高中骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)精選多篇-閱讀頁(yè)
2024-10-15 13:09本頁(yè)面
【正文】 原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了心態(tài)——教育工作的法寶程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪、電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽(yáng)光般的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧!不斷反思，以飽滿(mǎn)的熱情，積極投入到工作中去吧!最后，我想用一段話(huà)結(jié)束我的話(huà)，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。怎樣做一個(gè)好的班主任一直是我在摸索和探究的問(wèn)題。結(jié)合我班實(shí)際，讓我對(duì)班務(wù)工作有了重新的認(rèn)識(shí)。作為班主任，一定要用一顆寬容的心去對(duì)待學(xué)生，用愛(ài)去感化他們，只有感受到老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì)愿意接受老師的教育，跟著老師的腳步走。一個(gè)班的孩子他們或聰明、或頑皮、或誠(chéng)實(shí)、或可愛(ài)......，一個(gè)個(gè)都那么有個(gè)性。在工作中從他們的閃光點(diǎn)出發(fā)，建立孩子的自信心，讓他們找到自己的位置，從心底覺(jué)得自己是優(yōu)秀的，很多事情是可以做到也可以做好的，從而引導(dǎo)他們自己去改變自己。在一個(gè)班集體中總有學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，表現(xiàn)也有好有壞，作為班主任必須一視同仁，把握好尺度，不能只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而鄙視差生。我們班的羅治敏同學(xué)學(xué)習(xí)非常差，又不愛(ài)做作業(yè)，屢教不改。我問(wèn)他為什么不吃，他說(shuō)奶奶病了，他想把雞腿留給奶奶吃。下午上課的時(shí)候，我專(zhuān)門(mén)就這件事情提出了表?yè)P(yáng)，說(shuō)他是個(gè)有孝心的好孩子，讓全班同學(xué)給他鼓掌，向他學(xué)習(xí)。這真是應(yīng)了一句話(huà)：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。姐弟倆都要讀書(shū)，媽媽只好到外面打工。我想，他一定是我當(dāng)著媽媽了，所以我常常抽時(shí)間陪他聊聊天，開(kāi)開(kāi)小玩笑，鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)一起玩，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的性格開(kāi)朗了很多，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要注意與學(xué)生溝通。這次培訓(xùn)讓我從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了他們強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，同時(shí)也樂(lè)在其中。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，也一定要注意語(yǔ)言的表達(dá)，適可而止。在平常，我們一定要少用讓學(xué)生反感的語(yǔ)言，如“你真笨！”“跟你說(shuō)那么多有用嗎？”等等。相反，多用陽(yáng)光性語(yǔ)言卻能收到意想不到的效果。所謂一個(gè)巴掌拍不響，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持在孩子的教育方面也有著重要的作用。幾年前，我擔(dān)任五年級(jí)班主任時(shí)，有一天早晨，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)我班黃越的父母早早地等在那里，我心里咯噔一下：這個(gè)孩子不調(diào)皮呀，倆家長(zhǎng)怎么找到學(xué)校來(lái)了呢？是不是出什么事了？我趕緊跑過(guò)去，原來(lái)是昨天孩子發(fā)下來(lái)的一張數(shù)學(xué)試卷錯(cuò)了一道題，爸爸媽媽都不會(huì)做，所以跑到學(xué)校來(lái)找老師幫忙。一會(huì)兒，又找到數(shù)學(xué)老師，把這個(gè)題指出來(lái)，問(wèn)老師這個(gè)內(nèi)容孩子是沒(méi)聽(tīng)懂，學(xué)得不好，還是大意，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)。有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母改?，孩子又怎么?huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)重視孩子的教育。我經(jīng)常將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)校訊通的方式發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們充分了解孩子在校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面還需要加強(qiáng)，一目了然。四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！痹谶@次培訓(xùn)中，我從這些優(yōu)秀班主任身上，看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。2013年10月
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