【正文】 所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。要是做一件事，先就擔(dān)心著“怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。第四小組生A朗誦：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》(劉禹錫)第四小組生B朗誦：君不見黃河之水天空上來，奔流到海不復(fù)回……《將進(jìn)酒》(李白)第小組全體朗誦：言志――志難挫，鷹擊長空萬里闊。我的未來不是夢，我的心跟著期望在動。(女)別人說我行，努力才能行。(女B)這天若不行，明天爭取行。(女)不但自己行，須幫別人行。只相信自己，你必須能行。師：這天活動搞得很好，準(zhǔn)備充分，表演投入，有聲有色。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無人知曉，羅斯福也不會叱咤風(fēng)云。只有擁有自信，才能擁有自我。詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就?？傊覀円孕艑χ蟮卣f：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!主持人宣布主題活動結(jié)束。活動時間：晚自習(xí)（根據(jù)各班級情況具體而定）活動地點(diǎn)：教室活動對象：學(xué)生活動目的及意義：通過此次活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，使我校學(xué)生從專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認(rèn)識自己，了解自己?；顒恿鞒蹋海劝l(fā)給班級每位同學(xué)一個號碼，留作活動用；，并介紹主題班會的大致流程；具體程序：（1）主持人根據(jù)自愿原則選出五個人，人數(shù)不足時，也可以通過抽簽的方式選出五個人；（2）主持人準(zhǔn)備五十道題目，依次給五個人輪流出題目，每人十道,問完為止，并記錄每人回答對的題目數(shù)；（3）如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同，就繼續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次；（4）每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或周圍同學(xué)的機(jī)會；（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖；4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。話題1：同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦？話題2：當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)有不正常的行為時，你會怎么辦？話題3：對于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此間的的心理距離？......；：游戲名稱：我說你畫具體流程：①主持人準(zhǔn)備好樣圖，同學(xué)們事先準(zhǔn)備好筆和紙；②第一輪請一名志愿者上臺擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人都作為“傾聽者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者” ，下達(dá)畫圖指令；③“傾聽者”根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上面的圖形，“傾聽者”不許提問；④根據(jù)“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺?；⑤第二輪再請一位志愿者上臺，看著樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達(dá)畫圖指令，其中允許”傾聽者“提問，觀察結(jié)果；⑥請“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩輪結(jié)果之間的差異。資源人員分配：①.主持人：1人②.會議記錄：1人③.黑板報：2人 ④.衛(wèi)生：2人注意問題：①.班委應(yīng)維持好班會秩序，保證班會順利進(jìn)行；②.話題討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；③.黑板報提前出好，要確保切題；④.心理游戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一致，但位置關(guān)系要有所區(qū)別；選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結(jié)果的影響。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：①筆記本3個 5元/個②棒棒糖5個 預(yù)期效果：通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康只是水平，心理保健意識得到增強(qiáng)，更加注重人際交往，努力建立和諧的人際關(guān)系，同時也能在學(xué)習(xí)掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多得人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題一、活動背景及目的為貫徹我校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級文化建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對自我了解、探索自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時，開展主題班會，鼓勵班級同學(xué)寫出對家人、老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、鼓勵、祝福、真誠的祝福等話語。大學(xué)生心理健康協(xié)會和教育與心理科系、心理咨詢中心、xx市心理健康協(xié)會的共同合作舉辦時常七天第十屆大學(xué)生心理健康節(jié)。二、具體內(nèi)容——“ 心靈游園 ”（以下活動均按游園順序排列）心理知識展板宣傳：大學(xué)生心理健康知識展板、讓你擁有超長記憶力的小習(xí)慣展板、十四個很準(zhǔn)的心理暗示展板、有趣的心理學(xué)圖片展板、勵志故事展板等多個展板。心靈寄語（25日）主 題：讓心飛翔形 式：以卡片的形式展覽活動內(nèi)容：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受， 內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以內(nèi)）；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。（26日）5月26日，在東校區(qū)二號教學(xué)樓天井開展一系列的心理測試，通過系列測試，更加準(zhǔn)確的了解自己的心理?！皭鄣谋ПА睖嘏@行動（27日）給同學(xué)們鼓勵和擁抱，鼓勵同學(xué)們?nèi)鄄⑷肀磉叺娜?，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。（28日）大學(xué)生心理健康協(xié)會開展心理團(tuán)體游戲，通過團(tuán)體的形式，讓同學(xué)們再團(tuán)體中認(rèn)識個人，認(rèn)識團(tuán)體和個人與團(tuán)體的凝聚。話劇演出：校園勵志話劇、校園情感話劇等?！拔覑畚摇毕盗兄v座：“關(guān)愛生命，快樂生活”（25日—29日）通過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康，關(guān)愛生命，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識。大學(xué)生心理健康協(xié)會通過組織各種各樣的活動方式，讓同學(xué)們更深入了解心理學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理觀，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)；積極的發(fā)揮大學(xué)生心理健康協(xié)會的作用，不僅幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識，還促進(jìn)同學(xué)們掌握必要的心理調(diào)適方法及技巧，形成樂觀向上的心理品質(zhì)、正確的心理健康觀念和健全的人格，讓同學(xué)們以健康的心態(tài)投入生活、工作、學(xué)習(xí)。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的39。二、活動目的及意義：通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。（二）活動開始：（1）支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。（3）文字接龍。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念。（4）聽音樂猜歌名接歌曲，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動物叫，唱歌，跳舞等】（5）請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。心理主題班會策劃書11【活動目標(biāo)】：針對同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)厭學(xué)不自信的現(xiàn)象，進(jìn)行心理學(xué)方面的分析。逐漸摒棄厭學(xué)壞習(xí)慣，幫助同學(xué)們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運(yùn)在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造?！净顒幽昙墶浚焊咭?、高二、高三【教室布置】：將桌椅轉(zhuǎn)移位置，使之在講臺的兩側(cè)?！净顒訙?zhǔn)備】：收集資料:圍繞《鳳凰涅槃如何解決厭學(xué)問題》收集相關(guān)資料(例如:厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果的案例；厭學(xué)心理的心理測驗(yàn)題等資料)。留出中間的空位，以便行走。但是大部分的同學(xué)還是或多少多的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象。一、主持人A：“每個人的一生中有許多個階段，高中階段是一個正值身心迅猛發(fā)展的黃金階段，高中生有成功的喜悅，有失敗的苦楚，有追求的充實(shí)，有友愛的溫馨，也有挫折的迷茫。這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學(xué)業(yè)的成功越來越遠(yuǎn)，最后就影響到我們今后的人生道路?！钡湫桶咐?林某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有信心。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴(yán)格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。沉浸在暴力游戲中不可自拔。最后直到警方趕到現(xiàn)場，林某才驚醒：“我是不是殺了人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生，對其家長的嚴(yán)加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。最后導(dǎo)致一死一重傷。所以面對社會上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對我們班的厭學(xué)現(xiàn)象請大家看厭學(xué)成因報告：（可以請心理老師參與）（1）、從以下兩個方面闡述：①來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義②如何認(rèn)識讀不好書的問題（2）、陽光使者就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進(jìn)行分析。而該生卻是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，并且曾經(jīng)在班里是學(xué)習(xí)相當(dāng)不錯的學(xué)生。由于某次考試成績下降，老師把好的座位向后排了一排，到第四排。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高。一、活動背景據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。二、活動目的加大心理健康知識的宣傳和普及，營造大學(xué)生關(guān)注自己心理健康的氛圍促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，同時也為了活校園文化氣氛，豐富學(xué)生課外生活，創(chuàng)建和諧校園三、活動宗旨提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班四、活動主題我愛我，與幸福同行五、活動方式主題班會六、活動時間20xx年5月5日星期日七、活動地點(diǎn)A棟108八、活動過程由班長向大家介紹大學(xué)生心理健康日的由來。25”心理健康日的由來：“5此后，教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，確定每年的“5月25日”為全國大學(xué)生心理健康日。（游戲規(guī)則：由一位同學(xué)在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。每個人發(fā)一張紙。寫完后丟在一個大碗里面。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題，再從碗里抽一張答案，念出來（抽到自己原來寫的答案就丟回重抽）。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。【活動形式】舞臺劇、討論、朗誦等。一個周末，小敏帶著《成長記錄冊》回到家里。隨之，母親問起了：最近有沒有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長記錄冊》。第二幕學(xué)校的教室里小敏在家里受到父母的批評，帶著悶悶不樂的心情回到學(xué)校。中場互動環(huán)節(jié)主持人組織現(xiàn)場觀眾對小敏同學(xué)的行為和心理進(jìn)行交流討論，并提問觀眾：1．是什么原因?qū)е滦∶舻倪@種行為和心理？2．如果你是小敏，你會怎樣做？3．同學(xué)們，如果你是她同學(xué)，你會怎么幫助她？4．親愛的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的建議呢？第三幕系列集體活動小敏的行為讓她的同學(xué)感到詫異，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區(qū)。在李陽老師的巨大感染力下，在同學(xué)們的帶動下，小敏的內(nèi)心受到了深深的震撼。某次單元考試中，老師發(fā)現(xiàn)某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請小敏到講臺上給同學(xué)們講解。場景三：展示小敏接下來部分學(xué)習(xí)生活中的相片。小敏同學(xué)在這次期中考試中成績有較大幅度進(jìn)步，獲得“最佳進(jìn)步獎”，老師在班會課上請小敏同學(xué)發(fā)表進(jìn)步感言。許許多多的南校學(xué)子都有著和小敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因?yàn)橛心闲＿@個溫暖的大家庭，同學(xué)們在一起彼此關(guān)心，互相幫助，健康成長，各自找到了屬于自己的舞臺。這些方式已不能滿足廣大學(xué)生的要求。我們班級積極響應(yīng)學(xué)校從及院系的號召開展這次《關(guān)注心理》主題班會。四． 活動時間：9月28號（星期三）五． 活動地點(diǎn)： 文通樓305六． 參與人員：制藥111班全體同學(xué)及班主任和學(xué)長、學(xué)姐七． 活動過程：主持人致開場白并介紹大學(xué)生心理健康節(jié)的由來（伴奏輕音樂）。做個小游戲“悄悄聽我跟你說”，消除陌生氣氛，拉近同學(xué)距離（背景音樂：班得瑞輕音樂）。主持人給予分析。最后留五分鐘讓同學(xué)寫一下此次班會的感悟，或想對自己說的話。期間伴奏輕音樂）八． 人員安排：主持人：包娟，甘子騰。策劃書：李蒙。九． 經(jīng)費(fèi)運(yùn)用礦泉水，信紙，多媒體等。：省略心理問題采集由心理委員、班長和團(tuán)支書在班會前采用各種方式收集同學(xué)的心理問題并統(tǒng)計(jì)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。提前聯(lián)系準(zhǔn)備邀請的老師、學(xué)長，定好班級，開會前半小時所有班委必須到場，檢查會場的多媒體等設(shè)施。會議中做到處理好一切突發(fā)事件，做好應(yīng)急措施。溝通是通往和諧心理的橋梁。理解是和諧心理的潤滑劑。關(guān)愛是和諧心理的保溫毯。心理和諧健康從個體的心靈感受出發(fā)，是社會和諧的心理基礎(chǔ)。擁有和諧心理，個體可以懷著積極的心態(tài)去面對未來，笑對挫折，享受生活。擁有和諧心理，社會能夠在理性平和的環(huán)境中不斷發(fā)展，在健康有序的軌道上繼續(xù)前進(jìn)。溝通理解是人際交流活動中必不可少的，只有學(xué)會了溝通理解關(guān)愛，我們才能建設(shè)和諧的心理健康，我們才能與人更好地相處，能夠更好地處理人際關(guān)系。內(nèi)容：一、活動具體事項(xiàng)活動時間：20xx年10月份活動地點(diǎn)：化學(xué)化工學(xué)院北院區(qū)活動主題：溝通理解關(guān)愛心理和諧健康活動目的：學(xué)會溝通理解，互相關(guān)愛，構(gòu)建心理健康承辦：心理聯(lián)絡(luò)部策劃人：肖邦毛亞男羅曉花二、活動期間事項(xiàng)由于大一晚上很多班級有課，所以時間、地點(diǎn)由各班定。本次活動將于十月份之內(nèi)結(jié)