培養(yǎng)指導青年教師計劃2-閱讀頁
2024-10-17 15:12本頁面
【正文】 傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：一．指導備課方面：每周與胡寶云老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求，結合教材內容特點，確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。胡寶云每兩周設計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘學生的主體體驗，打造高效課堂。通過語文研讀課程標準，系統(tǒng)地把我整個學段的語文教學要求；學習高效教學的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學的效率；研讀初中學段語文教材，提高文本解讀的能力和質量。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。（四）指導青年即使的對自己的教和學生的學進行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓，不斷完善，不斷提高，并要求胡寶云老師撰寫教學反思、教育教學論文，教學案例、教學敘事等?？傊?，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建設步伐。為此我校對青年教師實行“導師”制，使他們在較短的時間內，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。實施教學能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題（五）遠景目標確定為六個方面：積極高尚的思想品質廣博扎實的專業(yè)知識較強的教育教學能力富有創(chuàng)選性的思維能力成熟穩(wěn)定的教師人格健康的體魄四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結合實際情況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c，確定基本原則。２、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格。４、持續(xù)性原則。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質，逐步提高教學質量。每學期聽指導老師的課不少于10節(jié)。組織青年教師業(yè)務學習。開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結如下。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。二、指導孫建老師備課，提高備課水平。因此，我注重指導兩位老師進行備課，教給她們一些備課方面的方法和技巧。三、經(jīng)常深入課堂聽課，提高課堂教學水平。首先，我能經(jīng)常深入到孫建所教的班級進行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并能做到面對面地進行指導。本學年我們互相聽課6次。研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用，共同研究、共同提高?？傊粚W期以來，我在指導青年教師方面做了一些工作，收到了一些成效，孫建教學水平得到了很大的提高，在教學方面開始逐步走向成熟。
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