二年級上冊數(shù)學青島版表內(nèi)除法單元教材說明-在線瀏覽
2024-10-14 02:49本頁面
【正文】 ，應達到每分鐘計算810題的基本要求。第二篇：二年級數(shù)學上冊表內(nèi)除法單元備課教案第二單元 表內(nèi)除法一、教材分析本單元的學習內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。二、教學目標知識技能：讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。數(shù)學思考：使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決問題，獲得使用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學來解決問題的能力和意識。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。三、教學重點：讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。四、課時安排：平均分的認識 2課時除法的含義及讀寫法 1課時認識除法的各部分名稱 1課時除法初步認識練習課 1課時用2—6的乘法口訣求商（一）2課時用除法解決簡單的實際問題 1課時求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù) 1課時用乘除兩步運算解決實際問題 1課時整理和復習。本課的主要教學目標是通過學習使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成份”的除法應用題，會寫單位名稱。教學重點是使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成份”的除法應用題，會寫單位名稱。使學生在解決問題的過程中，體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。新課程對教師提出了更大的挑戰(zhàn)，它要求教師對教材有深刻的理解，理解編者的意圖，充分挖掘所提供教材的有用性。對教材有游刃有余的運用能力，最大程度地發(fā)揮教材的教學作用。如果知識與實際相結(jié)合，知識也就活了，學生也更愿意學了。這是同學們生活中經(jīng)常發(fā)生的，是符合現(xiàn)實生活的。可見聯(lián)系實際能夠激起他們學習的愿望，并且使學生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學問題，還能夠有效地使數(shù)學課堂延伸。探究性學習是綜合性學習的活動方式。（3）根據(jù)學生的能力增加了發(fā)展題。進而發(fā)展學生思維，培養(yǎng)思維能力。（1）注重學生的說。讓學生通過說展現(xiàn)思維過程，表達自己的想法。在實現(xiàn)教學目標的同時發(fā)展了學生的表達能力、自主能力以及對不同觀點的審視能力。如在例題教學“兩道題之間有什么關(guān)系？”這個問題，你是怎么想的，我采用了小組合作討論的形式，而在做一做這題中，我讓學生直接回答。而獨立思考的形式發(fā)揮了學生學習的自主性，對于學生思維能力的培養(yǎng)更具優(yōu)勢。第四篇：二年級數(shù)學上冊表內(nèi)除法制作植物標本教案表內(nèi)除法制作植物標本教學內(nèi)容：教材78～79頁。教學目標：結(jié)合具體情境，學習用6～9的乘法口訣求商。在與同伴共同探討的計算方法的活動中，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學難點：會用6～9的乘法口訣求商。教學時間：一課時。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。（出示78頁情境圖）師：快來說一說你觀察到了什么？學生在觀察畫面的基礎(chǔ)上回答。解決長葉能做幾件標本。9 師：72247。（教師巡回指導，參與到學生的探索活動中，了解學
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