一年級語文菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-15 15:55本頁面
【正文】 朋友們，你想不想學(xué)啊？二、自主探究，體會(huì)感悟初讀兒歌，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字，把兒歌讀順，劃出生字。這些生字中哪些偏旁我們沒學(xué)過？學(xué)生找出“草字頭、走字底、風(fēng)字旁”大家識(shí)記。）（出示菜園全景，使學(xué)生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點(diǎn)？你是怎么讀懂的？各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說，說得不夠完整的也可讓學(xué)生補(bǔ)充說明。三、創(chuàng)設(shè)情境，積累語言①選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準(zhǔn)備。如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神?。〉鹊?，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。自由朗誦。小組推薦代表上臺(tái)展示，評出“最佳朗讀手”。五、同學(xué)合作，拓展延伸。①指名讀兒歌，評讀。③師生問答讀。六、趣味作業(yè)，鞏固識(shí)字。如果能像兒歌那樣給蔬菜編寫一兩句，寫寫它的特點(diǎn)就更好了。第五篇：人教版語文一年級上冊菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文一年級上冊《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì) 岳麓區(qū)望新小學(xué) 袁謙教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀課文。（出示課件）請大家說說，菜市場里都有什么蔬菜呀？【句型：菜市場里有（）。生齊讀課題。誰有好辦法記住它們呢？生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。）給這兩個(gè)字組詞。２、生介紹自己看到的蔬菜。】３、師：每種蔬菜都有一個(gè)名字，（出示課件：圖片和相應(yīng)詞語）誰來讀一讀詞語。師帶讀。師：沒有圖片的提示，你還會(huì)讀這些詞語嗎？輕輕地打開書94頁，把圖畫下面的詞語讀給你的同桌聽。齊讀。（出示沒有拼音的詞語）沒有拼音了，你還認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？ 指名讀。分組比賽讀。游戲“火眼金睛”，生搶讀。這些生字你是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？齊讀。（豆——短，角——色，蘿——羅）寫一 寫：卜。課中休息 【唱歌《買菜》】三、朗讀兒歌，語境中識(shí)字這些蔬菜不光名字叫得好聽，還各有各的特點(diǎn)呢！看書95頁，自己趕快讀一讀課文吧！學(xué)生自由讀課文。教師范讀課文。指名讀。四、聯(lián)系生活，自主作業(yè)請小朋友們畫一畫認(rèn)識(shí)的蔬菜、瓜果，并且寫上它們的名稱，做成圖文結(jié)合的卡片，在課后交流。）第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)農(nóng)民伯伯的菜園里去看一看，愿意嗎？（師板書課題）請小朋友們齊讀課題“３、菜園里”。開始！指名讀詞語，開火車讀，全班齊讀。（請小朋友自己認(rèn)真讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。齊讀。）（出示動(dòng)畫課件）（相機(jī)板書：豆角 黃瓜 茄子 蘿卜 辣椒 南瓜）重點(diǎn)理解“茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。捉迷藏可聯(lián)系生活：誰來說說怎么玩捉迷藏這個(gè)游戲的，然后讀書上有關(guān)句子，看看課件，告訴學(xué)生我們吃的蘿卜是植物的根是埋在地底下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，蘿卜就像躲起來跟我們玩“捉迷藏”?！保凑n件演示南瓜由小到大、皮色越來越黃”；）。”這菜園里，紅的、綠的、黃的、紫的，（板書：綠 紫 紅 黃）各種顏色的蔬菜都有，可真是一片好風(fēng)光呀！我們一塊讀讀兒歌的最后兩行！師：了解了這些蔬菜的特點(diǎn)，又讀了兒歌，小朋友的收獲真多！不過菜園里更熱鬧，這里要為辛苦的農(nóng)民伯伯舉行一場兒歌朗讀表演，小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那就快快?zhǔn)備吧，注意聽要求：⑴ 要求讀整篇兒歌；⑵ 讀的方式是：想自己讀的就自己讀，想與同桌讀的就合作讀，、還可以做動(dòng)作表演讀。（學(xué)生準(zhǔn)備）師：朗讀表演現(xiàn)在開始，坐著的小朋友當(dāng)一回農(nóng)民伯伯，如果小朋友讀的好，就請你們送給熱烈的掌聲，好嗎？表演讀。師：我也想加入你們的朗讀表演，注意聽要求：我來問，你們用書上的句子答，好嗎？師問學(xué)生答。（出示卡片）指名讀、師帶讀。你怎樣記住這些字。組詞讀，反復(fù)再現(xiàn)讀。師指導(dǎo)書寫認(rèn)讀“心、風(fēng)”，觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“心、風(fēng)”。）怎樣才能寫好它呢？（隨機(jī)邊范寫邊講清寫字要點(diǎn)。（2）再看“風(fēng)”字，整個(gè)字像什么？（被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子）寫好“風(fēng)”最關(guān)鍵的地方在哪里？（學(xué)生交流。）學(xué)生練習(xí)寫字，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。板書 菜園里豆角 黃瓜 茄子 蘿卜 辣椒 南瓜（綠）（紫）（紅）（黃）
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