二年級(jí)語文下識(shí)字7教案-閱讀頁
2024-10-14 02:07本頁面
【正文】 寫出帶有下面偏旁的字。一（）神話 兩（）褲子 三（）襯衫 四（）鳥窩 五（）教室 六（）窗戶第四篇：二年級(jí)語文上冊(cè) 識(shí)字7(公開課)教案 一、圖片導(dǎo)詩，創(chuàng)設(shè)情境播放圖片，展現(xiàn)小詩幽靜、美妙的意境。你也借助拼音放聲讀一讀！要想把詩讀得更好，首先要和這些漢字交上朋友。大家都是有心人，善于從生活中學(xué)習(xí)，真了不起！在課堂上，學(xué)習(xí)漢字有哪些方法？(讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義)放聲讀讀這些字，不會(huì)讀的字看著拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)確。亭子上面有頂，有屋檐，下面有柱子我們的祖先就是根據(jù)亭子的樣子造出了“亭”字！ 演示：亭的字形演變，感悟漢字的源遠(yuǎn)流長。）你們看，這個(gè)字多么像這座小亭子?。∫黄鹱x準(zhǔn)它的音。讓我們一看到 “亭”，就能想到小亭子的樣子。出示“停”字。“?！焙汀巴ぁ弊x音相同，但是它們的意思完全不同。（3）、象“停”這樣看字就能知道意思了。（2）、出示生字卡片“聞”（范寫）這是古時(shí)候的門，小朋友把耳朵貼在門邊，門的樣子變成門這個(gè)字，耳朵的樣子變成了──耳。“聞”是前鼻音，注意糾正。（3）指名用“聞”組詞 ４、出示投影片：鳥鳴圖（1）、這是什么？（鳥）一只什么樣的鳥？（漂亮的、美麗的、可愛的……）它會(huì)怎樣叫？（2）、出示生字卡片“鳥”和“鳴”。指名學(xué)生連線。古人造出來的漢字就像一幅美麗的圖畫。像“亭”這樣，字形就像事物的樣子，這樣的字就是——象形字，你還知道那些象形字？像“聞、鳴”這樣的漢字，有很多，你還知道哪些？（三）小結(jié)方法：小朋友看圖識(shí)字，記住了字形，理解了字義，真會(huì)學(xué)習(xí)！ 四、誦讀小詩，鞏固生字小詩去掉拼音，練習(xí)讀得正確流利。五、指導(dǎo)書寫，描仿入體仔細(xì)觀察，你覺得哪個(gè)字最難寫，要提醒小朋友注意什么？指生交流亭：上下結(jié)構(gòu)，口稍扁，禿寶蓋寬一些，壓在橫中線上，豎鉤寫在豎中線上。老師范寫回憶寫字要點(diǎn)，學(xué)生描寫教師巡視，輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)六、布置作業(yè)：生活中漢字無處不在，這節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)生字還有哪些地方用到了，再去找一找，記下來，下節(jié)課再來交流。能準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，重點(diǎn)讀好前后鼻音。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件等。識(shí)字7帶領(lǐng)我們走入一片大森林，森林里的動(dòng)物朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們來打打招呼吧。小老師帶讀，注意音準(zhǔn)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。拿出字卡讀鸝，誰有好辦法記住這個(gè)鸝字？（形聲字，麗加鳥）你來認(rèn)認(rèn)這個(gè)字。出示隹字旁鳥字旁的字一般跟動(dòng)物有關(guān)，還有一個(gè)部分也一般跟鳥類有關(guān)（出示隹）跟我讀隹。根據(jù)這個(gè)象形字，猜一猜含有隹字部分的字跟什么有關(guān)。我們?cè)賮碚艺液婿孔植糠值淖钟心男浚ㄑ阌婿孔?，雀：拿出字卡，這是什么字呀？雀，雀里面確實(shí)有個(gè)隹字，跟鳥有關(guān)系。拿出字卡孔雀。你來叫叫。我們孔雀不小，是因?yàn)槔锩嬗心膫€(gè)字？（孔）孔只指大的意思。拿出雄鷹字卡。你們瞧，生字多有趣呀。出示鳥類朋友，這些鳥類朋友，可各有本領(lǐng)呢！你們知道它們有什么本領(lǐng)嗎？雁群會(huì)寫字，寫字能手，順勢(shì)問雁群在天空能寫什么字？怪不得書上說天空雁群會(huì)寫字。錦是漂亮的綢緞的意思，怪不得錦雞穿上漂亮的花衣裳，真美！你來快快她。讀孔雀錦雞是伙伴。還有兩位唱歌能手是黃鸝和百靈，拿字卡百靈（單個(gè)讀）。學(xué)些叢，注意區(qū)分從字。讀：叢林深處有老虎。那么很多花聚集在一起叫做？很多草聚集在一起呢？們的這個(gè)叢字還帶來了她的雙胞胎兄弟呢！也念從，跟從的從。我們先寫兩個(gè)緊湊一點(diǎn)的人，左邊的人要把捺的腳縮短變成一點(diǎn)，右邊的人捺要寫出去。板書：叢林。還有一位竹林里最可愛的小動(dòng)物要跟大家打招呼啦！是熊貓。讀句子：竹林熊貓?jiān)阪覒?。這也是一個(gè)形聲字女喜嬉。我們不僅能跟動(dòng)物說好，還知道他們的本領(lǐng)呢，真了不起。提取信息：保護(hù)動(dòng)物要牢記，學(xué)習(xí)牢，寫保、護(hù)這兩個(gè)字。我們用編字謎猜字謎的方法記住它吧。牢大體有這三種意思，根據(jù)這些意思你能組個(gè)詞嗎？表示養(yǎng)牲畜的圈可以組個(gè)什么詞？拿字卡牢。我們?cè)賮韺憣戇@兩個(gè)字：保護(hù)。找找他們的共同點(diǎn)?？纯赐瑢W(xué)們本課的生字掌握得怎么樣了？我們開開小火車讀生字卡片，讀對(duì)了就獎(jiǎng)給學(xué)生。（生讀）我們的拍手歌是很有節(jié)奏感的，可以拍著小手讀呢！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀一小節(jié)。和你的同學(xué)小手掌拍起來我們?cè)賮碜x讀。同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，我們要像書上寫的一樣保護(hù)動(dòng)物要牢記，時(shí)刻記在心上。我們還有幾個(gè)生字沒有寫呢，請(qǐng)同學(xué)們打開書將雞、叢、保、護(hù)，這幾個(gè)字，描一個(gè)寫兩個(gè)，注意寫字姿勢(shì)。我知道有些小朋友都能背誦這首拍手歌呢！能背就封上書本試著背，不能背的就看著讀，我們?cè)囋?
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