【正文】 比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法有兩種，速度的比較，實(shí)際是是單位時(shí)間相同，路程的比較，為理解速度的概念做鋪墊）二、師生互動(dòng)、探究新知。課件創(chuàng)設(shè)小象、小牛、小熊跑步情境。三、課外作業(yè)課本練習(xí)八，第9題四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了乘法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系：速度時(shí)間＝路程。鞏固訓(xùn)練：慶“國(guó)慶”長(zhǎng)跑比賽，從體育場(chǎng)出發(fā)跑到公園再返回。算式：⑴ 2100247。（二）教學(xué)例題例汽車的速度是76千米／時(shí)，汽車5小時(shí)行駛多少千米？自行車的速度是280米／分，自行車10分鐘能行駛多少米？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚪治鲆幌滤俣?、時(shí)間與所行駛的路程之間有什么關(guān)系？ 生：交流討論并作匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具等?！?247。大白兔和小烏龜賽跑。時(shí)間＝路程（）解放軍開展野外徒步訓(xùn)練，他們每天行走的路程是35千米，可寫作：35千米／天。應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。四、課堂作業(yè)：，然后匯報(bào)。（3）聲音傳播的速度是每秒鐘340米，可寫作（）。學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們乘坐過哪些交通工具，你知道他們的速度嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用復(fù)合單位表示速度，并用統(tǒng)一的符號(hào)表示速度。通過解決簡(jiǎn)單行程問題，自主探究速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“速度時(shí)間=路程”?！奥烦獭笨梢允莾牲c(diǎn)間曲線的長(zhǎng)，也可以是線段的長(zhǎng)，要與“距離”區(qū)別開。仔細(xì)讀題，你一定行！五、課堂總結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的體會(huì)與收獲好嗎？第二篇：速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系一、教學(xué)內(nèi)容人教版四年級(jí)上冊(cè)課本P54頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:使學(xué)生理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)一符號(hào)來表示速度。教學(xué)(2)題思考：這道題已知哪些數(shù)量，求什么？怎樣列式？為什么？（指名回答，板書）225＝2250（千米）↓↓↓速度時(shí)間路程 答：10分鐘可行2250米。（）二、我能行（只列式不計(jì)算）。猜一猜，它們誰勝了。速度 ＝80（千米）↓＝速度＝2（時(shí)）↓＝時(shí)間第三篇：速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：蘇建芬 授課班級(jí)：四年級(jí)（）班 授課日期： 2011_年_11月24日 星期四 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的數(shù)量關(guān)系。導(dǎo)入同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中也存在著許多這樣的問題，今天，我們將共同 學(xué)習(xí)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。即汽車行駛的路程是： 騎自行車所行的路程是： 76 5 ＝ 380（千米）280 10 ＝ 2800（米）↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 速度 時(shí)間 路程 速度 時(shí)間 路程由此可見：速度、時(shí)間和路程之間就構(gòu)成了數(shù)學(xué)模型：“速度時(shí)間＝路程”，根據(jù)這一關(guān)系式，我們可得出相應(yīng)的關(guān)系式：路程247。返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米? 思路點(diǎn)撥：可以先求出甲乙兩地之間的路程，已知汽車每小時(shí)行40千米，5小時(shí)后到達(dá)，可以用“速度時(shí)間＝路程”求出甲乙兩地之間的路程。10＝120（米／分）答：從體育場(chǎng)到公園有1200米；小亮返回時(shí)的速度是120米／分。從實(shí)際生活問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并能用這種關(guān)系解決問題。8＝68（米），小牛每分鐘跑了432247。分別說說以上物體所用時(shí)間和行駛的路程。（設(shè)計(jì)意圖：出示生活中常見的速度，拓展學(xué)生對(duì)日常生活中速度的認(rèn)識(shí)，通過探究，挖掘速度概念的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生清晰有條理的理解概念。速度時(shí)間=路程路程247。第二題，考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度這三者的關(guān)系的理解。時(shí)間；再結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生得出：路程＝速度時(shí)間，時(shí)間＝路程247。過程與方法：向?qū)W生滲透“用多種方法解決問題”的學(xué)習(xí)方法。師：2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，出現(xiàn)了一個(gè)令人振奮的時(shí)刻，讓全世界記住了中國(guó)！記住了劉翔！下面我們一起來重溫這一激動(dòng)人心的時(shí)刻！（劉翔雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄比賽精彩回放）師：劉翔真棒！拿到了110米欄項(xiàng)目的金牌！為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！老師這里有一個(gè)疑問：這些運(yùn)動(dòng)員，從同一條起跑線上同時(shí)起跑，都跑完了110米的長(zhǎng)度，裁判判劉翔獲勝的關(guān)鍵是看什么？（引導(dǎo)學(xué)生答出110米的長(zhǎng)度就是他們跑的路程，比賽獲勝的關(guān)鍵是看時(shí)間。師：龜和兔看到劉翔在世界上為中國(guó)爭(zhēng)光，也摩拳擦掌，商量再來一次“龜兔賽跑”。師：通過劉翔賽跑和龜兔賽跑我們知道了兩種比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：路程一樣，用的時(shí)間越少，說明跑得越快；時(shí)間一樣，跑的路程越長(zhǎng)，說明跑得越快。師：已知轎車每1小時(shí)行駛了70千米，我們就說轎車的速度是70千米/時(shí)??請(qǐng)同學(xué)們跟著老師寫一寫。（板書課題：路程、時(shí)間和速度）師：通過“速度=路程247。老師考考你們，閃電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的，為什么我們總是先看到閃電，過一段時(shí)間后才聽到雷聲？生：光傳播的速度比聲音快。星期天淘氣家和笑笑家去秋游，在一個(gè)路口他們看到了這個(gè)標(biāo)志（請(qǐng)學(xué)生猜猜看這是什么標(biāo)志）（限速40）。4=600(時(shí))火車2400247。3=80(千米)（3）438=344(千米)344千米師：同學(xué)們真棒！闖過了老師的三道難關(guān)