高中骨干班主任培訓(xùn)心得體會（精選多篇）-預(yù)覽頁
【正文】 ，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。第二篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會骨干班主任培訓(xùn)心得體會做為一名中學(xué)班主任，我有幸成為一名骨干班主任是我一生的榮幸和驕傲。這次的培訓(xùn)，讓我的人生觀和價值觀有了巨大的轉(zhuǎn)變，那種守舊、不思進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而不知思危、不圖上進(jìn)而原地踏步的行為，真是讓我無地自容，抬不起頭來。古往今來，教師一直肩負(fù)著教書育人的艱巨任務(wù)，似乎教書是第一位的，我們經(jīng)常會為“怎樣教好學(xué)生，用什么方法教育學(xué)生”絞盡腦汁，冥思苦想，卻始終忽視了自身的心理和行為，也從未想過教師的心理健康與自己的工作會有如此密切的聯(lián)系。勢必給教育教學(xué)工作帶來不便，更不利于教書育人。用自己健全的人格，充沛的精力投入工作，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。李老師列舉的一個個發(fā)人深省的實例帶給我震撼的同時，也帶給我深深的思索。我們的工作絕不僅僅是教書，更滲透著育人的方法和技巧。不負(fù)于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。在此次培訓(xùn)中，齊教授給了我們學(xué)員足夠的說話空間，表達(dá)我們自己的意愿，我們一線班主任老師的各種立論，讓我眼界大開，受益匪淺。其實對于班主任和任課老師孰輕孰重的問題，在辯論和理解過程中，不同的老師給出了不同的理解，班門弄斧中我也有一些自己的理解。我們經(jīng)常所提的“德智體美勞”、“教育教學(xué)”等連詞，德育和教育都是放在前面的，由此可見，教師（無論班主任與否）都有相同的目標(biāo)和任務(wù)。專家們妙語連珠，令人嘆服。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。結(jié)合我班實際，讓我對班務(wù)工作有了重新的認(rèn)識。一個班的孩子他們或聰明、或頑皮、或誠實、或可愛......，一個個都那么有個性。在一個班集體中總有學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，表現(xiàn)也有好有壞，作為班主任必須一視同仁，把握好尺度，不能只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而鄙視差生。我問他為什么不吃，他說奶奶病了，他想把雞腿留給奶奶吃。這真是應(yīng)了一句話：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想，他一定是我當(dāng)著媽媽了，所以我常常抽時間陪他聊聊天，開開小玩笑，鼓勵他多與其他同學(xué)一起玩，經(jīng)過一年時間，我發(fā)現(xiàn)他的性格開朗了很多，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。這次培訓(xùn)讓我從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了他們強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們在班主任工作中兢兢業(yè)業(yè)，同時也樂在其中。在與學(xué)生談話時，也一定要注意語言的表達(dá)，適可而止。相反，多用陽光性語言卻能收到意想不到的效果。幾年前，我擔(dān)任五年級班主任時，有一天早晨，我剛到學(xué)校就看見我班黃越的父母早早地等在那里，我心里咯噔一下：這個孩子不調(diào)皮呀，倆家長怎么找到學(xué)校來了呢？是不是出什么事了？我趕緊跑過去，原來是昨天孩子發(fā)下來的一張數(shù)學(xué)試卷錯了一道題，爸爸媽媽都不會做，所以跑到學(xué)校來找老師幫忙。有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母改?，孩子又怎么會不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長重視孩子的教育。四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。”在這次培訓(xùn)中，我從這些優(yōu)秀班主任身上，看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。2013年10月
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