一次傳話游戲作文[五篇范例]-閱讀頁
2024-10-14 03:29本頁面
【正文】 傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)，依此類推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽到的話大聲告訴大家。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著他，貼著他的耳朵說了些什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來，可惜他們都沒聽到！韓致顥笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向我，貼著我的耳朵說了要傳的話，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著風(fēng)跑了。我心慌了，于是干脆就把沒聽到的兩句刪去，再把所聽到的大概意思胡亂的組織了一下語言傳給鄭卓涵。傳到張慶這兒時(shí)，他好象把聽到了話吞進(jìn)去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒有內(nèi)容了，終于到最后一個(gè)同學(xué)了，只見他愁眉苦臉，又開始對(duì)前一個(gè)同學(xué)趙薇格格小聲地議論著、爭執(zhí)著?！薄！巴馄沤o我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼?嗷嗷嗷?，一會(huì)兒學(xué)羊?咩咩咩?，夸張的表情都得我哈哈大笑。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊。昨天，陳老師帶我們玩了個(gè)十分有趣的傳話游戲。老師的要求非常簡單，只要將老師的話準(zhǔn)確無誤地傳給另一個(gè)人就大功告成了。開始，老師先點(diǎn)了班上幾個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)公證員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師悄悄將話傳給了公證員，并叫他寫下來，公證員再將話傳給下一個(gè)人，就這樣一個(gè)傳一個(gè)??你肯定會(huì)想：這么簡單的游戲給我們六年級(jí)的人玩，肯定是小菜一碟了，可是結(jié)果卻會(huì)讓你大吃一驚?！笨墒钱?dāng)傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，整個(gè)句子就走樣了，變成了：“陳老師明天要到進(jìn)修校上課。這句話還不算什么，下一句才會(huì)讓你更加捧腹大笑。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時(shí)，那才叫人想要放聲大笑啊，原句是：“請(qǐng)你告訴班長通知全班同學(xué)今天下午3點(diǎn)到會(huì)議室排節(jié)目?！痹賮砺犅犖覀兣陌桑骸罢?qǐng)你通知班長，今天下午3點(diǎn)到南營排練節(jié)目。通過這次游戲，我們的成績有理想的，當(dāng)然更多的是不理想的。很可喜的是我一次也沒有傳錯(cuò)，主要的原因應(yīng)該是我擺正了心態(tài)吧。我想這應(yīng)該就是我會(huì)成功的原因吧！這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽力的缺陷，使我們注意到今后要加強(qiáng)聽和傳的訓(xùn)練。它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見為實(shí)，耳聽為虛“。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。比賽開始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。我只聽見“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)”。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩”，三組最后是賈行陽，他寫的是“我不知道是什么？“四組寫的是“不知道我什么都不知道！”這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是“倒騎著毛驢去上學(xué)”，第二組是“媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻”，第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話“稱號(hào)，四組得到了”史上最爛傳話“稱號(hào)。古話說:“失之毫厘，謬以千里”?！皵?shù)學(xué)、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢？誰發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無聊??！要是下節(jié)語文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著?！安缓?，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語文書。我們看在眼里，爭先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在“喇叭”上，似懂非懂，依次往后傳話。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會(huì)發(fā)揮?！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！”羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！”雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說悄悄話，或自由地與教師說一句好聽的悄悄話。活動(dòng)指導(dǎo)一、以說悄悄話的形式，引出游戲的名稱。下面，我們一起來玩這個(gè)有趣的游戲——“傳話游戲”。玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說一句好聽的悄悄話，如：“你可愛又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌??！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒。規(guī)則：①注意聽清楚悄悄話，傳話時(shí)要輕聲傳，不能讓別人聽到。三、引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。第二遍：請(qǐng)每組的第一個(gè)幼兒自己想好一句好聽的悄悄話進(jìn)行傳話游戲。四、組織幼兒交流游戲的樂趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。改變游戲玩法：①由傳一句悄悄話增加為傳兩句悄悄話，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確；②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話的人數(shù)，比比哪一組傳得最準(zhǔn)確。活動(dòng)延伸家園共育：請(qǐng)幼兒對(duì)家人說一句好聽的悄悄話，全家人一起玩?zhèn)髟捰?
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