聽師德報(bào)告會(huì)有感精選合集-資料下載頁
2024-10-17 14:53本頁面
【正文】 ；無論工作多忙，甚至通宵達(dá)旦，也會(huì)依時(shí)改完作業(yè)；無論什么時(shí)候都使用文明的語言，來熏陶學(xué)生良好的文明習(xí)慣。我用自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)的禮儀規(guī)范，規(guī)范自己的行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過優(yōu)美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風(fēng)度，表達(dá)出對(duì)學(xué)生的尊重、友好和善意，把社會(huì)的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。融會(huì)學(xué)生所喜聞樂見的言傳和于細(xì)微處見精神的身教，言必行，行必果，關(guān)懷學(xué)生，愛崗敬業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半跟草去”??師德如春風(fēng)化雨，在師生的互動(dòng)中熏陶學(xué)生的心靈，用慢慢的爐火煉出一塊塊好的金子，用沉穩(wěn)的筆鋒寫出一個(gè)個(gè)端正的“人”字。想想我自己，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無凝是一枝強(qiáng)心針，催我奮進(jìn)！在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走群眾路線、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。第五篇：聽師德報(bào)告會(huì)有感聽師德報(bào)告會(huì)有感曲廣波11月24號(hào)日下午，有幸聆聽了我校主辦的師德報(bào)告會(huì)，聽取了六位教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告，使人心潮澎湃，董慧玲老師的《家校溝通張揚(yáng)個(gè)性》、武惠舒老師的《在平凡中品味幸?！?、王曉燕老師的《在成長中做幸福教師》、石蕊老師的《一切只因?yàn)閻邸?、李威薇老師的《麥田里的守望者》、謝敏老師的《發(fā)揮自身專業(yè)特長做有思想幸福教師》，內(nèi)心完全被他們的事跡所感染，使我感觸更深，在師德問題上思想上又有了一次升華。六位老師不愧是育人的模范，師德的楷模。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，有不少老師在聽取了他們報(bào)告之后，都流下了感動(dòng)的眼淚。他們的報(bào)告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育?！皩W(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象也直 接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。想想我自己，教書也十多年了，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無凝是一枝強(qiáng)心針，催我奮進(jìn)！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”樹立愛心，是師德的靈魂。托爾斯泰說，“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來 的話，那他就是一個(gè)完美的教師了?！睈垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生。
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