【正文】 媒體課件。課時(shí)安排 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王國(guó)中的奧秘吧!──我的發(fā)現(xiàn)1．自讀詞語(yǔ)（不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音）。3．同桌互讀（說(shuō)一說(shuō)每組字有什么特點(diǎn)）。）5．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出類似詞語(yǔ)（教師板書(shū)）。）二、讀讀認(rèn)認(rèn)1．課件演示（出示課件：膚問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？并指名讀，再出示拼音。3．引導(dǎo)學(xué)生歸納識(shí)字方法。5．師檢查識(shí)字情況（先指名讀，再“開(kāi)火車”讀。）教學(xué)反思：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我在對(duì)PPT的運(yùn)用上又有了新的了解。、常用字體和使用規(guī)范，PPT文字原來(lái)都是隨意選的，一般用宋體，聽(tīng)了培訓(xùn)后，嘗試改變后感覺(jué)就是要美觀些。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生的注意力。各種PPT有特定的面對(duì)人群，在各種呈現(xiàn)、表達(dá)方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反之就穩(wěn)重點(diǎn)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)镻PT知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。第四篇：語(yǔ)文園地四教案語(yǔ)文園地四第一課時(shí)課型：新授 時(shí)間： 月 日 主備人：張亞棉 教學(xué)目標(biāo): ，培養(yǎng)在日常生活中識(shí)字的意識(shí)。理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意思。教學(xué)重點(diǎn)：，培養(yǎng)在日常生活中識(shí)字的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：，有積累意識(shí)，跟同學(xué)交流自己的技能成果。會(huì)正確運(yùn)用比喻。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。圖上的小朋友在聊什么？ 去北京旅游了。二、識(shí)字加油站?？家豢迹阂来纬鍪荆耗喜?下鋪 空調(diào) 縣城 出售 領(lǐng)讀，自讀、小老師讀、齊讀。把認(rèn)識(shí)的漢字裝進(jìn)旅行包。鎖圈在的圓圈裝進(jìn)旅行包。、非常生動(dòng)的修辭手法。出示鞋子圖片： 你能說(shuō)一說(shuō)這雙鞋像什么嗎？，結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)。出示例句：八路軍隱蔽的山里敵人很難發(fā)現(xiàn)。那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返? 學(xué)生根據(jù)理解，說(shuō)一說(shuō)含義，試著用這些詞語(yǔ)分別造一個(gè)句子。柳條像()。楓葉像()。椅子像()。五、板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文園地四識(shí)字加油站理解詞語(yǔ)：隱蔽 煩惱 流連忘返語(yǔ)文園地四第二課時(shí)課型：新授 時(shí)間： 月 日 主備人：張亞棉 教學(xué)目標(biāo): ?！懂?huà)家鄉(xiāng)》完成讀書(shū)卡。教學(xué)難點(diǎn)：，:多媒體課件教法：自學(xué)法 討論交流法 學(xué)法：讀一讀 說(shuō)一說(shuō) 寫(xiě)一寫(xiě) 教學(xué)過(guò)程:一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo): ?！懂?huà)家鄉(xiāng)》完成讀書(shū)卡。我們?cè)撛趺醋?？那就?xiě)張留言條吧。2．出示：留言條的寫(xiě)法。稱呼：抬頭頂格寫(xiě)對(duì)收條者的稱呼，后面加冒號(hào)。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素(何時(shí)，何地，何人，何事)講清楚。板書(shū)：① 先寫(xiě)是留給誰(shuí)的。4．老師巡查指導(dǎo)，注意格式。三、我的發(fā)現(xiàn)。第一組：白色——雪白 米白 奶白 第二組：紅色——火紅 桃紅 棗紅 第三組：黃色——土黃 鵝黃 金黃 第四組：綠色——草綠 翠綠 墨綠 ，教師領(lǐng)讀。試著說(shuō)一句話。再寫(xiě)有什么事最后寫(xiě)自己的名字和時(shí)間語(yǔ)文園地四第三課時(shí)課型：新授 時(shí)間： 月 日 主備人：張亞棉 教學(xué)目標(biāo): 《畫(huà)家鄉(xiāng)》，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的感情。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：讀短文《畫(huà)家鄉(xiāng)》，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的感情。二、我愛(ài)閱讀，同桌之間合作弄清短文的意思，疏通字句，老師巡視指導(dǎo)。，全班合作解答，老師補(bǔ)充糾正。四、板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四桂林山水甲天下 上有天堂，下有蘇杭五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳第五篇：語(yǔ)文園地四教案語(yǔ)文園地四 教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)清楚明白地向別人介紹一種自己喜歡的動(dòng)物。2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上完成習(xí)作。3．用自己感興趣的方法積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1． 引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 個(gè)人使用批注 第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、激趣導(dǎo)入。第一個(gè)好消息，我這里也有一些小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。１．出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？3．請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)拍照原因。（可學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲）5．請(qǐng)幾位愛(ài)好繪畫(huà)的同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，其它同學(xué)給自己喜歡的小動(dòng)物編一首兒歌，不會(huì)編的可說(shuō)一句自己想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話。請(qǐng)同學(xué)交流為什么畫(huà)得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。１．師：同學(xué)們畫(huà)出了這么美的畫(huà)，編出了如此好聽(tīng)的兒歌，真棒。２．講特征，議說(shuō)法。教師巡視指導(dǎo)。１．師把全班同學(xué)分成幾組，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名選手上臺(tái)講這種動(dòng)物的一個(gè)特征。２．師生評(píng)議，評(píng)選出預(yù)備級(jí)小記者與小主持人。）三、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。四、總結(jié)。同學(xué)們真了不起！下節(jié)課讓我們繼續(xù)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，看誰(shuí)筆下的小動(dòng)物栩栩如生！五、拓展延伸。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、展示臺(tái)。二、明確習(xí)作要求。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：具體生動(dòng)地寫(xiě)出特點(diǎn)、表達(dá)真情實(shí)感。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。四、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。）2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。在描寫(xiě)小動(dòng)物習(xí)性時(shí)，應(yīng)該把它的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些好詞。（寫(xiě)外形——抓順序 寫(xiě)習(xí)性——抓特點(diǎn) 寫(xiě)感情——舉例子）。Ａ、提出作文要求。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。Ｂ、自由布局謀篇。五、學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。二、進(jìn)行習(xí)作交流。３．四人小組內(nèi)輪流交流自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。三、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫(xiě)。優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。2．想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 3．小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？ 4．再?gòu)恼n文中找出類似的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2）組內(nèi)交流。6．聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？二、日積月累1．自讀成語(yǔ)，要求讀正確。4．游戲：成語(yǔ)接龍5．競(jìng)賽。看看誰(shuí)是勝者。三、趣味語(yǔ)文１．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)小故事，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。3．課外延伸：經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍，了解一些