聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感精選合集-閱讀頁(yè)
2024-10-17 14:53本頁(yè)面
【正文】 ，如果把教師工作看作打工，遇到困難、挫折、不如意即會(huì)產(chǎn)生消極的反映；如果把教師工作看作是自己神圣的事業(yè)，是生命的一部分，就會(huì)遇難而上，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法把事業(yè)推上新臺(tái)階，在工作中，就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的內(nèi)動(dòng)力。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，而面對(duì)形形色色富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛(ài)生，就會(huì)出現(xiàn)偏愛(ài)好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個(gè)教師要真心實(shí)意去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要特別“偏愛(ài)”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛(ài)心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。更多的是為了學(xué)生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生費(fèi)盡心機(jī)；為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生排憂解難??。愛(ài)校，就是要熱愛(ài)自己工作的學(xué)校，要把自己的工作與學(xué)校的聲譽(yù)緊緊地聯(lián)系在一起。當(dāng)學(xué)校有困難時(shí)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。人往高處走，水往低處流，這是人之常情，無(wú)可非議。在教師人事制度改革的今天，學(xué)校也需要一種與學(xué)校共甘苦、同發(fā)展的“校園精神”！所以在抓師德建設(shè)中，進(jìn)行“愛(ài)校”教育也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)?！皩W(xué)為人師，行為世范”，教師的學(xué)行都要達(dá)到人師和世范的標(biāo)準(zhǔn)，教師是學(xué)生之范，更是社會(huì)之范。教師在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，小至平時(shí)的言行舉止，大至人生的價(jià)值觀念，都是學(xué)生的摹本?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令并不從。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。我用自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)的禮儀規(guī)范，規(guī)范自己的行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過(guò)優(yōu)美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風(fēng)度，表達(dá)出對(duì)學(xué)生的尊重、友好和善意，把社會(huì)的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。想想我自己，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無(wú)比熱愛(ài)，可幾年下來(lái)，人卻越來(lái)越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無(wú)凝是一枝強(qiáng)心針，催我?jiàn)^進(jìn)！在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走群眾路線、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。第五篇：聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感曲廣波11月24號(hào)日下午，有幸聆聽(tīng)了我校主辦的師德報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了六位教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告，使人心潮澎湃，董慧玲老師的《家校溝通張揚(yáng)個(gè)性》、武惠舒老師的《在平凡中品味幸?！贰⑼鯐匝嗬蠋煹摹对诔砷L(zhǎng)中做幸福教師》、石蕊老師的《一切只因?yàn)閻?ài)》、李威薇老師的《麥田里的守望者》、謝敏老師的《發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)做有思想幸福教師》，內(nèi)心完全被他們的事跡所感染，使我感觸更深，在師德問(wèn)題上思想上又有了一次升華。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，有不少老師在聽(tīng)取了他們報(bào)告之后，都流下了感動(dòng)的眼淚?！皩W(xué)高為師，德高為范。師愛(ài)是師德的靈魂，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象也直 接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！睒?shù)立愛(ài)心，是師德的靈魂。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái) 的話，那他就是一個(gè)完美的教師了。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1