【正文】 起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。（三）學(xué)習(xí)自我介紹1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)。3．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說(shuō)話連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。同桌之間互相介紹。（四）總結(jié)談話這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。（五）課外作業(yè)1．把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。上課專心聽(tīng) 發(fā)言先舉手【教學(xué)目標(biāo)】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)出示眼睛模型（或板畫(huà)）。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫(xiě)了什么字。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。（3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了?？磮D看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。（4）出示耳朵模型（或板畫(huà)）明理。（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。（6）訓(xùn)練用耳聽(tīng)。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。②示范舉手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。④小試驗(yàn)明理。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。一句一句講，要講普通話。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。四、鞏固和延伸1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫(xiě)在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。可是，我讀書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)；寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。③肩放平。（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。②把書(shū)本放平?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。（重復(fù)兩次）④眼離書(shū)本一尺。⑤胸離桌邊一拳。師生一起邊說(shuō)邊做。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。讓我們把今天學(xué)的讀書(shū)、寫(xiě)字的兒歌連起來(lái)再念一遍。2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。第五篇：一年級(jí)入學(xué)教育入學(xué)教育教學(xué)要求:觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道自己是一名小學(xué)一（）班的小學(xué)生了。會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹：我是（）小學(xué)一（）班的小學(xué)生。了解日常的課堂常規(guī)。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué)。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。）是呀，我們也學(xué)著圖畫(huà)上來(lái)問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。）（二）明確自己是一名小學(xué)生。從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書(shū)：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來(lái)讀一讀。（三）學(xué)習(xí)自我介紹我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在學(xué)前班/幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)。教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說(shuō)話連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。同桌之間互相介紹。（四）總結(jié)談話這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。（五）課外作業(yè)：把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)說(shuō)：“上課的時(shí)候要專心聽(tīng)講”“寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。小結(jié)：上課時(shí)。（二）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。）學(xué)習(xí)說(shuō)話：上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。）實(shí)踐：教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、寫(xiě)字、翻書(shū)朗讀等。）誰(shuí)愿意來(lái)做一做？生實(shí)踐，師巡視。沒(méi)有請(qǐng)到，就悄悄地放下手，不發(fā)出聲響，認(rèn)真聽(tīng)別人講。）練習(xí)實(shí)踐，是巡視，相機(jī)表?yè)P(yáng)。你們仔細(xì)看圖畫(huà)，誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐。）小朋友們真能干，通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿，（教師板書(shū)“坐”）這就是“坐”，坐下來(lái)的坐。）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？教師巡視檢查。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎？寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。②把書(shū)本放平。“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。（重復(fù)兩次）④眼離書(shū)本一尺。⑤胸離桌邊一拳。師生一起邊說(shuō)邊做。誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？師生共同編兒歌：寫(xiě)讀姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，背挺直身坐端，兩腳放平頭抬高。）我們小朋友在40分鐘學(xué)到了那么多本領(lǐng)，你們真棒！