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人教版小學(xué)四年上冊數(shù)學(xué)速度、時間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計范文大全-閱讀頁

2024-10-14 02:25本頁面
  

【正文】 決問題”的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價值觀:讓學(xué)生在合作交流中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感;并通過實際應(yīng)用的練習(xí),將課內(nèi)外的知識有機結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點:使學(xué)生理解速度、時間與路程之間的關(guān)系,并能正確運用這個關(guān)系解決生活中的問題。教學(xué)關(guān)鍵:理解乘除法各部分之間的關(guān)系四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師:2004年的雅典奧運會,出現(xiàn)了一個令人振奮的時刻,讓全世界記住了中國!記住了劉翔!下面我們一起來重溫這一激動人心的時刻?。▌⑾柩诺鋳W運會110米欄比賽精彩回放)師:劉翔真棒!拿到了110米欄項目的金牌!為祖國爭得了榮譽!老師這里有一個疑問:這些運動員,從同一條起跑線上同時起跑,都跑完了110米的長度,裁判判劉翔獲勝的關(guān)鍵是看什么?(引導(dǎo)學(xué)生答出110米的長度就是他們跑的路程,比賽獲勝的關(guān)鍵是看時間。生2:跑同樣的長度,劉翔用的時間最少,所以判他獲勝。路程一樣,誰用的時間越少,說明誰跑得越快。重溫劉翔奪冠激動人心的時刻,也培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和民族自豪感。師:龜和兔看到劉翔在世界上為中國爭光,也摩拳擦掌,商量再來一次“龜兔賽跑”。師:誰跑得快?為什么?生1:兔子。生2:兔子。師:同學(xué)們回答的真棒!時間一樣,誰跑的路程越長,說明誰跑得越快。師:通過劉翔賽跑和龜兔賽跑我們知道了兩種比較運動快慢的方法:路程一樣,用的時間越少,說明跑得越快;時間一樣,跑的路程越長,說明跑得越快。生2:算出它們行駛同樣的路程,各需要多少時間,然后進行比較,跑相同的路程,誰用的時間越短,說明誰跑得越快。師:同學(xué)們的回答得真棒!通過剛才的計算我們知道了,當(dāng)運動的時間和路程都不一樣時,要判斷物體運動的快慢,我們只需算出它們每1小時、每1分、每1秒行駛的路程,再進行比較就可以了。以后比較物體運動的快慢,就是要比較速度,速度值越大運動的越快。師:已知轎車每1小時行駛了70千米,我們就說轎車的速度是70千米/時??請同學(xué)們跟著老師寫一寫。生:速度單位由長度單位和時間單位組成,即單位時間內(nèi)所走的路程?!?師:回答的真棒!請同學(xué)們讀一讀。(課件顯示)(教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀)聲音傳播的速度大約為340米/秒光傳播的速度大約為30萬千米/秒人步行的速度大約為4千米/時飛機飛行的速度大約為12千米/分師:剛才同學(xué)們都動手計算過速度了,速度是由哪兩個量計算出來的? 生:速度=路程247。(板書課題:路程、時間和速度)師:通過“速度=路程247。生:路程=速度時間時間=路程247。原來這三者之間有這么密切的關(guān)系??!下面我們就運用它們的關(guān)系來解決生活中的問題。這一個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)學(xué)生遷移類推和抽象概括能力】(三)聯(lián)系實際,開發(fā)學(xué)生的智力潛能。老師考考你們,閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的,為什么我們總是先看到閃電,過一段時間后才聽到雷聲?生:光傳播的速度比聲音快。師:同學(xué)們真棒!用我們學(xué)過的知識輕松就解決了這個問題。臺風(fēng)在距離臺山市300千米的海域以每小時20千米的速度向臺山市襲來!在臺風(fēng)登陸前人員需要緊急轉(zhuǎn)移,假如你是氣象部門的工作人員要發(fā)布預(yù)警,應(yīng)該怎么樣說大家才能很明白呢?請四人小組位先算一算,再合作發(fā)出這個預(yù)警。20=15(小時)我會說離臺風(fēng)登陸還有15個小時,請大家提前收拾好貴重物品,去安全的地方避難。星期天淘氣家和笑笑家去秋游,在一個路口他們看到了這個標(biāo)志(請學(xué)生猜猜看這是什么標(biāo)志)(限速40)。2=50(千米/時)50>40,他們超速了,將會被交警處罰?!驹O(shè)計意圖:利用多媒體將生活中遇到的問題一一呈現(xiàn),技術(shù)的運用提高了課堂練習(xí)的密度和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生很樂于解決身邊的問題,并認識到數(shù)學(xué)來自生活,為生活服務(wù),數(shù)學(xué)知識在生活中有很多用途,加強學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的問題的能力。師:老師設(shè)置了3道難關(guān),大家有沒有信心接受老師的挑戰(zhàn)? 生:有!第一關(guān):廣州到北京的路程大約為2400公里,古代的中國學(xué)生進京趕考都是步行的,現(xiàn)代的交通工具發(fā)達了,隨時可以坐火車、乘飛機進京旅游。4=600(時)火車2400247。800=3(時)師:通過剛才分別求進京趕考和現(xiàn)代坐火車、乘飛機到北京旅游的時間,同學(xué)們有什么感想?生:。第二關(guān):江門站開出的班車速度為60千米/時,1小時可到達佛山站,2小時可到達廣州站。請問:(1)長途客車的速度是50千米/時,它還需要多長時間才能到北京?(2)小轎車看到路牌后,3時到達了天津,它的速度是多少?(3)貨車的速度是43千米/時,它行8時能否到達石家莊?生:(1)100247。3=80(千米)(3)438=344(千米)344千米師:同學(xué)們真棒!闖過了老師的三道難關(guān)。【設(shè)計意圖:題目的設(shè)計不僅進一步鞏固三者之間關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的認真審題習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,還在其中隱含情感教育:我們的科技發(fā)展越來越快,人們生活越來越方便,所以我們要更加努力的學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)文化知識,為建設(shè)美好的明天而努力讀書并希望你們在今后的學(xué)習(xí)中也能過關(guān)斬將,突破一道道難關(guān)。師:這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識?生:我們學(xué)習(xí)了什么是速度和路程時間速度這三者的關(guān)系,并學(xué)會利用它們的關(guān)系式來解決生活中的問題。速度=時間路程247
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