二年級語文下《識字7》教案(文件)
【正文】 聽歌聲……在聽聲音）他是怎么聽的？ 誰能把這幅圖的意思連起來說一說？指名學(xué)生說，盡量照顧全面，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。齊讀生字卡片，抽讀。（3）、說說你為什么這么連？（“鳥”字和鳥站在樹枝上的樣子很像）（“鳴”字就是小鳥張開嘴巴在唱歌）“鳴”字也是表示叫的意思，出示“鳴”。再讀讀小詩，一邊讀，一邊想象，看看你仿佛看到了什么，聽到了什么？從中你感受到了什么？你都聽到鳥叫了，怎么還安靜呢？理解：林深不見鳥，但聞鳥鳴聲這里到處綠樹成蔭，鳥鳴清脆悅耳，多么幽靜、美麗的地方！多種形式練習(xí)感情朗讀，讀出樹林的幽靜和鳥鳴的動聽。板書設(shè)計：識 字7亭 聞 第五篇：小學(xué)語文二年級上冊識字7教案《識字7》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認識10個要求會認的生字，會寫“雞、叢、保、護、”這四個字。寫好“雞、叢、保、護”三字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點。先自己拼讀認識一下。（單個人讀）拿字卡鷹，鷹有鳥字旁，藏在下面呢！你來認認他（單個人讀）哦，還有錦雞字里面藏著鳥。（鳥類）記住孔雀、鷹等字詞，由字到詞。這是什么鳥呀？同學(xué)們不夠熱情，再叫叫。鷹也有隹字，剛剛我們講了鷹還有鳥字底，看來跟鷹有關(guān)的鳥是很大很威風的鳥呢！我們再來叫叫這個威風的大鳥。記住錦、靈等字，檢查預(yù)習(xí)?？兹负湾\雞都這么漂亮，他們應(yīng)該是好朋友吧。他們最會唱歌啦，瞧，他們都張著嘴巴，整天整天地唱不休呢！這就是黃鸝百靈唱不休。什么樣的叫做叢林？一棵樹叫做叢林嗎？叢林是指很多數(shù)目聚集在一起，叢是聚集的意思。下面的橫可不要忘了，橫要不要寫得太短了，要夠兩個人站在上面，也不要寫得太長了，太長就不太好看了。他們在干嘛呀！你能用上有的??有的??還有的??說一句話？竹林熊貓在嬉戲，有的，有的，還有的。你來讀（單個讀）三、隨文識字讀課文。同學(xué)們，動物們多么可愛呀，課文中告訴了我們一件什么事？誰能用課文的原話來回答？（保護動物要牢記）這里面還有一個字需要我們記牢呢！那就是牢。拿字卡，這個字可要記牢了，帖：牢、寫牢記。（生答）那么怎么寫好這兩個字呢？（一看寬窄，左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬；二看高矮，這兩個字是左矮，右稍微高一點；三看筆畫，這兩個字要注意哪些筆畫呢？誰來說說？）檢驗學(xué)習(xí)效果。師范讀。貼保護動物要牢記。生寫，講評同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了識字7，我們運用了多種識字方法識字生字，識字是不是很有趣呢？我們還知道了：保護動物要牢記。這一遍就讀得很好了，我們還可以配上音樂再讀讀，邊讀邊做動作。這真是一首有意思的拍手歌，我們分大組輪流來讀讀這首拍手歌吧，每大組讀一小節(jié)，第一大組。請同學(xué)們仔細觀察這兩個字。誰來編？寶蓋頭我們想到了什么？（房子，屋子）屋子下面干嘛？老師也想了一個跟大家分享分享，室內(nèi)關(guān)著一頭牛。請同學(xué)們把書翻開，讀一讀，我們森林里的小客人還藏在書里面呢！在書中找找這些動物小伙伴把他們?nèi)Τ鰜戆?。拿字卡：嬉戲。記住嬉，練?xí)說話。像嗎？哪里像？（引導(dǎo)說相同點）我們來寫寫這個草叢的叢吧！看著老師有沒有寫對，這個叢林的林好像是兩個人站在木棍上。本課的動物朋友除了鳥類伙伴，還有出示叢林深處的什么呀？老虎。老鷹是飛行能手，讀雄鷹翱翔在藍天?？兹该啦幻?？還有一位朋友也很美呢那就是錦雞，拿出卡片錦雞。）還有我們學(xué)過的隹字旁的字：集、難，木表示樹枝上有鳥在交談開會就是聚集的集，難，也有隹，又在古代表示手，手把小鳥困住了，就是難過的難。你來打打招呼。點課件：雀字分解就是小、隹，指的是尾巴短小的小鳥，比如說麻雀。隹古時候是這樣寫的，為了方便書寫就慢慢地變成了今天的隹字。二、學(xué)習(xí)生字這些都是什么動物??？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？鳥類動物，有些鳥類動物藏有鳥字旁（板書鳥）誰有火眼金睛，能夠找出含有鳥字旁的字?(鸝、鷹、雞）記住鸝、鷹，由字到詞。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)識字7。培養(yǎng)保護動物的觀念。聞：半包圍結(jié)構(gòu)，門字框豎要直，耳字長橫與門字框之間要留縫隙。讓我們一看到 “亭”，就能想到小亭子的樣子。把這兩個字和圖對應(yīng)起來，我請同學(xué)來連線。門耳合起來就是──聞這個字是什么意思呢？（一個人在門里聽聲音）兩部分組合在一起，就表示一種新的意思，這是中國漢字的一大奧妙！指名拼讀生字卡片。（2）、再次指名讀“亭”和“停”，并分別組詞。像“亭”這樣，字形就像事物的樣子，這樣的字就是——象形字，你還知道那些象形字？（演示課件）你們看啊，有個人走過來啦，到了亭子邊（人來到了亭子邊）人到亭子邊干嗎？（看到亭子想進去坐坐
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