【正文】 紹封面出示故事名字：《小豬變形記》，一起讀讀這個故事的名字吧。開始講故事 第一變（出示圖1）這一天，小豬躺在樹下，覺得很無聊。我去找找看！”他心情如何？于是，他小跑著出去了。他瞪大眼睛，一個勁地盯著人家瞧，他在瞧誰什么呢？他是怎樣看長頸鹿的？同學們也瞪大眼睛，一個勁地瞧長頸鹿?？吹介L頸鹿個子這么高，小豬心里可羨慕了，他小小聲地對自己說“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。（出示圖3）它就咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了?！毙∝i原本以為長頸鹿聽了會羨慕它，誰知斑馬聽了反而大笑著說：“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點。我要去尋找更刺激的探險！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！他想出什么好主意了？第二變恩，你說得沒錯。斑馬有什么特點？ 你們有什么好方法能讓小豬變成斑馬的樣子呢？（指名生回答）看，（出示圖6）小豬在做什么呀！是呀，他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了?！贝笙舐犃艘泊笮χf：“你不是斑馬！你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”就怎么樣——呢？（出示圖8）“嘩啦！”你看到什么？是呀，小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來：“討厭！”小豬嘆了口氣，“當斑馬還不如當小豬呢！我敢說做大象一定更有趣……”還沒走兩步，他又想到一個好主意。（出示圖9）你看到什么？是的，小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉?！彼R上又想到了一個好主意。然后他踩著彈簧中，一蹦一跳地出門去了。”鸚鵡聽了，立刻撲打著翅膀，尖叫著說：“你不是袋鼠，你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高。他跳得越來越高，越來越高……結(jié)果——（出示圖12）發(fā)生什么事？結(jié)果小豬掛在樹上了?！彼麣獯跤醯貜臉渖吓老聛怼Ｈ缓?，他拍著翅膀出門去了?！毙『镒勇犃耍笮χf（女）：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”小豬有沒有飛起來？小猴說對了，小豬根本飛不起來，（出示圖14）小豬怎么啦？他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”他說什么？他說當豬沒什么？他現(xiàn)在這么不開心，還說當豬沒樂趣，那接下來，小豬還會不會想變成別的動物呢？他可能會變成誰？要怎么變？（如果生說不出來，再請其他同學幫忙想）跟同學討論討論，編編自己的小豬變形記同學們的故事都很精彩，那接下來小豬到底有沒有再變呢，我們往下看看。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！所以他在泥潭里開始大、叫、著、說————（全班）：“原來當小豬是最開心的事情呀！”是的，小豬終于明白了“做自己，才是最快樂的。”第四篇：繪本教學說明小豬變形記《小豬變形記》是一個非常經(jīng)典的繪本。《小豬 變形記》向我們講述一只小豬百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。遺憾的 是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認識自我、認識他人”的思想歷程?！罢鏌Ｅ艿铰愤?，小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子?！蓖蝗?，小豬想到了一個絕妙的好主意！小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了?！班?，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方?！毙∝i氣呼呼地走開了，但是沒走多遠……“哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我?！班?！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。還沒等身上的水全干，小豬漂亮的外套，被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意！小豬在自己的鼻子上綁了一跟長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉?！班耍　毙∝i跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水?！?小豬正想爭辯，突然......他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了?！彼R上又想到了一個好主意。“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！?鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看?！彼麣獯跤醯貜臉渖吓懒讼聛?。然后，他拍著翅膀出門去了?！薄澳悴皇躯W鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”一頭栽進了樹下的泥潭里！就在這時旁邊傳來一個聲音……“你說什么，當豬怎么沒樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩啊。：通過想象，師生共同閱讀，小組學習，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。引導學生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。教學過程：課前游戲：小朋友接下來這節(jié)課黃老師要給你們講故事，歡迎嗎？我們先來做個游戲好嗎？這個游戲叫做“超級變變變”，老師說出一種動物的名字，你就要變成這種動物，做做它們的動作。讓我們猜猜它是誰？ 找3個人猜測（小豬）這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）2．關于這只小豬還有一個有趣的故事呢??二、師生共讀故事（一）故事的開頭 1．（出示小豬無聊圖）錄音播放故事的開頭。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對話）③分角色練習朗讀對話。指名讀：誰愿意來做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！圖四①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠??砰？ 孩子們多危險呀，你們趕緊下來吧！（出示聲音、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？②指導讀文字。② 師：什么叫炫耀呀？ 2．圖二①師：你看這回小豬找誰炫耀去了？（出示插圖）他會跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名讀：小豬們加上動作來夸夸你自己吧?、邶R讀：小豬們來一起向我炫耀吧！3．圖三①過渡：就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學生看圖說話。我們來幫幫他?、趲煟簳系男∝i是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。③（出示文字）男女生分角色讀。原來，當大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形 1．幫小豬變形 師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起筆幫小豬變一變。2．匯報交流。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧?、冢ǔ鍪荆盒∝i打滾圖）高聲齊讀文字。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的