二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版表內(nèi)除法單元教材說(shuō)明-閱讀頁(yè)
2024-10-14 02:49本頁(yè)面
【正文】 生獨(dú)立思考和合作的情況。師：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組想出了哪幾種方法？ 學(xué)生可能出現(xiàn)：（1）、用小棒來(lái)擺一擺。（3）、……教師總結(jié)：同學(xué)們剛才想出了許多的好辦法算出了72247。師板書(shū)：（八）九七十二 商是8 師：你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算？用自己喜歡的方法算一算紅花能做幾件標(biāo)本，列算式表示出來(lái)。三、自主練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)每一道題的計(jì)算過(guò)程。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：72247?；仡櫿怼＝虒W(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體情境，對(duì)本單元學(xué)過(guò)的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)具體情境，對(duì)本單元學(xué)過(guò)的除法的意義、用口訣求商及“倍”的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理。教學(xué)方法：談話(huà)法，講授法，練習(xí)法。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。了解信息，分類(lèi)整理教師可先與學(xué)生交流有關(guān)太空方面的知識(shí)。之后，再出示畫(huà)面，介紹小小宇航員到太空中的工作、生活情況。在整理信息時(shí)，可以把相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)信息寫(xiě)在一起。這樣，便于學(xué)生提出合理的問(wèn)題。根據(jù)整理出的信息，引導(dǎo)學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題?？梢詥?wèn)問(wèn)學(xué)生，要解決這個(gè)問(wèn)題，用到哪些信息，借此將問(wèn)題與相關(guān)信息寫(xiě)到一起，便于后面問(wèn)題的解決。因此解決這些問(wèn)題時(shí)，教師可有意識(shí)地按照這個(gè)知識(shí)脈絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決?？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣解決這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的意義。讓學(xué)生自主來(lái)分，說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程，再列出除法算式，說(shuō)出算式表示的意義及每部分的名稱(chēng)。男生人數(shù)是女生的幾倍？等問(wèn)題，讓學(xué)生回顧倍的意義，怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)行較為抽象的練習(xí)，讓學(xué)生自己找出存在倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，并能說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍，誰(shuí)的幾倍是多少，并用算式表示出來(lái)。對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固之后，教師要充分利用綜合練習(xí)中的相關(guān)題目，幫助學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)。二、綜合練習(xí)教學(xué)：第1 題主要考察學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該不斷地練習(xí)加、減、乘、除的豎式計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算正確率。由于學(xué)生比較的方法可能有所不同，因此在學(xué)生獨(dú)立完成以后，讓他們說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的，看看誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)單。在練習(xí)之前先讓學(xué)生理解題目的意思，知道表應(yīng)當(dāng)怎樣填。最后兩道題是比較開(kāi)放的，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在全班交流，在同學(xué)們互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。一個(gè)學(xué)生說(shuō)完之后并用算式表示出來(lái)，其它學(xué)生給予判定。第5題創(chuàng)設(shè)了小猴和小豬運(yùn)西瓜的情景。其中第三個(gè)問(wèn)題“他倆一塊運(yùn)，需要運(yùn)幾次？”引導(dǎo)學(xué)生思考要解決這個(gè)問(wèn)題必須要先知道什么。在練習(xí)前，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中給我們提供了哪些信息，如小姑娘帶了多少錢(qián)，都有哪些不同價(jià)錢(qián)的火腿腸。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論解決，把解決的方案寫(xiě)下來(lái)，再進(jìn)行相互交流與評(píng)價(jià)。第7題呈現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友投飛鏢的信息圖。聰明小屋和我學(xué)會(huì)了嗎學(xué)生先獨(dú)立完成，教師集體訂正。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？四、布置作業(yè)。
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