英語培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃5篇-閱讀頁
2024-10-16 13:35本頁面
【正文】 在今年的考試中，所有同學都能考出優(yōu)異的成績。關鍵：端正學生的的學習態(tài)度。多溝通、多鼓勵、多關心、：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查； 4．抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)； 5．努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；6．多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導；201435第五篇：一班英語培優(yōu)轉(zhuǎn)差一（4）班英語培優(yōu)輔差工作總結(jié)一、學習基本情況分析：本學期，我擔任的是一（4）班的英語老師，這段時間我發(fā)現(xiàn)他們無論在學習程度和學習態(tài)度上，都有很大的差距。當然也有一部分學生的能力確實很強能獨立認真的完成每節(jié)課布置的任務。二、主要目的：全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。優(yōu)等生名單：李夢思 龍嘉賓 黃雅美 彭麗丹培優(yōu)措施：①、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；②、加強基礎知識與交際運用能力的訓練；③、對尖子生實行點撥式的教學；④、在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。逐步提高差生的詞匯能力，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。指導他們認識單詞,朗讀課文。課堂上我注重后進生的發(fā)言,鼓勵他們發(fā)表自己的見解,增強他們的自信。對每一個學生,包括后進生都有一種吸引力。④、實行訂正獎勵制。此舉對后進生有很大刺激,他們的積極性明顯有很大提高。不過后段時間還需繼續(xù)跟進，努力讓他們都能取得更好的成績。優(yōu)生要鼓勵他們多進行英語練習，增強口語，鍛煉聽力。每個班級一天一個早自修由較好的學生領讀全班讀英語，教師輔導。通過優(yōu)等生帶動后進生，形成良好的英語學習氛圍。認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。對后進生實施多做多練措施。采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功
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