小學(xué)督導(dǎo)評估自評工作計劃-閱讀頁
2024-10-17 16:15本頁面
【正文】 立良好的自信心和自我認(rèn)同，從而形成良好的道德認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育。注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營造良好的課堂氛圍，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校堅持抓好單元檢測和“教學(xué)質(zhì)量檢測”，促進(jìn)了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，保障教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步攀升。堅持開展以“誦杜詩，讀經(jīng)典”為核心的誦讀古詩文活動，學(xué)校精選古文、唐詩、宋詞、元曲以及優(yōu)美的現(xiàn)代文等，印制“背誦閱讀反饋表”，要求學(xué)生人人達(dá)標(biāo)。凸顯“英語”學(xué)科特色，讓英語成為師生的日常用語。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，激起了全校人人學(xué)英語的熱潮，盡快凸現(xiàn)了學(xué)校的英語特色。2011年2月開始，全校師生深入進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)自主”教學(xué)模式的探究，全力構(gòu)建生本課堂。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，不占用學(xué)生休息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導(dǎo)材料，全面評價學(xué)生。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生保持干凈整潔。強(qiáng)化后勤隊伍建設(shè)、制度建設(shè)。完善、落實各項規(guī)章制度，按崗位簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，踏實工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。努力拓寬經(jīng)費籌措渠道，不斷改善辦學(xué)條件。厲行節(jié)約，勤儉辦事，做好學(xué)校水電等設(shè)備維修工作，確保教學(xué)工作正常有序。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高食堂人員的衛(wèi)生意識和操作水平，保持伙房環(huán)境衛(wèi)生整潔，加強(qiáng)伙食的檢查與監(jiān)督力度，并與防疫部門建立經(jīng)常聯(lián)系，嚴(yán)把進(jìn)貨、加工、分餐三關(guān)，保證師生飲食安全衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配。制定可行的工作量化考評細(xì)則，對每一個人的工作進(jìn)行考核評定，教師對住宿生要真心關(guān)愛、嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我管理意識和能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。校園綠化面積達(dá)到了40%，精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境。全力做好學(xué)校安全工作。完善校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，實施隱患責(zé)任追究制度。嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)夜間值班巡查，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。學(xué)校無安全事故發(fā)生。今后，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高子美這支隊伍的整體水平和實力；圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，堅持“生本課堂”探索改革，著力打造“四個品牌”；完善設(shè)施設(shè)備和校園美化工程，營造濃厚的育人氛圍；彰顯子美特色，實現(xiàn)以文化人，走內(nèi)涵發(fā)展之路。鞏義市子美外國語小學(xué)第五篇：督導(dǎo)評估自評總結(jié)落實常規(guī)，深化過程，圓滿完成各項工作——婁丈子九年一貫制學(xué)校小學(xué)教學(xué)部督導(dǎo)評估自評報告我校為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估工作的實施方案》，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校成立了督導(dǎo)評估自評小組，遵照《青龍滿族自治縣小學(xué)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估”評分標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校工作進(jìn)行了一次全面、細(xì)致地自我評估，現(xiàn)將自評情況匯報如下：第一部分 基礎(chǔ)性指標(biāo)自評情況教學(xué)管理（滿分100分，自評分?jǐn)?shù)為96分）教學(xué)常規(guī)：滿分5分，自評得分5分。制定翔實的教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、備課組工作計劃、學(xué)困生及學(xué)優(yōu)生提高計劃、畢業(yè)班工作計劃及活動安排，并按照各種計劃執(zhí)行，開展相關(guān)活動。（1）素能提升（滿分10分，自評得分10分）學(xué)校制定教師培訓(xùn)計劃，教師專業(yè)發(fā)展檔案齊全，五個一得到很好的落實，梯級名師培養(yǎng)有計劃、有記錄教師記號學(xué)習(xí)筆記；學(xué)校及時組織教師進(jìn)行135通識培訓(xùn)，積極參加總校組織的專業(yè)考核，并取得優(yōu)異成績；學(xué)校認(rèn)真組織教師參加新課標(biāo)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，記好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成總校的考核試卷；多位教師參加教育局、總校組織的各種活動，取得多項獎勵證書。學(xué)校依據(jù)總校的要求將“書法”和“經(jīng)典（4）質(zhì)量監(jiān)控：（滿分30分，自評得分30分）學(xué)校堅持進(jìn)行常規(guī)檢查和巡課記錄，一個月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)檢查，并做好總結(jié)分析；領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研活動，組織教研活動；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課、評課，為教師課堂教學(xué)水平的不斷提高創(chuàng)造條件；堅持對學(xué)生進(jìn)行多元考核，關(guān)注過程性評價，而且成績真實可信；考試命題符合新課程要求，堅持搞好單元、期中、期末質(zhì)量檢測，每次檢測教師都能寫好試卷分析。本學(xué)期教師讀書緊緊圍繞教育局推出的 “135”互動式教學(xué)模式、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和教師必讀書目進(jìn)行。學(xué)習(xí)內(nèi)容立足教學(xué)實際，有針對性的選擇理論篇目開展學(xué)習(xí)，堅持每周1頁讀書筆記的習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行讀書心得交流。促進(jìn)教師專業(yè)水平共同提高。制定和出臺“學(xué)校教學(xué)新星——學(xué)校學(xué)科帶頭人——學(xué)校骨干教師——總校骨干教師——縣級名師”五級教師培養(yǎng)規(guī)劃、評審、考核辦法。教師教育科研每個學(xué)科組有課題，通過研究探索，提高了課堂教學(xué)效率，但成果推廣方面效果不明顯。本學(xué)期，我校接受了跨越式教學(xué)工程的實驗，選定三年級和四年級英語為跨越式教學(xué)試驗班，初步了解了跨越式教訓(xùn)模式的結(jié)構(gòu)，為實行跨越式課堂教學(xué)的實驗開了一個好頭。制定評估實施方案，如實填寫自評報告書，學(xué)校評估檔案資料齊全，
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