初二年級美術(shù)備課組工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-29 01:25本頁面
【正文】 非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。同級老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展每周聽課活動，取長補短，共同提高。初二政治備課組2009年9月1日第四篇：初二年級語文備課組工作計劃初二年級語文備課組工作計劃任梅一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，進一步探究高效課堂的五步三查，堅持以質(zhì)量為本，面向全體學(xué)生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，提高語文教學(xué)效益，爭取本備課組語文教學(xué)質(zhì)量有所提高。備課組老師每周備課活動時，努力做到定時、定點、定人，認(rèn)真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學(xué)要求，使教學(xué)更有實效性。此外積極組織組內(nèi)教師聚焦課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果，結(jié)合學(xué)生實際的認(rèn)知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評價等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。依據(jù)上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施： ①堅持抓好語文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力③進一步落實作文訓(xùn)練，除了完成6篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練④繼續(xù)加強對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中要注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師要有計劃地在語文學(xué)科教學(xué)與民族精神教育、生命教育中找到結(jié)合點、滲透點，積極探索體現(xiàn)民族精神教育的實踐課。備課時注意提優(yōu)補差工作的落實，挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力提高各班合格率及優(yōu)良率。搞好周末作業(yè)。開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2． 根據(jù)建平實驗學(xué)生自身的特點，逐步形成學(xué)生自主探索、獨立發(fā)現(xiàn)、自覺運用、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣，加強文言文方面、寫作方面的指導(dǎo)和實踐。落實新教材八年級語文。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2）提高閱讀效率，結(jié)合新課程要求，適時教學(xué)生一些閱讀方法與技巧。4）適當(dāng)運用手頭資源，保證每班每周一次的口語交際課程。名著的推介由淺入深，閱讀采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式。1）每日教學(xué)常規(guī)活動：精彩一瞬——學(xué)生選澤話題，課前三分鐘演講；美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閱讀。摘抄1則（600字左右）。4）每學(xué)期常規(guī)活動：舉辦一次朗誦比賽、演講比賽；舉辦一次年級組為單位的語文學(xué)習(xí)成果展示。另外，努力把學(xué)生教出“問題”來，使問題解決真正成為教學(xué)的核心。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識。對其中要求背誦的在早自習(xí)時檢查背誦，在單元測驗中以默寫的形式加以考查。要想擺脫作文訓(xùn)練的被動性，激發(fā)學(xué)生的主動性，教師就應(yīng)當(dāng)生動而深刻地啟發(fā)學(xué)生感悟人生，積累情愫。學(xué)生只有“以情緒為動力進行積極的創(chuàng)造性思維活動”，才能有生活可寫，寫出的文章才有真情實感。淡化寫作文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感。以讀帶寫，在自主、持續(xù)地進行課外閱讀的基礎(chǔ)上，積極寫作。2）詩歌吟誦會的開展。2）每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在隨堂練習(xí)本上。4）每單元一次大作文。20070930奚慧菁
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