【正文】 節(jié)《快樂寶貝》片特點，可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。六、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？教學反思：望留小學三年級音樂備課第二單元 農(nóng)家孩子的歌第一課時教學內(nèi)容：學習歌曲《放馬山歌》 ；音樂知識：延長音?！斗篷R山歌》。？二、范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲?！把莩薄Ｎ?、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。七、自我評價教學反思：望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：《老爺爺趕鵝》；音樂知識：二分音符。教師和同學評價二、唱歌《老爺爺趕鵝》：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）：帶領同學聽辨三種演唱形式。第四遍：再次感受歌曲中對田園生活的贊美之情。（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏五、音樂知識：二分音符六、自我評價教學反思: 望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：欣賞《森林水車》、《打棗》 ；音樂知識：波音；環(huán)保教育。，認識二分音符。通過欣賞《森林水車》、《打棗》，對學生進行環(huán)保教育。教師和同學評價。教師和同學評價。：請同學聽辨歌曲《老爺爺趕鵝》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？：一邊聽，一邊拍手。做到活潑而有序。三、音樂知識：波音。這么美麗的環(huán)境，我們該怎么做呢？ 生：我們應該愛護樹木，每年多栽幾棵。生：我們平時不要亂扔垃圾，這樣才能讓環(huán)境更好，讓水更清。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學習歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》（1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。教師可根據(jù)學生能力分步驟進行： 。教學反思：望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《小號手之歌》教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《小號手之歌》，指導學生用自豪、高興的情緒和活潑、歡快歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。教學過程：：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。（4）分小組匯報（5）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。教學過程：：你聽到了什么？：（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。），選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。全班學生分A、B兩組，在A段音樂進行時，A組按街拍行進走步，B組按節(jié)拍原地拍手；在B段音樂進行時，A組原地按B段音樂大鼓節(jié)奏拍手，B組按節(jié)拍行進走步。教學反思：望留小學三年級音樂備課第四課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《號手與鼓手》教學目的：能隨音樂展開豐富的想象，感受這首樂曲中的童真和童趣。通過聆聽，分辨不同樂器的音色，感受音中所描繪的“號手與鼓手”形象。（1）初聽樂曲：教師播放樂曲《號手與鼓手》。聽音樂，談感受。（1）認識小號和鼓，學習號手和鼓手的動作。知識拓展（1）介紹作曲家比捷?！短柺峙c鼓手》是五首中的第一首，又叫《喇叭與銅鼓》。教學目標：能夠用準確的節(jié)奏和音調(diào)演唱歌曲；嘗試用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的角色；用連貫的聲音表現(xiàn)自信的“我”。認識四三拍，掌握四三拍的概念與指揮圖示，知道四三拍的強弱規(guī)律，并能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。教學過程：導入：認識四三拍（1）復習演唱第三單元歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》。（3）講解四三拍的概念，通過“練一練”音樂實踐活動完成。（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演（5）學生觀察樂句規(guī)律并完整視唱歌曲。（7）學習簡單的四三拍舞蹈動作，邊唱歌曲邊表演。能自己動手或與同學合作，制作一件簡單的小樂器，并能用自制小樂器積極參與各種音樂表現(xiàn)。學唱歌曲 《我是小小音樂家》（1）整體聆聽歌曲。（3）學生視唱第四、五樂句歌譜。注意每個樂句后的換氣。自制小樂器。如用礦泉水瓶裝上沙子或豆子，模仿沙錘；用系上繩子的兩根鐵匙，可以當碰鈴；用家里的舊鑰匙串上一大串做串鈴等。要求學生以小組或單獨完成小樂器制作，并在下一節(jié)課帶到學校進行展示。教學目標：認真聆聽樂曲《紫竹調(diào)》，能夠聽辨出《紫竹調(diào)》中三件領奏樂器的音色。教學過程：一、欣賞《紫竹調(diào)》師：欣賞完〈歡樂歌〉同學們是不是已經(jīng)喜歡上江南絲竹了？今天我還給大家?guī)砹艘皇籽葑囡L格與江南絲竹極為相近的輕音樂〈紫竹調(diào)〉。下面我們再來聽一遍《紫竹調(diào)》，感受一下江南音樂的優(yōu)美旋律！（播放MTV）四、教師小結(jié)江南是一幅畫，江南是一首詩，江南更是一首歌。各組用自制打擊樂為期演唱的聲部配12小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。望留小學三年級音樂備課各組就反應的速度編配、演奏等情況互做簡單的評價。各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。教學反思 望留小學三年級音樂備課第四課時教學內(nèi)容：小小歌唱家小小演奏家《布谷鳥》教學目標：認識sol、la、do三個音，并能口風琴以準確的指法和標準的手型演奏《布谷鳥》。教學過程：小小歌唱家（1）教師彈奏“小小歌唱家”中的兩條旋律，學生聽辨其節(jié)拍。學生用符合相應節(jié)拍旋律的聲勢動作隨音樂表現(xiàn)。（4）學生視唱第一條旋律，注意表現(xiàn)出四二拍的強弱規(guī)律。（6）學生隨琴唱下面一組音‘注意表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。（2）引導學生認識sol、la、do三個音，并幫助學生找到這三個音在口風琴琴鍵上的位置。通生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導和幫助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？學唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學習歌譜。學習歌詞：指導學生正確演唱。課后拓展：將學生分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進行研究性學習。唱歌組：搜集我國其他地區(qū)的秧歌資料（文字或音響）。教學反思望留小學三年級音樂備課第二課時教學內(nèi)容：集體舞《兒童圓舞曲》 教學目標，準確把握圓舞曲節(jié)奏，學唱歌曲《兒童圓舞曲》，學跳一段集體舞。教學過程一、導入教學要求：復習圓舞曲的風格特點。二、歌曲學習。師：我們對圓舞曲的風格特點有了一定的認識，今天我們學習一首歌曲，請同學聽辨歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？ 學生自由回答。（《兒童圓舞曲》歌曲學習）師：同學們用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特點。生：視唱歌曲旋律。教學要求：（1）視唱歌曲前八個小節(jié)，糾正四分附點音符的時值及唱法。（2）跟琴唱9─16小節(jié)，統(tǒng)一呼吸的位置。注意結(jié)束句的音符演唱。教學要求：教師指導學生運用連貫的氣息演唱歌曲。師：請同學們討論一下如何運用力度表現(xiàn)歌曲的情緒？學生討論：可以用p—mp—f—mp的力度變化進行演唱。師：讓我們用連貫的聲音，注意樂句的力度變化有感情地來演唱歌曲。四、學跳集體舞（1）介紹圓舞曲。（3）教師播放歌曲《兒童圓舞曲》，練習圓舞曲的舞步。（5）師生一起隨音樂進行《兒童圓舞曲》表演唱。讓我們邁著青春的舞步走向未來走向明天吧！教學反思 望留小學三年級音樂備課第三課時教學內(nèi)容：欣賞《阿細跳月》 教學目標：感受并理解《阿細跳月》五拍子的韻律（包括在不同調(diào)式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。學會《阿細跳月》的基本舞步，能用肢體語言表現(xiàn)樂器的音色變化和速度、力度變化。學會《阿細跳月》的基本舞步，能用肢體語言感受樂器的音色變化和速度、力度變化。師：“同學們，今天我們將一起走進我國一個古老而神秘的少數(shù)民族。6和7圖在“火把節(jié)”上這個民族的男女老少都會表演一個讓世界矚目、讓中華民族自豪的歌舞節(jié)目——《阿細跳月》，望留小學三年級音樂備課由于在表演中習慣使用大三弦進行伴奏，《阿細跳月》也叫《大三弦舞》。①師：“其實彝族離我們很近，不信，大家聽。②跟伴奏演唱邊律動邊演唱《彝家娃娃真幸?！贰胝Z：“古人說得好，世界上最好的樂器就是人類的歌喉，老師也想來唱一唱，看看老師邊唱邊做什么動作。（第一拍和第四拍）學生拍節(jié)奏，教師唱主題旋律。介紹《阿細跳月》曲名和由來：“那么，《阿細跳月》這首樂曲的名字是什么意思，它是怎么由來的呢？”教師介紹。望留小學三年級音樂備課教師演唱后，問：“你們聽到有哪些音符？（12356）這是典型的中華民族音樂，出現(xiàn)最多的是哪幾個音呢？（135）這就是中華民族音樂最大的特點。觀看舞蹈視頻，要求學生：你們看出《阿細跳月》的舞蹈中腳上的兩個基本動作？（前三拍走、后兩拍踢腿）教師示范舞蹈，邊講解腳上的動作邊示范 ②學生跟著老師練習舞蹈；再聽音樂練習。2011年中華民族廣播樂團在維也納金色大廳的專場演出，就是以這所樂曲作為第一首演奏曲目。請同學們邊欣賞邊模仿樂器演奏，感受樂器音色的變化。下面，讓我們一起來聽一首《跳月歌》?！?教學反思望留小學三年級音樂備課第四課時教學內(nèi)容：欣賞《年輕的朋友》教學目標：知道歌曲《年輕的朋友》是一首藏族歌曲。能夠隨著音樂跳藏族踢踏舞。（藏族風格）學習踢踏舞的舞蹈動作動作要領：右腳后撤半步，腳掌著地，身體保持與左腳的垂直，左腳原位踏落，然后右腳全腳掌向前踏步。8拍組合練習：準備：身體對一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。5—8：反復1—4動作，同時左轉(zhuǎn)一周。教學反思望留小學三年級音樂備課第六單元 童趣第一課時教學內(nèi)容：唱歌《白鴿》 教學目標通過這一課的學習，要讓學生學會看《白鴿》的歌譜進行二聲部輪唱，能用口風琴吹奏旋律，并進行，合奏、輪奏；能聽辨兩個聲部，感受兩個聲部表現(xiàn)出的和聲美，能有感情的演唱《白鴿》表現(xiàn)出白鴿的可愛，同時引導學生更加的熱愛生活，感受到身邊事物的美好。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。聲音練習，模仿鴿子的聲音。感受旋律：（1）聽這只可愛的小鳥想歌唱了！師范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1∣ 用咕哼唱（2）小鴿子呼喚大家一起唱吧?。?）來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。）望留小學三年級音樂備課（二）學習新歌欣賞歌曲（播放歌曲、出示單聲部歌譜）今天，小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨栋坐潯?。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉？對了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化了。（有節(jié)奏、咬字清楚）我可要出個難題了，誰會唱歌曲的第一句?。浚▽W生可以提出不同意見，試著演唱）（播放第三遍）真好，我們來完整的唱一唱。你們說小鴿子飛到窗前干什么？小男孩睡的可真香啊！我們用什么樣的情緒來呼喚他呢？急促，親切，跳躍的聲音。今天我們再來試試輪唱。（出示二聲部動態(tài)歌譜）我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎？那哪個聲部先唱？注意了，第一聲部比第二聲部多了一個快起床。把學生兩人分為一組來嘗試著練習，更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。學生完整地演唱歌曲。誰愿意和小鴿子一塊跳舞（播放歌曲）（五）總結(jié)愿我們大家都能愛護鴿子，維護和平，希望小鴿子能把我們的祝福的歌聲送到世界各個地方。：采用合作學習的方式進行創(chuàng)編活動。教學重點：聆聽樂曲各段的旋律、節(jié)奏，并能為不同段落的樂曲自由創(chuàng)編律動。教學準備：課件截曲軟件 教學過程：初聽樂曲，感受樂曲情緒。既然是管弦樂作品，那么在樂隊中既有管樂、又有弦樂，弦樂指的是提琴類的樂器，（包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，當然在樂隊中，這些樂器都不是一件，而是每種樂器有很多把，大家組合在一起演奏出溫暖的音色。木管樂包括長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等，這些樂器發(fā)出的音色比較冷漠。一部作品的配器體現(xiàn)出作曲家對樂器音色的深透了解和作品的理解，給聽眾帶來美好的享受。（教師出示詞條）緊張、恐怖，寧靜、安詳，歡快、優(yōu)美，請同學們在欣賞一邊樂曲后，根據(jù)樂曲的順序，把這幾種情緒進行排序。師：誰來說說你排序的結(jié)果？ 生：自由交流自己的答案。再聽樂曲，進行故事創(chuàng)編。請同學們再來完整地欣賞一遍這首樂曲，然后，請給大家講一講你從音樂中聽到的故事。師：巡回指導，鼓勵學生分組創(chuàng)編。（1）第一段音樂欣賞：師：下面，就請大家來聽一聽寧靜、安詳?shù)倪@段音樂，它描寫的是什么時候的情景？你聽出了哪些特殊音響？ 生：踴躍發(fā)言，說出自己的想法。師：這是一個美好的清晨，你們有興趣表現(xiàn)這樣的早晨小鳥、小花怎樣從沉睡中蘇醒過來的情景嗎？ 師：（再次播放第一段）。（2）第二段音樂欣賞師：這么美好的早晨，小鳥們都在忙些什么呢？讓我們大家一起來欣賞歡快優(yōu)美的第二段。生：根據(jù)自己的感受自由地回答老師的問題。播放另一段音樂主題。（3）第三、四段音樂欣賞。師：貓對這些可愛的小鳥早就垂涎三尺了，這時出現(xiàn)了一段緊張的音樂，小鳥們似乎嚇壞了。師：貓吃到小鳥了嗎？為什么？生：沒有吃到小鳥，因為小鳥都關(guān)到籠子里了，貓抓不到。師：同學們說得太好了，那讓我們一起想個辦法，幫助這些小鳥回到他們的家。現(xiàn)在，我鄭重宣布，我要放飛鳥店中的全部鳥兒，讓他們回到大自然的懷抱中去。外化表現(xiàn)師：下面。我為你們錄象，大家表演完后，我們一起觀賞。師：音樂結(jié)束了，大家想不想知道這么好聽的作品是由誰來創(chuàng)作的呢？ 生：德國的奈克