聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感精選合集-資料下載頁(yè)
2025-10-08 14:53本頁(yè)面
【正文】 ；無(wú)論工作多忙，甚至通宵達(dá)旦，也會(huì)依時(shí)改完作業(yè)；無(wú)論什么時(shí)候都使用文明的語(yǔ)言，來(lái)熏陶學(xué)生良好的文明習(xí)慣。我用自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)的禮儀規(guī)范，規(guī)范自己的行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過(guò)優(yōu)美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風(fēng)度，表達(dá)出對(duì)學(xué)生的尊重、友好和善意，把社會(huì)的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。融會(huì)學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的言傳和于細(xì)微處見(jiàn)精神的身教，言必行，行必果，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去”??師德如春風(fēng)化雨，在師生的互動(dòng)中熏陶學(xué)生的心靈，用慢慢的爐火煉出一塊塊好的金子，用沉穩(wěn)的筆鋒寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端正的“人”字。想想我自己，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無(wú)比熱愛(ài)，可幾年下來(lái)，人卻越來(lái)越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無(wú)凝是一枝強(qiáng)心針，催我?jiàn)^進(jìn)！在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走群眾路線、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。第五篇：聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感曲廣波11月24號(hào)日下午，有幸聆聽(tīng)了我校主辦的師德報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了六位教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告，使人心潮澎湃，董慧玲老師的《家校溝通張揚(yáng)個(gè)性》、武惠舒老師的《在平凡中品味幸?！?、王曉燕老師的《在成長(zhǎng)中做幸福教師》、石蕊老師的《一切只因?yàn)閻?ài)》、李威薇老師的《麥田里的守望者》、謝敏老師的《發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)做有思想幸福教師》，內(nèi)心完全被他們的事跡所感染，使我感觸更深，在師德問(wèn)題上思想上又有了一次升華。六位老師不愧是育人的模范，師德的楷模。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，有不少老師在聽(tīng)取了他們報(bào)告之后，都流下了感動(dòng)的眼淚。他們的報(bào)告平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育?！皩W(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛(ài)是師德的靈魂，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象也直 接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。想想我自己，教書(shū)也十多年了，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無(wú)比熱愛(ài)，可幾年下來(lái)，人卻越來(lái)越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無(wú)凝是一枝強(qiáng)心針，催我?jiàn)^進(jìn)！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！睒?shù)立愛(ài)心，是師德的靈魂。托爾斯泰說(shuō)，“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛(ài)學(xué)生的話，那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái) 的話，那他就是一個(gè)完美的教師了?！睈?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1