題。教師投影出示練習(xí)十七第1題，做分組游戲。四、本課小結(jié)?？谒悖?00＋4003000＋600070＋501200－5009000－50001500＋1000有麥子700袋，稻谷1000袋（1）麥子和稻谷一共多少袋？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）你還能提出什么問(wèn)題。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)的一個(gè)重要途徑。密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)中充分利用教材資源，根據(jù)本地實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在生動(dòng)形象的表述中去獲取數(shù)學(xué)信息，尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而由感性認(rèn)識(shí) 上升到理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放性的思維空間，在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)著眼于自主地理解數(shù)學(xué)信息、尋找解題思路。第五篇：整百整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)整百、整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)北浦小學(xué) 馬云麥教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第95，96頁(yè)上的內(nèi)容及做一做第2題學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減口算，對(duì)本課學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部分差生需要教師講解指導(dǎo)才能掌握口算方法。進(jìn)一步提高口算能力。問(wèn)題解決：會(huì)用口算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：口算整百整千數(shù)的加減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?？谒?。觀察上面這些數(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。（出示課題：整百、整千數(shù)的加減法）二、導(dǎo)學(xué)?；顒?dòng)任務(wù)：怎樣計(jì)算不退位、不進(jìn)位的整百、千數(shù)的加減法？ 活動(dòng)流程：明確任務(wù)。我隊(duì)的王大爺，買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)花1000元，一臺(tái)電冰箱花2000元。你們能解決嗎？小組合作，解決問(wèn)題。（2）、討論交流算法，并用“想：......”記錄你們是怎樣想的。活動(dòng)任務(wù)：怎樣計(jì)算進(jìn)位、退位的整百、整千數(shù)的加減法？ 活動(dòng)流程： 活動(dòng)流程：明確任務(wù)。展示分享?；蛴? + 5 = 13，想到 80 + 50 ＝－50＝80 想：13個(gè)十減5個(gè)十是8個(gè)十，就是80。梳理提升：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺(jué)得哪一種最簡(jiǎn)便就用哪一種方法算。1300＋1000＝ 500＋3000＝ 750＋30＝ 3000＋5000＝ 4600＋400＝ 230－30＝ 1300－1000＝ 540－260＝ 4200－300＝ 4600－400＝ ，喜迎天下人。四、導(dǎo)結(jié)。生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽(tīng)、勤于思考。師：在這節(jié)課中，大家通過(guò)努力，證明了自己是個(gè)聰明的