歡歡喜喜過新年——過新年教學(xué)反思-閱讀頁
2024-10-15 11:39本頁面
【正文】 、哪個(gè)節(jié)日快到了？ 2）、過節(jié)開心嗎？找節(jié)日。2）、引導(dǎo)幼兒尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期日。會(huì)歡樂的歌唱，體驗(yàn)長大一歲的快樂。2）、老師演唱歌曲。學(xué)唱歌曲1）、引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能唱出快樂的情緒 2）、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分3）、引導(dǎo)幼兒在演唱4樂句時(shí)歡快跳躍，唱第3樂句時(shí)舒展稍快。方案四：做彩帶 活動(dòng)內(nèi)容與要求：認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色，探索排列的順序?；顒?dòng)流程： [欣賞觀察]—[嘗試制作]—[布置分享] 活動(dòng)過程：欣賞觀察 1）、觀察彩帶的樣子 2）、討論彩帶的排列順序 3）、看看如何制作嘗試制作 1）、觀察教師制作2）、幼兒嘗試制作首先，準(zhǔn)備剪好的彩紙；接著，排列好所需要彩紙的顏色順序；最后，連接彩紙布置分享活動(dòng)結(jié)束教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。能與同伴配合完成比賽，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)流程：[活動(dòng)準(zhǔn)備]—[運(yùn)動(dòng)比賽]—[分享快樂] 活動(dòng)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)幼兒掛著自己的學(xué)號(hào)胸牌在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂中有精神地入場(chǎng)。2）更換由幼兒參與負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的裁判。分享快樂1）舉行頒獎(jiǎng)儀式頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目比賽的前三名。方案六：面具活動(dòng)內(nèi)容與要求：通過手工制作，了解面具的基本做法，初步嘗試挖的剪紙技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、顏料、剪刀 活動(dòng)過程： [媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 ]出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察外部按輪廓線剪眼、嘴用挖的方法重點(diǎn)講解挖的操作技法紙輕輕對(duì)折，用剪刀剪開一個(gè)小口子，在伸進(jìn)剪刀沿輪廓剪。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾展示作品戴上面具進(jìn)行假面舞會(huì)方案七：十二生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容與要求：知道十二生肖是中國特有的民俗文化?；顒?dòng)流程：[激發(fā)興趣]—[了解生肖]—[欣賞兒歌] 活動(dòng)過程激發(fā)興趣回憶新年運(yùn)動(dòng)會(huì)看照片，請(qǐng)幼兒說說新年運(yùn)動(dòng)會(huì)中一些有趣的事。（師拿出胸前掛件給幼兒看）你是屬什么的，爸爸媽媽又是屬什么的？3）原來這十二個(gè)動(dòng)物就是十二生肖，我們中國很早以前就有了，每年有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種。方案八：窗花活動(dòng)內(nèi)容與要求：能嘗試運(yùn)用對(duì)角折的方法剪出各種各樣的窗花。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色手工紙若干活動(dòng)流程：[欣賞分析]—[操作體驗(yàn)]—[欣賞分享] 活動(dòng)過程：欣賞分析：1）、欣賞大班幼兒的窗花作品2）、觀察窗花的制作步驟三次對(duì)角折在三條邊上分別剪出各種花紋。2）鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。欣賞分享：張貼窗花集體欣賞，感受過年的喜慶。學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。[媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道 ]欣賞自制的賀卡方案十：區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)小圖書拼圖認(rèn)字（拼圖）提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。探索區(qū)花開有幾朵？（數(shù)字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子）提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。方案十一：十二生肖 活動(dòng)內(nèi)容與要求：通過故事了解十二生肖的由來；欣賞兒歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列順序，使幼兒對(duì)兒歌語言美的感受?；顒?dòng)流程：[引出問題]——[故事欣賞]——[欣賞兒歌] 過程：一、引出問題你知道自己屬什么？還知道誰屬什么嗎？知道共有多少屬相嗎？二、故事“十二生肖”老師講完故事適當(dāng)提問鞏固聽過的故事內(nèi)容。四、結(jié)束前的小結(jié)現(xiàn)在誰知道“十二生肖”是怎么來的么？“十二生肖”怎么排列我們一起說一說
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