微課教案：大全-閱讀頁
2024-10-15 10:22本頁面
【正文】 句表面上看，是疑問句；實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。它的后面用句號表示，語調(diào)一般是平的?！?“他沒有參加聚會。如改寫句子：說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？說話者：說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 聽話者：說它貪玩兒吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。(例句1)。 反問句：“難道這不是偉大的奇觀嗎? ”“不是”，我們把它改成肯定詞“是”。接著把問號改成句號，最后把其他內(nèi)容照抄下來?！?例句2)，接下來老師看看你們會做這一道題嗎?請看例句2 反問句：我們遇到困難，怎么能退縮呢?“能”，我們將它改成否定詞“不能”。接著把問號改成句號，把其他內(nèi)容照抄下來?！保?，你們學(xué)得真快!現(xiàn)在我們一起來總結(jié)反問句改成陳述句的方法：反問改為陳述句的方法第一步：將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第三步：句末的問號改為句號，其他內(nèi)容照抄。最后我們編成童謠幫助記： 反問變陳述，有否去否，沒否加否，“難道”“嗎”全走開，問號變句號。）今天，我們的學(xué)習(xí)到這里結(jié)束了。情感態(tài)度與價(jià)值觀,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣；“”“四、課型新授課五、教學(xué)重點(diǎn)“”“六、教學(xué)難點(diǎn)“”“七、教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法八、學(xué)習(xí)方法自主探究九、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：今天天氣格外晴朗，森林的好多小動(dòng)物們帶著食物都去野外郊游啦。在比較兔子與香蕉的個(gè)數(shù)得出“”含義，比較兔子與胡蘿卜的個(gè)數(shù)，得出“通過PPT呈現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量圖片，學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上以及一一對應(yīng)的關(guān)系基礎(chǔ)上得出結(jié)論。十一、教具PPT演示十二、教學(xué)反思新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)活動(dòng)，獲得對有關(guān)知識的體驗(yàn)。從小學(xué)一年級開始，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)運(yùn)算符號“+”、“_”，還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號“”和“=”。認(rèn)識了這三種符號后，并適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生用什么好方法來記住這三個(gè)符號?怎么來區(qū)別“”?從而得出“左邊大，大于號。有的說“:大于號開口在左邊，小于號開口在右邊”。有的說“開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)”。
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