【正文】 是開放的，讓課堂成為組內(nèi)的研究素材。如，如何進行書寫指導、朗讀訓練、課外閱讀指導，我們都進行了學習研討，特別注重實踐后的交流。提供問題，大家一起探討解決的途徑。五、反思改進促進步1．進一步增強常規(guī)備課活動的實效性，增大備課組集體力量的輻射性，提高備課活動的效率。3．還需加強在活動后的一些反思與總結(jié)的工作。，提優(yōu)補差的力度和方法還不是很有效。第三篇：二年級語文備課組工作總結(jié)二年級語文備課組工作總結(jié)為了較好地完成本學期的教學任務，教學前我們結(jié)合教材和學生特色做了充分的籌備，深入地研究教材，適當?shù)卮_定教學目的，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，重復地熟悉教案，在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，完成了課本的教學任務。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。本學期，我們的教案編寫增加了單元教學目的這一項，對于課與課之間的接洽有了整體的認知。本年級組的每位任課教師能結(jié)合自身和學生特色，備出符合個人特色的教案，既具共性又有個性。備課時我們注意了以下幾點：備課練而精教師作為教學的組織者、引導者、領導者應對每一節(jié)課如何進行組織、引導、和領導細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。讓學生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。（2）認真?zhèn)湔n（3）教后認真及時反思四、采用的重要辦法。定中心發(fā)言人。每次活動臨停滯時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早籌備。為教師精心研討教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務程度。經(jīng)過本學期的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。本學期章珺老師接到公開課的任務，全體組員擰成一股繩。為了保證順利完成，我們語文組安排章珺老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。并圍繞研究課題開展教育教學工作，形成濃厚的研究氛圍。四、自我反思 明確航向有了本學期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入?？傊?，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！第五篇：二年級語文集體備課組工作總結(jié)二年級語文集體備課組工作總結(jié)時光匆匆，緊張、忙碌的一學期即將結(jié)束了，回顧這一學期的教學，再次感悟到了教育的精彩紛呈?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課 落到實處本學期我們切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。二、團結(jié)協(xié)作 不斷完善有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。大家聚在一起鉆研教材，確定教學內(nèi)容再認真分析重點難點，設計教學方案，制作課件。三、勤于研究 大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細的記錄。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有