【正文】 飛！”小猴說對了，小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)樹下的泥潭里！1（出示第十四幅圖）這時來了一只小豬，他正在泥潭里玩泥巴，對小豬說：“哎，當(dāng)小豬最開心了，你看我，我最喜歡在泥潭里滾來滾去，滾得越臟就越開心，不信你也試試吧?！痹瓉碜鲎约鹤铋_心。這時的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣？（快樂、幸福）小豬終于找到了自己的快樂，其實(shí)不僅每個動物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，我們每個人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。加油！《小豬變形記》教案13活動目標(biāo)：在說說看看中理解故事，體會故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。能分析繪本情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒訙?zhǔn)備：《小豬變形記》PPT關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調(diào)查?；顒舆^程：激趣導(dǎo)入，引出小豬不開心的原因師：親愛的小朋友們，今天，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锱笥褌?，怎么樣？PPT，出示動物圖片，請幼兒觀察，說一說自己喜歡的動物并說出理由師：這些小動物都很喜歡自己，因?yàn)樗麄冇X得自己很了不起，可是有一個小動物它坐在大樹下，它是誰呢？點(diǎn)擊PPT，請幼兒猜一猜小豬為什么不開心？播放PPT，總結(jié)小豬不喜歡自己的原因幼答（1不漂亮 2什么都不會）引入故事下文師：原來小豬對自己一點(diǎn)信心也沒有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動物。觀看PPT，提問：小豬變成了誰？從哪兒可以看出？它為什么要變成斑馬呢？根據(jù)PPT敘述小豬與大象的相遇提問幼兒小豬變形成功了嗎？請說出理由師：那你們覺得小豬長得怎么樣？過渡：可惜，小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，所以它還是決定要變形觀看PPT，“這次小豬變成了誰呢？”（幼答）師：你們覺得它能變成功嗎？能有長鼻子的本領(lǐng)嗎？說出理由繼續(xù)欣賞PPT，請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情？提問：小豬變形失敗了幾次？觀看PPT下一頁，請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說（小豬遇到了誰？有了什么好辦法？結(jié)果怎樣？）教師總結(jié)：很顯然，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷心難過時，它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著：做小鳥真好，能自由地飛翔！提問：這時誰有了主意啦？小豬決定就做小鳥了！師：如果我能飛，我要飛到藍(lán)色的海洋里，去看五顏六色的熱帶魚；如果我能飛……請幼兒幫忙補(bǔ)充。延伸活動：（1）介紹昨天的調(diào)查，展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來談?wù)勏矚g或不喜歡的原因（2）列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵該幼兒，并請所有孩子都來夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點(diǎn)，最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己，請大家把掌聲送給她也送給自己。在延伸環(huán)節(jié)，由于事先做了調(diào)查，因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準(zhǔn)備了充足的理由；借此，我列舉了一名幼兒，從老師和小朋友們對她的評價出發(fā)，讓她意識到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，每個人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，從而令該名幼兒也改變了初衷，變得更加喜歡自己了。小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。嘗試根據(jù)刺猬的圖片及小豬的立場展開想象，并通過合作、討論的形式創(chuàng)編故事的情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：電子圖書，筆，紙，展示板。這本書主要講了誰的事情？它想變成誰？會發(fā)生什么事情？觀察畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒說一說自己的想法。三、出示刺猬的圖片，引發(fā)創(chuàng)編故事的興趣小豬又碰見了誰？它會想什么辦法變刺猬？可能發(fā)生什么有趣的事情？四、交代任務(wù)，分組討論故事情節(jié)發(fā)展小豬還會用什么辦法變刺猬？結(jié)果怎么樣？請你們?nèi)艘唤M一起說一說，把你們的想法記錄下來，看看哪一組編得最好玩，最有趣。五、講述故事結(jié)尾，懂得“做自己，最快樂”最后小豬覺得做什么是最開心的？為什么？欣賞完這個故事，你想對小豬說什么？你喜歡做自己嗎？你覺得做自己什么時候最快樂？活動延伸：在表演區(qū)提供指偶供幼兒表演。在閱讀中懂得：做自己，最快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)想象興趣，讓學(xué)生樂于用自己的話表達(dá)自己的想法；在閱讀中懂得：做自己，最幸福。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們上課前我們先做個游戲好嗎？游戲的名字叫“超級變變變”，老師說出一種動物的名字，你就要變成這種動物，做做它們的動作。）二、師生共讀故事（變長頸鹿）師：你們扮得真像。森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃得飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，（圖片）這時小豬心情怎樣？（不快樂）你從哪里看出來的。）師讀繪本（這一天，小豬覺得很無聊。”他嘟囔著，：“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。師：是啊，長頸鹿好高啊，脖子真長，小豬羨慕不已?。、蹘煟和蝗?，小豬想到了一個絕妙的好主意！會是什么好主意呢？孩子們，誰猜到了？（把自己變成長頸鹿）圖二①看，小豬來了。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？圖三①小豬站在高蹺上走啊，走啊，啊，他可從來沒有這么高啊，周圍的東西一下子都好像變小了，小豬心里高興極了。”師：小豬一聽，可不高興啦，氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)……你猜怎么了？圖四①（出示聲音、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？從哪里看出來的？②指導(dǎo)讀文字。是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！想象故事過渡：不過，還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！你們猜猜小豬又想到了什么？小豬來到路邊，看到（誰在干什么）___________，他想：哇！____________。三、學(xué)生自主閱讀師播放ppt，生用自己喜歡的方式來閱讀。（待會上臺表演還要請一位同學(xué)來幫忙說旁白。那么，最后小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧！讀結(jié)尾1）配音，讀結(jié)尾。小豬終于找到自己的快樂了。六、讀封面師：同學(xué)們，咱們的故事講完了，你們喜歡這個故事嗎？這個繪本的名字是：《小豬變形記》，作者是誰？介紹：這本書是英國插畫家本七、推薦閱讀同學(xué)們，像《小豬變形記》這樣畫出來的書，就叫做“繪本”，老師再給大家推薦幾本，我想，只要你用心讀，用心看，一定會愛上這些繪本的。當(dāng)它去學(xué)做別人的時候，他并沒有覺得快樂。就這樣小豬做回了自己，找到了快樂。：通過想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件、圖片（長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡）、聲音特效（重物落地聲、噴水聲）教學(xué)過程： 課前游戲：小朋友們，大家都知道孫悟空嗎？孫悟空有一個很厲害的本領(lǐng)，那就是會72變？假如你也能像孫悟空一樣72變，你想變成什么？Page 1 of 9（暢所欲言）：假如我會變，我要變成＿＿＿＿。變蝴蝶，師評價：你有一顆愛美的心。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺得快樂嗎？好，我們就帶著快樂的心情進(jìn)入今天的課堂。，學(xué)生回答。這是一只怎樣的小豬？（生回答）：是啊，小豬長得胖嘟嘟的，特別可愛。（隨機(jī)理解“變形”）：森林里住著一只可愛的小豬，過得非常幸福，天天吃的飽飽的，吃飽了就在大樹下曬太陽，可是，日子久了，（出示P2：有一天，小豬覺得特別特別的無聊。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個辦法，讓它快樂嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺得特別特別的無聊。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！” 總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。（1）變成什么。訓(xùn)練說話：誰能用上老師的提示，用一段話說說這幅圖上的內(nèi)容？指名說。（2）怎么樣變（借助想像練習(xí)表達(dá)）過渡：小豬想變成長頸鹿，可怎么才能變高呢？誰愿意幫他想想辦法？生回答。Page 3 of 9小豬抓住了長頸鹿高的特點(diǎn)，做了一對高蹺，這是他聰明的地方。）哪里不像了？（3）變后故事（閱讀原文欣賞表達(dá)）過渡：同學(xué)們不僅你們覺得不像，就連我們的斑馬也和你們一樣火眼金睛地看出來了。師生合作讀。老師與1名“小豬”進(jìn)行對話。所以我們可以用對話來幫助我們表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。猜猜小豬發(fā)生了什么事？指名說5－6人。過渡：這回小豬還神氣嗎？為什么？（生回答。（1）變斑馬。貼斑馬圖片。小豬抓住了斑馬的特點(diǎn)來給自己畫了這樣一件奇妙的外套。）同學(xué)們覺得小豬像斑馬嗎？生回答。：指名讀：小豬們加上動作來夸夸你自己吧！齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！：就會怎么樣呢？（出示P1011）學(xué)生看圖說話。“？還想當(dāng)斑馬嗎？（讀文字）：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！，還沒等身上的水全干，他又想到了一個好主意，會是什么呢？（變成大象）貼圖片（2）變大象Page 5 of 9過渡：小豬變大象，那可得打扮打扮。（出示P13）？同桌合作，想象設(shè)計小豬和袋鼠之間的對話。：指導(dǎo)孩子們注意P13的省略號，你覺得會發(fā)生什么事？：小豬正想爭辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示P1415）他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。過渡：出示P15頁，好主意是什么？變袋鼠。小豬怎么才能變袋鼠呢？趕緊開動腦筋，想個好辦法?。ㄋ娜诵〗M交流）出示第 16頁的圖，師講述：小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。指名說。師講述：小豬他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。不過，這樣一來，小豬又想到了一個絕妙的好主意！【出示P2021】師繼續(xù)講述。師舉例子。小豬說：“我是一只了不起的公雞！我能把大家叫醒。學(xué)生猜測: 孔雀、公雞、兔子、熊貓?? 他是怎么變的？變形后又發(fā)生了什么故事？ 學(xué)生先自由講述, 7 of 9小豬來到路邊，看到(誰在干什么)＿＿＿，他想：哇?。撸撸摺?.（出示：小豬P2425?！缎∝i變形記》說得是有一天小豬覺得很煩，一會兒裝扮成（長頸鹿），一會裝扮成（斑馬）、一會兒裝扮成（大象）??但最后還是想做一直快樂的小豬。過渡：原來做自己是最快樂的！五、拓展延伸。：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不Page 8 of 9會被倒掛在樹上。：我們從小豬的表情、動作中可以猜到小豬的心情以及他們的對話?？铺赜煤唵蔚膱D畫、簡單的色彩，表達(dá)出一個簡單的道理：做自己，最幸福！就像我們班，40個同學(xué)各有各的優(yōu)點(diǎn)，有的可愛，有的聰明，有的懂事，在老師心里你們都是最棒的，老師希望你們能夠健康快樂成長！所以也請大家對自己說一句：做自己，最快樂。板書：小豬——長頸鹿——斑馬——大象——袋鼠——鸚鵡——小豬 變Page 9 of 9第三篇：小豬變形記教案小豬變形記一、導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師要帶你們來認(rèn)識一個可愛的朋友（圖片）他是誰 幼：小豬。師：你是怎么看出來的呢？幼：他皺著眉。二、變形師：總結(jié)，其實(shí)呀，小豬覺得很無聊，他覺得很煩，他想去找點(diǎn)好玩的事。師：我們一起來看一下（圖片），他是怎么變的。師：小豬咚咚的跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。師總結(jié)：小豬說，我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。師：斑馬說，你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。師：他覺得長頸鹿的生活不適合他。看，他找來了什么？幼：油漆。師：小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套，出門向大象炫耀去了……你猜他會怎樣向大象炫耀呢？ 幼：大象聽了哈哈的笑了起來，他為什么要笑小豬呢？ 幼：因?yàn)樾∝i不是斑馬。師： 這調(diào)皮的小豬，還沒等身上的水全干，就又想到了一個絕妙的好主意？這會是什么好主意呢？猜猜看。師：他會怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？—鼻子長長的、耳朵大大的）幼：這次他又遇到誰啦？ 幼：袋鼠。師總結(jié)。怎么啦？ 幼：他打了一個大噴嚏，塑料管飛了。師：你覺得他會成功嗎？ 幼：不會。師：他們會說些什么呢？ 幼：師總結(jié):鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看，他越調(diào)越高，越調(diào)越高，結(jié)果，發(fā)生了什么？ 幼：倒掛起來了。師：他怎么了？幼：他就像一塊石頭，一頭栽進(jìn)了泥潭里。小豬開心嗎？ 幼：不開心。于是，小豬也跟著滾來滾去。師：因?yàn)樾∝i終于找到自己真正的快樂了，只有做自己才是最快樂、最幸福的。師：因?yàn)槲覀兌贾溃鹤鲎约海羁鞓?！我們一定要好好愛自己，喜歡自己。發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件活動過程：一、談話激趣：說說小朋友們都喜歡什么小動物今天也來了一只小客人，來和我們一起做游戲，看看是誰來啦，來和小豬打一下招呼 觀察一下猜猜這只小豬的心情是怎樣的呢？ 從哪里看出來小豬的心情的呢？（表情）“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”二、看看講講（重點(diǎn)：長長的腿）（1）小豬就跑出去找了，跑到樹下，看到了什么？怎么看出來的呢？“嗨，長頸鹿，你的脖子好長啊，我真羨慕你啊”小豬想我也長像頸鹿一樣有那么長的脖子就好了，小豬想了一個什么好辦法，也能吃到樹上的葉子呢？（2）他做了什么好玩的事呀？師：小豬把細(xì)細(xì)長長的高蹺當(dāng)作腿，踩著高蹺就長高了，就變成長頸鹿了，真有趣呀?。ㄖ攸c(diǎn)：黑白相間的條形花紋）（1）小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走，走著走著，又碰到了誰？ “嗨，下面的那位，！我是一只了不起的長頸鹿”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。我要去尋找更刺激的探險！”（2）他看到斑馬在草地上奔跑，哇，他好羨慕斑馬呀！它想：斑馬真厲害。它有什么主意了？（變斑馬）斑馬有什么與眾不同的地方呢？哪些動物身上有條紋呢？（比較長頸鹿和斑馬身上花紋的不同。瞧，小豬真的覺得自己變成了斑