【正文】 一步認識我國改革開放的偉大意義。還有許多涉及到誠信問題的典型歷史人物或歷史事件或至理箴言，這些內容或隱或顯的散布在中學歷史教材中，比如有關誠信的至理箴言就隨手拈來，“如君臣不信，則百姓毀謗，社稷不守；處官不信，則少不畏長，貴賤相輕；賞罰不信，則民易犯法，不可使令；交友不信，則離散郁怨，不能相親；百工不信，則器械苦偽，丹漆染色不貞。中學歷史教學無論從教學要求、教材內容還是學科特點，對幫助中學生形成正確的誠信認識，養(yǎng)成習慣性的誠信行為，內化誠信的心理品質，都有非常重要的影響。人文素養(yǎng)是一種為人處世的基本德行，是一個人外在精神風貌和內在精神氣質的綜合表現。恰如魯迅先生所說，教育是要立人。目前，歷史教學中的人文素養(yǎng)教育現狀令人堪憂。教師要么對本學科不重視，要么必要時采用題海戰(zhàn)術以提高成績，卻忽視了學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和養(yǎng)成。所以在教學中要重視對學生進行人文素質的培養(yǎng)和人文精神的熏陶。如在科技和經濟發(fā)展的歷史教學中，引導學生抵御物質主義影響，關注保護環(huán)境的意識。德育思想在中學歷史知識中很多地方都有所體現，需要歷史教師采取有效的教學方法注重對學生的知識傳授來進一步使學生接受到更多的德育思想。教師不是教學的主體,在新課改的背景下,教師是學生學習知識的引路人, 在課堂教學中, 歷史教師的思想無不深深的影響著學生。歷史教師對學生這種潛移默化的影響,要求教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師應該多鉆研教材,構建自己的知識體系,備課時研究課程特點,強化學生的德育教育,提高課堂教學效率。平時多和同事研究教學方法,集體備課,多聽一些有經驗的老師的課, 從而提高自身的教學水平和理論修養(yǎng), 更好的服務于課堂教學。從而提高學生的愛國熱情, 培養(yǎng)他們的思想品德。反思歷史教學中的不足,不斷進取,逐步形成自身的教學特點。第四篇：教學中滲透德育教育數學教學中德育的滲透數學傳授的是理性知識，其思想情感是隱藏的。俗話說，教師不僅僅是教書，更重要的是育人。德育，即思想品德教育，就是對學生進行政治思想和道德教育。首先，要增強教師的德育意識，充分挖掘德育素材，注意德育工作的全面性。知識來源于生活又應用于生活，在教學中，通過說明數學在日常生活、生產、科技方面的廣泛應用，可以不斷地激發(fā)學生的學習興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地對學生進行學習目的的教育，讓學生把今天的學習同國家的社會主義建設逐步聯系起來。如學了計量單位和長方形和正方形面積和周長公式后，讓學生測量操場的跑道長度、教室的面積等。這樣，學生將逐步體會到：生活中處處有數學，人們生活與國家建設都離不開數學，只有學好數學，將來才能適應社會，更好地為建設祖國服務。二、通過數學教學訓練，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和積極進取的良好品質。在數學教學中，應著意引導學生分析、推理、概括、判斷、遵循一定的邏輯規(guī)律，做到步步有據可依、有理可推。在解題教學訓練中，教師還可以經常鞭策、鼓勵學生，去克服、解決一些困難，或者有意設置一些難點讓學生去突破，如一題多解、一題多變的訓練，以此來培養(yǎng)學生刻苦鉆研、積極探索的精神。學生通過自己不懈的努力，才能領略到數學的真諦，對知識產生濃厚的興趣、高漲的熱情，才會主動積極地不斷進取，努力去探索數學天地的奧妙?！斗謹档某醪秸J識》這節(jié)課，這一內容與學生的生活實際聯系的非常緊密，因此，我在選擇題材時尤為注重其教育性。在導入時我創(chuàng)設了這樣一種情境，問：同學們前天是什么節(jié)日呀！同學們異口同聲的說是中秋節(jié)。本節(jié)課始終是圍繞分月餅，在講解分數時，強調的是要平均分。因為老師和你們的爸爸媽媽最喜歡誠實的好孩子。我們要主動去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、學生和當前的教育目標有機地結合起來，勇于探索實踐，寓德育于課堂教學之中，使學生逐漸形成健全、優(yōu)秀的思想道德素質，推進素質教育的全面實施。作為數學教師，要根據小學數學的特點，把思想教育貫穿于教學之中。一個人不愛自己的國家，這個人就不會有高尚的情操，不會有為他人服務的思想，那么這個人活在世上，不管他的知識是如何淵博，對社會也沒有多大的貢獻。在小學數學教材里就有許多愛國主義的教育內容，我們在教學時，就要把它深入地挖掘出來，變?yōu)閷W生可以接受的東西，開拓學生的認識視角，從而提高他們的認識能力，培養(yǎng)愛國情感。這樣，學生心中就油然產生一種民族自豪感和民族自尊心。因此，在課堂教學中我會根據所教內容對學生進行節(jié)儉思想教育?！鞍?，要浪費這么多米！”學生算出后都驚訝地叫起來。這時，我因勢利導，抓住時機，對學生進行節(jié)儉教育：在我們身邊，有很多同學一瓶牛奶只吃一半就扔了，饅頭只吃一丁點就把它扔進了垃圾箱，雖然我們每天只扔一點點，但時間一長，累積起來就是一個大數目。三、在數學教學中加強對學生愛惜時光的教育俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。于是，我在數學教學中就對學生進行愛惜時間的教育。四、在數學教學中加強對學生的社會環(huán)境教育現在的孩子是祖國未來的人才，他們素質的好壞，直接關系到中國未來的發(fā)展，因此，培養(yǎng)孩子良好的素質，讓他們養(yǎng)成好的習慣，是我們做老師的義不容辭的責任。于是，我在教學“統計”這一內容時，我就讓學生統計他們的家里一天要扔多少個塑料袋？一周要扔多少個？一個月要扔多少個？假設以一個家庭每天用5個塑料袋計算，我們全校有2500多名學生，一天要扔多少個？一周要扔多少個？一個月要扔多少個？現在的塑料它是一種不易分解的物質，這樣，再過幾年，想像一下，我們的地球將會是什么樣子？這樣，學生通過統計、計算，著實地認識到使用塑料袋對環(huán)境的危害，他們就會自覺自愿地站在抵抗使用塑料袋的行列里來，減少白色污染。談小學語文教學中的德育教育小學語文教材中描寫革命英雄人物的高尚品質，有的頌揚勞動人民的智慧和才干的，有的描寫祖國秀麗河山的，有的反映祖國發(fā)展文化、科技、等等，這些文章都蘊含深刻道理以及豐富的思想感情，語文教學的思想品德教育是憑借語文教材進行的。所謂“詞語”能體現文章的“道”，因為詞語是組成文章的基本單位。例如：在《金色的腳印》一課中，“金色”一詞本質是什么？小狐貍一家能得到人們的關心而合家團聚，回到樹林中，這是美好的臨陣脫逃意義的一件事，因而在“金色”來贊美這件事，小狐貍雖說動物，但是它也像人一樣，生命同樣珍貴，“金色”也包含著人們其他生命的珍重與愛護，體現著人類美好的思想感情，又如在《為中和華之掘起而讀書》，一文中的“中華不振”這個詞語的含義，在教學中，引導學生邊讀邊想象課文中的情景，如那位婦女是怎樣哭訴的？那個中國巡警又是怎樣訓斥的？站在一旁的洋人會說些什么？在讓學生談談作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種怎樣的感受。二、在“句子”教學中進行思想品德教育。例如：《只有一個地球》一課中，文中引用的宇航員的感嘆“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”是學生理解的一個難點，引導學生理解這一點，首先，讓學生找出句子讀一讀，說一說是在什么情況下講的？然后抓住這個句子的重點詞語“可愛”、“破碎”，同時聯系全文，說說“可愛”、“破碎”各表現在哪里?為什么要強調“同時”體會地球的“可愛”可從遙望地球所見到的景色和自然資源去考慮，理解地球的容易“破碎”可以“不加節(jié)制”，“隨意破壞”去思考，“同時”就是強調地球的重要性，既有可愛的一面又有破碎的一面。三、在“段”中進行思想品德教育。一是提問；二是聯系上下文。四、在“朗讀”中進行思想品德教育。如：《在去年的樹》一課中，樹說的話飽含著請求，請求；鳥的回答語氣堅決，比較肯定，后面的三次對話，鳥都在尋找樹，要用詢問的語氣來讀，讀時要突出一次比一次傷心，三個角色的語氣其身份不一樣，朗讀也應有所區(qū)別，讀樹根的話要讀出同情，傷感，因為樹根也是樹的一部分；讀門先生的話，聲音要平淡；小姑娘的回答，聲音要嫩稚些?？傊?，在語文教學中參透德育的方法是多種多樣的，沒有一種萬能固定不變的方法，但應注意把思想教育與語言文字訓練結合在一起，結合學生實際情況和新時期德育的特點，對德育的方法不斷創(chuàng)新、總結、發(fā)展。.如果把歷史教學和德育教育結合起來,使這種美好的德育進一步發(fā)揚光大,培養(yǎng)出祖國需要的建設人才,這就達到了歷史教學的目。一、德育教育應以愛國主義教育為基礎愛國之情,常人很難體會得到只有親身體驗才可能有所感悟,但要經歷愛國大事,:”愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。古往今來，多少志士為了維護祖國的榮譽和尊嚴，給后人留下了可歌可泣的英雄事跡，諸如屈原自沉汩羅，以身殉國，岳飛“精忠報國”，屈死**亭，林則徐為擊敗英侵略軍，積極仿造西方戰(zhàn)艦，成為“開眼看世界第一人”，鴉片戰(zhàn)爭中七殉老將陳化成血染吳淞口，維新運動中，譚嗣同誓為變法獻身第一人，抗日戰(zhàn)爭時期成千上萬的革命烈士，血灑疆土，只為爭回民族的尊嚴，國家的主權。南海守礁二十年，化成礁石一塊，無怨無悔的南海衛(wèi)士李文波。航母出海了，戰(zhàn)機飛天了，卻悄然離開了的羅陽同志用生命托起戰(zhàn)機，笑傲長空。通過這些事例，分析英雄事跡的動機，同時講述生命只有一次，為什么這些英雄能毫不猶豫為國捐軀。再一方面，通過一些反面史實，激發(fā)學生的愛國熱情，如，講“中法戰(zhàn)爭”講到老將馮子材奮勇殺敵，而李鴻章卻不準出戰(zhàn)，中國在戰(zhàn)場上取勝時，清政府卻“與締和約”，以“求法人不必再戰(zhàn)”訂了喪權辱國的《中法新約》，出現了中國不敗而敗的局面。中國有許多為造福人類而努力拼搏的人才，孟子說：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”凡具有作為的人必會遇到大困難，必先磨練自己，所以要培養(yǎng)那種不怕吃苦，奮發(fā)向上的精神，像李時珍為撰寫醫(yī)學名著《本草綱目》，歷時二十七年，走遍大江南北，被譽為“東方醫(yī)學巨匠”。通過這些實例，告訴學生要想成就大業(yè)，就要有民族，為國家，為事業(yè)敢于面對困難和挫折，奮發(fā)努力的精神。使學生不斷樹立想為國家為民族利益獻身的精神。他把愛母親愛人民聯系在一起，這種尊老愛幼的傳統是社會文明的風范，就這個方面，在教學中舉了一些不珍愛父母之愛的例子，如亂花錢，不學習，打游戲機，有的在讀書期間犯了不可饒恕的罪，傷透了父母的心，這樣的人怎能成為社會的棟梁呢？通過這些實例的分析，許多同學認識到自己錯誤行為是對父母的傷害,也是對社會秩序的破壞，就此能逐步改正，這就達到了教育上目的?！皹淙酥瑏G棄在先，德育之要養(yǎng)成在先”。