【正文】 并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。幼兒分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。第四次活動指導(dǎo)一、活動目標(biāo)：通過改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《小龍奇遇記》。二、游戲準(zhǔn)備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。百寶箱（內(nèi)裝供幼兒替代的物品）三、游戲指導(dǎo)：回憶上次表演游戲的情況，提出不足之處。學(xué)習(xí)創(chuàng)編一些改編后的故事的對話，請一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演。游戲結(jié)束，幼兒收拾玩具并評價。一月份表演游戲預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：創(chuàng)編故事《三只蝴蝶》 第一次活動指導(dǎo)：一、活動目標(biāo)：通過改編故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性表演《三只蝴蝶》體驗創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。三、游戲指導(dǎo)：回憶故事表演《三只蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，討論： 我們可以把《三只蝴蝶》的故事改成什么樣的故事才能讓蝴蝶們都淋不到雨呢 ？將改編后的故事的對話進(jìn)行整理，請一些大膽、能力強(qiáng)的幼兒示范表演，幫助幼兒梳理角色的出場。教師觀察指導(dǎo)。第二次活動指導(dǎo)：一、活動目的：表演時聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組道具、各種動物的頭飾。組織幼兒討論、創(chuàng)編：這個游戲中，有什么辦法讓蝴蝶們都不會淋到雨？蝴蝶們還可以去找誰請求避雨？將幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行嘗試性表演，幫幼兒理清楚角色的對話、出場順序。第三次活動：一、活動目的：能自主地提出游戲的主題，嘗試自由組合表演。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多組表演游戲的材料、道具、頭飾。幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)，特別是要關(guān)注沒有被邀請到的孩子，引導(dǎo)小組接納并邀請他們參加游戲。第四篇：20092010中班十二月份表演游戲教案十二月份表演游戲月計劃活動內(nèi)容：《鴨媽媽找蛋》 第一課時： 活動目標(biāo)：理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、丟三落四。教育幼兒做事要有條理。指偶、操作卡片若干。⑴教師有表情地講述故事內(nèi)容。⑶ 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？⑷你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。對話練習(xí)：（1）分別將幼兒分為三組擔(dān)任牛大伯，雞大哥，羊大叔，教師擔(dān)任鴨媽媽進(jìn)行分角色對話練習(xí)。講評幼兒表演中存在的優(yōu)缺點。引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。（專心聽，用心看，看后自覺鼓掌）明確角色，角色的稱呼及角色出場的順序。布置好表演的場景。觀看表演游戲。觀看后提問：這個表演好看嗎？誰知道它的名字？鴨媽媽找蛋這里邊有誰？⑵師：剛才我們看了一遍表演都覺得很好笑，我們再看一遍，看完以后把你覺得最有趣的地方，最好笑的地方告訴大家。（鴨媽媽、牛大伯、雞大哥、羊大叔）提出本次活動的表演計劃。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組表演，并請能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任鴨媽媽的角色。講評，收拾材料。初步掌握雞、鴨、羊、牛的律動，及找蛋的動作，著急的動作?；顒訙?zhǔn)備：教師排練好表演?；顒舆^程：引起興趣，交代任務(wù)。幼兒學(xué)習(xí)表演。⑵提問：這個表演的名字叫什么？誰第一個出場？誰第二個出場？第三個出場？第四個出場？（按順序擺出小動物的絨布教具）⑶牢固掌握角色出場的順序，并認(rèn)讀漢字。b打亂漢字的順序，請幼兒認(rèn)讀，并按順序排好。（幼兒集體飾演每一個角色）a老師帶幼兒一起按角色出場順序，逐個練習(xí)角色的律動。結(jié)束。第四課時： 活動目標(biāo)：在多次感受和學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒人人初步會表演。⑴鴨媽媽出場的動作、語言、表情。（三個角色不同的語言、聲調(diào)、表情）⑶鴨媽媽最后自言自語的語言、動作、表情。要求幼兒聲音響亮，會用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段進(jìn)行表演?；顒訙?zhǔn)備：教師排練好“鴨媽媽找蛋”。準(zhǔn)備六組幼兒表演的道具、頭飾。師：“小朋友，你們看，今天老師準(zhǔn)備了那么多的小動物頭飾，干什么用的？（幼兒回答）對，我們?nèi)嘈∨笥讯紒肀硌荨傍唻寢屨业啊焙脝?？幼兒學(xué)習(xí)表演。將幼兒分成四組，每組扮演一個角色，由一位老師帶演，練習(xí)到重點時多練幾遍。b鴨媽媽的開場白，最后自言自語的語言、表情，找蛋著急的動作與表情。⑵表演提高組的幼兒表演一次。重點分析表揚聲音響亮的幼兒及難點的動作與表情做得好的幼兒，并結(jié)合講評再次請幼兒進(jìn)行部分示范。要求：a自己演時要認(rèn)真。教師巡回指導(dǎo)每組幼兒表演。要求每組幼兒認(rèn)真整理好道具，頭飾，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四?！逗倩⑼非∏》洗蟀嘤變旱恼J(rèn)知特點，且本班幼兒已熟悉故事《狐假虎威》的內(nèi)容，所以我選擇并設(shè)計了這個游戲活動。二、游戲目的體會狐假虎威的含義，明白其中的道理。與同伴相互配合，用動作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。材料投入（1）狐貍、老虎頭飾，小動物頭飾（2）有靠背有扶手的椅子、長條椅子。（4）不同性質(zhì)的曲子供幼兒自由選擇。四、游戲玩法自由選擇感興趣的角色，如老虎、狐貍、小鹿、獅子等動物，嘗試用道具、服飾等裝扮。五、要點貼士小組表演后，教師和小朋友共同討論、分享表演經(jīng)驗。教師還可以和孩子、家長共同討論、改編、豐富劇情表演。七、相關(guān)鏈接狐假虎威的劇本（一）時間：一天上午 地點：森林的一角。旁白：（音樂漸起）小朋友們，你見過茂密的大森林嗎？那兒有許許多多的蒼天大樹，有紅得像太陽的花，還有青綠青綠的草，還有各種各樣的小動物，小動物們發(fā)生了很多奇奇怪怪的小故事。旁白：（音樂聲音低沉）狐貍昏昏沉沉地走過來。老虎：哈哈，真肥啊。旁白：老虎信以為然。小白兔：（狐貍大搖大擺的走了過來）看，狐貍那么神氣，去看看。旁白：這時動物們都飛快跑掉了。老虎：（垂頭喪氣）你是我的首領(lǐng)，你讓我干什么，我就干什么。（狐貍悄悄的走了）旁白：小朋友們，你們可不要像老虎一樣上壞人的當(dāng)，最主要的是不要像狐貍一樣騙人。幕起：一只老虎在找食物。老虎：哈哈，有美食啦！狐貍：（眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來）大膽老虎，竟敢冒犯我，該當(dāng)何罪？老虎：（非常詫異，最后哈哈大笑）“冒犯”你？我還要吃了你呢！我告訴你，別在這兒?；?招！狐貍：你難道不知道嗎？（非常嚴(yán)肅，背著手）天帝派我做百獸的首領(lǐng)，大家都要聽我的。咱們在森林里走一圈，看看見了我敢不怕嗎？（說著，狐貍帶著老虎向森林深處走去）百獸：（見狐貍身后跟著老虎，小聲議論）老虎來了！大家快跑啊?。娂娞幼撸┖偅海ㄍ敌Γ┠憧矗佾F見了我都逃