【正文】 ]那你會用這兩種方法來口算200+300和3000+6000嗎？和你的同伴說說你是怎樣想的？師：誰來說說。）師：分組比賽來解決第二和第三個問題，一二三組解決第二個問題，四五六七組解決第三個問題。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。師：第二大組誰來說說。答：電視機比電冰箱便宜1000元錢。小結(jié)：同學們，我們用什么方法口算整百、整千數(shù)的加減法呢？【課件顯示】（把整百、整千數(shù)看成幾個百或幾個千再加減），在做題時要選擇自己喜歡的方法，能快速、準確計算的就是好方法。師：【課件顯示圖片】老師想買一個電風扇和一個電水壺。生：一臺電風扇是80元錢，一個電水壺是50元錢?！可?：8+5=13 所以80+50=130 生2：8個十加5個十等于13個十，就是130 生3：80+20=100，100+30=160 師：13050=80你是怎樣算的？生1：因為135=8，所以13050=80。生3：我用相加算減的方法，因為80+50=130，所以13050=80?，F(xiàn)在請大家打開課本，翻到第81頁，比較一下例9與例10兩組數(shù)據(jù)在口算時有什么相同，有什么不同？（例10口算時需注意進位或退位）三、鞏固拓展，學以致用。捉鼠競賽。）師：同學們，喜歡貓捉老鼠的游戲嗎？我們一起來玩這個游戲。我們現(xiàn)在請一二組當黑貓，三四組當白貓，五六七組當花貓。解決問題。你們看！師：你從圖中了解到了哪些數(shù)學信息？生：第一個倉庫裝了700袋麥子，第二倉庫裝了800袋麥子；第三個倉庫裝了1000袋稻谷。師；你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學問題？【課件顯示問題】（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？師:請同學們在課本P82上解答上面的三個問題。摘蘋果。四、談收獲。五、作業(yè)布置師：相信你們也能利用今天所學的知識解決自己在生活中遇到的問題。例10：（1）80＋50=130（元）8個十+5個十=13個十，就是130（2）13050=80（元）13個十5個十=8個十，就是80 答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應付80元錢。教學目標：能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千數(shù)加減法的口算；通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識；體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。教學難點：算法的多樣與優(yōu)化。師：同學們都去過家電商場嗎？生：去過！生：愿意！師：那我們出發(fā)吧！【課件：播放逛四平家電的視頻。孩子們，勇敢地舉起你們的小手，快來吧！】師： 有這么多獎勵，同學們想不想得到呀？生：想！師：好，咱們開始吧！【出示課件：鬧鐘：8+5=（13）元電池：135=（8）元插座：1510=（5）元電吹風：7個十（70）元電風扇：20個十/10個十是100，200個十就是200/（200）元電視機：10個百（1000）電冰箱：2個千（2000），2000是（20）百洗衣機：比3000大得多，比7000小一些/4000 6500 8000/（6500）元 請說一說6500這個數(shù)的組成！（6500是由6個千和5個百組成的，也是（65）個百。孩子們都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學們展示自己的機會！我們知道像70這樣的數(shù)叫整十數(shù)，那你知道像200這樣的數(shù)叫什么名字嗎？請你說。/請23名同學說/師：同學們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。/請23名同學說/師：你們說的真好！像200這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。教學例9。【出示課件：（圖片）一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。師：你說真準確！你們看到這兩個信息，想提出什么數(shù)學問題呢？生：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？【板書：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？】/提出一個問題獎勵一枚智慧勛章?？墒牵荒芄庹f不練呀！小數(shù)學家們，咱們一塊嘗試解決這些問題吧。在解題之前，請同學們想一想：這個問題要用什么方法計算？生：用加法計算。/學生交流、計算，教師巡視。//生說，獎勵智慧勛章/師：同學們可真會動腦筋，想出了這么多的方法，有的同學把整千數(shù)看成幾個千再相加（指第一種方法說）來算，還有的同學由1+2=3想出了1000+2000=3000。師：老師也喜歡第一種方法，你也能用這種方法說一說嗎？/板書第一種計算方法//若沒有學生說到第一種方法，則師：老師這有一種方法，它是用數(shù)的組成來算的，把整千數(shù)看成幾個千再相加。/板書：1000+2000=3000（元）想：1個千加2個千等于3個千，3個千是3000。//“你的聲音真好聽！”“你說得真流利！”“你的聲音真洪亮”“你們的聲音真整齊”/師：我們做應用題，做到這里就完成了嗎？生：還要寫單位和答！師：單位是（元），請同學們口答！【板書：答：電視機和電冰箱一共要3000元錢。想：2個千加3個千等于5個千，就是5000。想：3個千加6個千等于9個千，就是9000。想：3個千加6個千等于9個千，就是9000。師：請大家口頭列式計算，然后同桌之間說說你是怎樣想的？。/師：誰來說說你是怎樣列式、怎樣想的。答：電冰箱比電視機貴1000元。/師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【板書：20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000?！?0004000和90005000你會算嗎？你是怎樣想的？/板書/師：同學們看這兩道題，有什么共同的特征？（整千數(shù)的加減法）我們用的是什么方法口算整千數(shù)的加減法？（把整千數(shù)看成幾個千再加減）在做題時要選擇自己喜歡的方法，