【正文】 段，第五句呼應(yīng)第 3 段；這樣前后呼應(yīng)，環(huán)環(huán) 相生就使抽象的道理生動形象，具體的敘事也有思想深度。這樣的思想觀點(diǎn)對今天在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下構(gòu)建社會主 義和諧社會也有著現(xiàn)實(shí)意義。每年天寒霜降，水干涸而露出了石 頭，溪旁住的人見它形狀怪異，往往把它作為神靈祭祀。劉金，偽吳的時候的貴將，和楊行 密同時在合淝舉事，號稱“三十六英雄”，劉金就是其中之一。我感嘆于那些人與物的興盛與衰廢，尤其可惜這塊大石讓人喜愛卻反而遭到遺棄，就用三頭牛拖出來，放臵于幽谷之中，又尋找那塊稍微小一點(diǎn)的，在白塔的老百姓朱某家得到了它，就將它們立在豐樂亭的南 北。那些奇異的事物，讓它們棄臵在僻遠(yuǎn)的地方則可惜，把它們放在大家都看得到的地方，則喜歡它的人 免不了會將它取了去。而那些喜歡奇異事物的人聽到了這塊石頭的故事以后，也就可以欣賞 就行了，何必取走占為己有呢！靜安區(qū)（六）2內(nèi)容：以此為例，說明有真實(shí)感情的懷舊之作能夠永遠(yuǎn)傳誦不衰；（1分）結(jié)構(gòu)：引出下文我與歐陽仲山對周瑜墓的憑吊。（1分）2B（2 分）2一位尚未出世的文人。（1分）2贊揚(yáng)周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的赫赫功名，對歐陽仲山的詩作予以贊賞，并對歐陽仲山的品德 與抱負(fù)作出肯定和鼓勵。8．位于紹興前觀巷大乘弄 號；明代“青藤畫派”的發(fā)源地，書畫家、文學(xué)家徐渭的出生 地和讀書處；書屋小，墻上有青藤，廳有徐渭像，藏有《墨葡萄圖》摹本。10．強(qiáng)調(diào)徐渭的一生，是藝術(shù)家學(xué)習(xí)的典范；突出徐渭藝術(shù)成就之高、影響之大。（三）13．（1）栗深林兮驚層巔（2）楚天千里清秋（3）竟無語凝噎（4）如今有誰堪摘（5）君子 博學(xué)而日參省乎己（6）起舞弄清影（7）言之無文（8）厚德載物（四）14．窗有日 夜清泉15．以動襯靜（或以有聲襯無聲）通過描繪“果”飄落，“猿”經(jīng)過，“鹿”行走等動態(tài)的 景物，反襯山居之地的清幽寂靜。如“樹凋窗有日，池滿水無聲”，用枯樹、紅日、池 水這些平常的景物，樸實(shí)的語言巧妙地寫出有、無都不是恒久不變的，應(yīng)以平靜的心態(tài)對待 萬物，表現(xiàn)出山居生活的愜意和情趣。（五）17．（1）定罪，由…而獲罪（2）授予官職（3）顧忌（4）等待18．A19．（1）大丈夫應(yīng)該清楚自己所處理的事情，不重要的事情都像（你說的）這樣，重要的事 情將會怎樣（處理）呢！“審”“輕者”（、固定句式，共 3 分）（2）我不是沒有聽到他的喊聲，這一定是他向我索要畫罷了。虹口區(qū)一模卷答案（二）螞蟻營巢 鷂子盤旋 孩子洗手（強(qiáng)迫洗手）誘捕飛鳥（群鳥）（2分）以梭羅對兔子永存的預(yù)言與下文田野上空鷂子的徒勞盤旋形成鮮明對照，揭示今日田野 貧瘠的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對于自然生態(tài)遭到破壞的痛惜之情。（或是人類是 自然的一部分，有一些人沒有和自然融合，所以沒有得到自然的啟示）（3分）1C E（6 分）1這些“游子”是無辜的，被動充當(dāng)了人們牟利的工具，真正應(yīng)該受到譴責(zé)的是那些充滿 貪欲的奸人。“人靜也”展現(xiàn)了傍晚月夜靜謐之景，“一聲”的 出現(xiàn)打破了寧靜，讓人頓覺笛聲之空靈與悠揚(yáng)，恰如其分地展現(xiàn)了笛聲之意境與魅力。（得分 2 分）作者運(yùn)用了夸張的手法，清亮悠揚(yáng)的笛聲仿佛能吹落天空的明月，突出笛聲極具穿透力，笛 聲在夜空中回旋，又好像穿透了讀者的耳膜，在讀者腦海里響起，形象地體現(xiàn)了笛聲的撼動 人心的魅力，讓讀者有身臨其境之感。（得分 1 分）（劉汲）不久后替代公純擔(dān)任統(tǒng)率的職務(wù)，拿出財(cái)物賞賜將士，做攻守之事的謀略。（2分）2智勇雙全（勇敢無畏、智慧超人）、忠于職守、不怕犧牲（精忠報(bào)國）（2分）（六）2重神韻而輕形似（1 分）2形似的作品，只不過讓人產(chǎn)生一些視覺上的錯覺，畫技比工匠的印版工藝高超了一點(diǎn)。如“嗜酒放浪，性與畫會，始作活水”一句將人物放浪的性格以“性與畫會”和“活 水” 之畫作結(jié)合。同意。2（4分）本文敘述了不同為畫者的畫作與特點(diǎn)，議論了不同畫作的真正價(jià)值，褒永昇等人，貶董羽之 徒。徐匯區(qū)一模卷答案（三）1⑴更那堪冷落清秋節(jié)；⑵位卑則足羞 ⑶月有陰晴圓缺；⑷遙憐小兒女；⑸豁然開朗； ⑹受任于敗軍之際；⑺才下眉頭； ⑻運(yùn)籌帷幄之中。得 0 分：一位樂善好施的老先生用自身行為解決溫飽問題，施糧種樹一事。（抄寫原文放寬標(biāo)準(zhǔn)，給了 1 分）得 2 分：楊榮為了昭示達(dá)卿先生的德行，傳給后人而創(chuàng)作。）2（2分）（3分）表明了楊先生種樹救災(zāi)的用意在保護(hù)饑民的自尊而不在樹；真實(shí)地表現(xiàn)了楊先生的善良、不自私且注重教育子孫；引發(fā)下文“天理之在人心”之說。）得 0 分：抄寫原文的句子。這句話是告誡子孫不能像那種小器的人那樣自私，（前面的話都是費(fèi)話）表明了楊先生 高尚的品格（“品格”不具體）。得 3 分：引用楊先生的話更生動地表現(xiàn)了他的善良品德，非常注重教育子孫；引發(fā)下文的議論，為得出第 4 段的觀點(diǎn)起很好的鋪墊作用。（答題沒有文本分析，指向不 具體）得 1 分：本文是用來表達(dá)對偉人的尊敬之情，突出人物高大的形象，而《伶官傳序》則表現(xiàn) 借古諷今的意圖（只得這一分），希望當(dāng)今的帝王不要再犯下錯誤。得 3 分： 《伶官傳序》是一篇史論，是借后唐的盛衰來告誡宋朝統(tǒng)治者不可因所溺愛的事物 而陷國家于不義之中；本文同樣是一篇序文，告誡后人，要向楊先生學(xué)習(xí)。杜甫借用來說明為生活所迫 而任職，求暫時安居（1 分）“強(qiáng)移”二字，表明并不情愿（1 分）。（六）2分）子瞻《前赤壁賦》《石鐘山記》（2（《水調(diào)歌頭》）2分）（2（一般的）畫工（畫師、畫匠）2分）C（22分）這句話整散結(jié)合：先用整句是多角度描繪文與可畫作生動逼真、姿態(tài)萬千的特（3 點(diǎn)（1 分）；再用散句表明蘇軾對其畫作境界“合于天造，厭于人意”的高度贊美（1 分）。2分）贊揚(yáng)文與可繪畫不但能得到竹石枯木的形似，更重要的是能夠畫出其精神，做（4 到神似（1 分）；借此來表明自己的繪畫理論（1 分）：繪畫者用藝術(shù)表現(xiàn)事物之形時必得寓 其理于中（1 分），即將客觀事物精確再現(xiàn)，又將畫家的主觀意趣得到了完滿的表達(dá)，使人 們的欣賞要求得到滿足（1 分）。（2 分）（拒絕）分）（2 （3 分）“活在僥幸之中”的感覺，是因?yàn)楫?dāng)前中國人陸續(xù)進(jìn)入陌生人社會，人們 開始把自己的生命安全和生活品質(zhì)交給了從未謀面的陌生人；然而中國人的“契約精神”和 “法律意識”尚未真正建立。（2 分）（2 分）陌生人之間能夠建立起信任、責(zé)任和同情（2 分）【原文內(nèi)容供參考，意思對即可：能夠培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群，以使陌生人之間能夠建 立起信任、責(zé)任和同情?！浚ㄈ┓郑? 13.（1）往者不可諫（2）雨雪霏霏（3）金就礪則利（4）自在嬌鶯恰恰啼（5）君問 歸期未有期（6）又恐瓊樓玉宇（7）侵曉窺檐語（8）落花水香茅舍晚（六）（13 分）（1 分）非攻（1 分）（2 分）25.（司馬遷）推崇《晏子春秋》，但是不知道這本書的寫作情況。分）（3 27.（2）（《晏子春秋》中）尚同、兼愛、非樂、節(jié)用、非儒等觀點(diǎn)，都出自墨家學(xué)說；（3）（《晏子春秋》里）有不少地方寫到墨子聽到了晏子的言論以后加以稱贊。如果藝術(shù)不關(guān)心現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的人，只 關(guān)心人物形象（或社會形象），盡管其人物形象高大，也是虛假的、不真實(shí)的（2 分）。一些作家在現(xiàn)實(shí)中的作為，往往帶 有表演的性質(zhì)（1 分）；他們靠擺姿態(tài)來掩飾自身的問題、博取別人的同情、贏得世人的關(guān) 注和喝彩（1 分）。（2分）（作家之所以偉大，是因?yàn)椋?）他具有純粹的（或樸實(shí)的、純真的）人格（1分）（2）具有準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)的作品和人物形象（1 分）（三）1（1）遙憐小兒女（2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（3）望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收（4）金就礪則利（5）有良田美池桑竹之屬（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）非寧靜無以致遠(yuǎn)（8）成如容易卻艱辛（四）1（2分）朱詩表達(dá)了作為應(yīng)試舉子考前所有的不安和期待的心情（1 分），張?jiān)姳憩F(xiàn)了對 朱的欣賞，暗示他不必為考試擔(dān)心（1 分）。金山區(qū)一模卷答案、金山區(qū)一模卷答案（一）（2分）將原著間接地（提煉概括、主觀評點(diǎn)）呈現(xiàn)給讀者。（像《梁文道：我讀》此類的暢銷書，盡管其中 介紹的很多作品觸及了今日文化的熱點(diǎn)，但讀者難免會被牽著鼻子走，久而久之會喪失自我 的閱讀體系和辨別能力）（4分）（1）媒體的時代，讀者更容易受傳媒的影響而閱讀（2）出版商為生存而降格（3）生活節(jié)奏快，時間有限（4）讀者渴望在表面繁榮的書籍市場及龐大的知識海洋中最快速度 地獲得更多的談資。（2）要自圓其說。（4）提供參考點(diǎn)，僅作參考： “昔我往矣，楊柳依依。將時序之 “今——昔” 物候之，“柳——雪” 人生之，“往——來” 剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面?！帮w雪” “楊花”往復(fù)循環(huán)，形象地表示氣候由極冷到極暖，征 人離家之長久，同時構(gòu)成潔白迷蒙的意境，象征紛亂的情思。青浦區(qū)一模卷答案（一）不矛盾，前者指食品易拉罐，易于打開，后者指生活被罐裝，很難與周圍溝通。（2分）B（2 分）材料與命名必須照應(yīng)。愛因斯坦：豐富人生——既在科學(xué)上成為高峰，在文學(xué)藝術(shù)上也頗有造詣。2（2分）“鑿山無左右折、上下皆懸身”2（3分）C（非比喻句，突出山峰的高峻而非密集）2（5分）《游褒禪山記》。不同：本文寫山難于攀登，不宜居住，以此襯托出九子“各有所守，不欺其志”的操守；而 王文則寫游洞未盡來表現(xiàn)立志高遠(yuǎn)的主旨（或： “世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)” “盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”，對事物應(yīng)深入辨析，慎重選擇）（寫出相同點(diǎn)得 2分，不同點(diǎn) 3 分）崇明縣一模卷答案（三）1（1）未解憶長安（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒（4）亦足以暢 敘幽情（5）水落而石出（6）君子以自強(qiáng)不息（7）偏信則暗（四）1七律（1 分）1D（3 分）1與《月夜》中“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”表達(dá)的情感與內(nèi)容上相似。（4分）