幼兒園大班語(yǔ)言教案：芽-閱讀頁(yè)
2024-10-17 16:28本頁(yè)面
【正文】 ？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸牛》。提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。初步感知詩(shī)歌中的比擬手法。準(zhǔn)備：電腦課件。背景圖：藍(lán)天、大地、小河、單個(gè)動(dòng)物圖樣：小魚(yú)、小草、月亮、小鳥(niǎo)等。”二、出示課件，理解詩(shī)歌內(nèi)容：欣賞第一遍錄音：——“詩(shī)歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？”（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）出示課件，欣賞第二遍詩(shī)歌：——“剛才小朋友聽(tīng)的可認(rèn)真啦！現(xiàn)在，我們來(lái)看著圖再欣賞一遍吧。”“為什么詩(shī)歌中說(shuō)‘白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢？”（引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺(jué)時(shí)也要輕輕的）?！彼?、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌：小結(jié)：——“這首詩(shī)歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚(yú)比作小寶寶。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”“藍(lán)天是搖籃，搖著月亮寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了?！庇變簞?chuàng)編，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)。2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。抬轎的八只小狗。出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容師：山腳下有什么？猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里？讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？（掀開(kāi)轎簾）出示八只小狗圖片師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來(lái)抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì)）問(wèn)：發(fā)生什么事了？小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。移動(dòng)轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。三、分組看圖、編后半部分。詩(shī)歌:小狗抬花轎八只小狗抬花轎,往上拋,――重要電話(huà)作者： 來(lái)源：《幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)》 上傳時(shí)間：20050610 08:00:00 關(guān)鍵詞：大班語(yǔ)言教案目標(biāo)理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。準(zhǔn)備圖片。過(guò)程一、欣賞故事。――莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說(shuō)了什么?――媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣?二、理解故事內(nèi)容。――媽媽走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?――莎莎有沒(méi)有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?――媽媽要莎莎等的重要電話(huà)是誰(shuí)打來(lái)的?是什么內(nèi)容?――你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了?三、我也長(zhǎng)大了。建議活動(dòng)后，通過(guò)家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的幼兒。附故事：重要電話(huà)
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