幼兒教育心理學(xué)第一章作業(yè)-閱讀頁
2024-10-17 16:38本頁面
【正文】 ，恪守職責(zé)。其次，幼兒教師應(yīng)與幼兒家長密切合作。幼兒教師的知識結(jié)構(gòu)？1較高的文化修養(yǎng)和廣博的知識2堅(jiān)實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)。促進(jìn)教師與幼兒建立良好關(guān)系的措施？一樹立正確的兒童觀和幼兒教育觀，二創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境：1創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境2創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。幼兒教師的成長與培訓(xùn)？成長？第一階段關(guān)注生存階段第二階段關(guān)注情境階段第三階段關(guān)注學(xué)生階段。幼兒教師的培訓(xùn)？1講授法2談話法3讀書指導(dǎo)法4討論法5演示法第四篇：幼兒教育心理學(xué)幼兒教育心理學(xué)名詞解釋1強(qiáng)化：正強(qiáng)化是當(dāng)幼兒做出某種積極行為時，得到了教師的獎勵性刺激。兩種強(qiáng)化技術(shù)塑造與消退。；由外在刺激而引發(fā)的反映稱為“應(yīng)答性反映”。4自我效能感：只指兒童對自己是否能夠成功的進(jìn)行某一種行為的主觀判斷。5關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)困難、障礙：是指兒童智力正常，但因各類精神衛(wèi)生問題引起學(xué)業(yè)失敗。去習(xí)慣化是對熟悉刺激的反應(yīng)恢復(fù)和增加。8班級管理只指教師在教學(xué)活動中通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)各種人際關(guān)系，吸引學(xué)生積極參加活動，使班級環(huán)境達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的協(xié)調(diào)過程。20世紀(jì)60年代 10教學(xué)實(shí)踐：兒童多動癥：是兒童注意力缺乏，活動過多、沖動性強(qiáng)和延遲滿足困難等一系列問題的總稱，它是兒童期最常見、最復(fù)雜的心理行為障礙之一。包括一種學(xué)習(xí)使兒童具備了進(jìn)行另一種學(xué)習(xí)活動的良好準(zhǔn)備狀態(tài)，一種學(xué)習(xí)節(jié)約了另一種很學(xué)習(xí)所需要的時間。13補(bǔ)償模式：通常幼兒在某一方面會有所不足，改由另一方面的長項(xiàng)去補(bǔ)償。每個兒童都擁有相對于自己或者是他人的智力強(qiáng)項(xiàng)。3懲罰對于負(fù)強(qiáng)化嗎？懲罰對于幼兒身心發(fā)展有何重要影響，如何讓恰當(dāng)使用懲罰措施。4創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。幼兒教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循：_________原則、_________原則、_________原則和_________原則。幼兒教育心理學(xué)常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等幾種。，包括幼兒園教育與非幼兒園教育。二、填空題 發(fā)展性 實(shí)踐性 綜合創(chuàng)造 時間取樣觀察法 事件取樣觀察法 行為核查 情景觀察法(情景測查法) 訪談法 測量法 實(shí)驗(yàn)法 問卷法 作品分析法三、問答題1.(1)樹立科學(xué)的世界觀(2)提高幼兒教育能效(3)提高教師素質(zhì)，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。4.(1)導(dǎo)論(2)幼兒心理形成規(guī)律與教育(3)幼兒的心理健康(4)幼兒教學(xué)心理與教師心理：(1)有助于教師全面、深入地了解幼兒和客觀地評價幼兒。有效觀察的條件：(1)做好觀察的前期準(zhǔn)備工作(2)做好觀察記錄(3)消除觀察誤差幼兒園教師招聘考試?yán)碚撝R復(fù)習(xí)試題（三）一、單項(xiàng)選擇題1．世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是。A．主動性 B．活動 C．興趣 D．創(chuàng)造力3．是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A．社會即學(xué)校 B．生活即教育 C．從做中學(xué) D．教、學(xué)、做合一5.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是。、示范、準(zhǔn)備、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境、準(zhǔn)備教具、示范、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范7．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是。A．杜威 B．皮亞杰 C．夸美紐斯 D．福祿倍爾9．幼兒園一詞是誕生的。A．武昌B．北京C．上海D．廣州11．我國幼兒園是對周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A．教育 B．文字 C．交流 D．生存13．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時。A．1995年1月1日 B．1996年7月1日C．1994年1月1日 D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。A．蘇霍姆林斯基 B．杜威 C．陶行知 D．蒙臺梭利16．1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是?！盇．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年18．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是。A．張漢良 B．張之洞 C．張宗麟 D．張雪門一、單項(xiàng)選擇題1．C．福祿倍爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。3．B．裴斯泰洛齊第一個提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。5．C．盧梭所著的《愛彌爾》。7．A．陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。10．A．武昌的湖北幼稚園。12．A．教育是對人進(jìn)行的社會活動。14．C．1994年開始實(shí)行教師資格制度。16．D．梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。18．B．“感、前、具、形”四個階段。
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