【正文】 人次，；辦理生源地國家助學(xué)貸款239人，109萬元；緩減免學(xué)費570人。開通了綠色通道，保證沒有一名新生因經(jīng)濟困難上不起學(xué)。由于學(xué)院措施得力，保證了每一名經(jīng)濟困難學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，同時，使學(xué)費收繳率達到了97%。本中心擁有全國心理衛(wèi)生協(xié)會頒發(fā)的心理咨詢操作資格證書，可以提供社會化服務(wù)。連續(xù)三年開展了高職生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理調(diào)查研究。積極開展心理健康教育研究，由我院承擔(dān)的山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“五年制師范心理健康教育研究”于2004年5月通過省級鑒定，“東營職業(yè)學(xué)院高職生心理健康教育研究”被確定為院級重點課題的子課題。畢業(yè)生人手一本《大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)實用手冊》，包括“擇業(yè)就業(yè)技巧”等心理教育內(nèi)容。初步建立了學(xué)生心理危機預(yù)警及干預(yù)機制，對一部分有較嚴重心理問題的學(xué)生請山東師范大學(xué)、石油大學(xué)（華東）等大學(xué)的心理老師進行了指導(dǎo)。堅持每年組織一次新生素質(zhì)調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理現(xiàn)狀調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上有針對性地實施素質(zhì)教育。十九、我校采取多種措施開展創(chuàng)建“平安校園”活動建立健全學(xué)生安全工作制度，促進學(xué)生安全工作的制度化、規(guī)范化建立健全了安全教育、安全信息通報、安全檢查和安全警報、安全隱患限期整改、安全責(zé)任制和責(zé)任追究制、重大活動申報審查審批、重大事故報告、突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案等制度；建立健全了學(xué)生公寓安全、大型活動場所安全、大型活動安全、學(xué)生集會安全、實習(xí)實訓(xùn)安全、飲食衛(wèi)生安全、學(xué)生心理危機預(yù)警等制度。各部門、各系部堅持定期全面檢查、不定期抽查和隨時檢查相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改，對違反安全規(guī)定的現(xiàn)象及時進行處理。充分發(fā)揮校園廣播、電視、網(wǎng)站、院報、黑板報、宣傳欄、電影放映等宣傳媒體的作用，采取班會、講座、報告會、參觀、演練、知識競賽、觀看教育片、案例分析等多種形式進行教育。做耐心細致的學(xué)生思想教育和心理健康教育工作，做好學(xué)生穩(wěn)定工作加強學(xué)生的思想教育、心理指導(dǎo)和嚴格管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，重視解決學(xué)生實際問題，保證學(xué)生的思想和情緒穩(wěn)定。輔導(dǎo)員班主任重視通過多種形式，了解學(xué)生的思想、心理和生活狀況，做耐心細致的思想引導(dǎo)、心理指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難。特別是，重點做好經(jīng)濟困難學(xué)生、心理問題學(xué)生、厭學(xué)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀受處分學(xué)生、人生觀消極學(xué)生、受挫折學(xué)生的幫助工作。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)協(xié)調(diào)全院學(xué)生安全教育工作的開展。為此，全院師生員工都要：積極了解學(xué)院基本情況，積極關(guān)心學(xué)院各項工作，爭當(dāng)努力促進學(xué)院發(fā)展的主人翁。認真學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)學(xué)院各項規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變工作觀念和工作作風(fēng)，做到依法辦事，依照規(guī)章制度辦事。第五篇：依法治?！度嫱七M依法治校實施綱要》的背景和意義是什么?制定出臺《實施綱要》是教育部貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的一項重要舉措?！秾嵤┚V要》共分9個方面，全面涵蓋了各級各類學(xué)校推進依法治校的目標(biāo)要求和主要任務(wù)，對學(xué)校按照法治精神與原則，轉(zhuǎn)變管理理念和手段、方式提出了系統(tǒng)要求，是一個具有里程碑意義的文件，對推動我國學(xué)校行政管理體制和內(nèi)部治理機制改革具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。積極推進依法治校的實踐，加快形成政府依法管理學(xué)校、學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理，教師依法執(zhí)教，社會依法支持和管理學(xué)校的新格局，使法治成為政府管理學(xué)校和學(xué)校內(nèi)部治理的基本方式?！秾嵤┚V要》根據(jù)已有實踐和新的形勢，提出了新要求：一是全面部署。二是全面闡釋內(nèi)涵和要求。三是全面推進實施。四是全面動員各方力量。3.《實施綱要》對學(xué)校內(nèi)部制度體系建設(shè)提出了哪些要求?《實施綱要》強調(diào)學(xué)校要以章程建設(shè)為核心，切實推進學(xué)校依法辦學(xué)自主管理的制度體系建設(shè)。要求教育部門建立健全章程核準(zhǔn)機制，到2015年全面形成一校一章程的局面。學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容要符合法律保留、公平公正等法治原則，不得非法給師生設(shè)定義務(wù)，如亂設(shè)罰款等。4.《實施綱要》對學(xué)校治理結(jié)構(gòu)的完善提出了哪些要求?依法健全學(xué)校內(nèi)部治理機構(gòu)，保障學(xué)校權(quán)力依法規(guī)范行使和有效監(jiān)督是全面推進依法治校的關(guān)鍵。在加強和改進學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，高等學(xué)校、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校和中外合作辦學(xué)機構(gòu)，要根據(jù)各自特點，依法健全決策機制，在重大事項決策上建立相應(yīng)的決策風(fēng)險評估機制，完善決策公開和決策執(zhí)行效果評估制度。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以教學(xué)科研為核心，探索完善管理體制，克服實際存在的行政化傾向，實現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的相對分離，保障學(xué)術(shù)權(quán)力按照學(xué)術(shù)規(guī)律相對獨立行使?！秾嵤┚V要》強調(diào)，學(xué)校要擴大有序參與，加強議事協(xié)商，完善基層民主制度，切實通過教職工代表大會、學(xué)生會等組織，保障師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。?在中小學(xué)全面建立家長委員會制度，既是促進家校合作與溝通的重要途徑，也是保障學(xué)生家長能夠有效參與學(xué)校管理，增加學(xué)校管理、決策的科學(xué)性、民主性，完善學(xué)校治理機構(gòu)的重要機制。要求學(xué)校完善制度、提供條件，保障家長委員會在學(xué)校治理中發(fā)揮更大的作用。依法辦學(xué)，落實師生主體地位，形成自由平等公正法治的育人環(huán)境，是學(xué)校推進依法治校的落腳點和具體體現(xiàn)。明確了學(xué)校在招生、教學(xué)、評價等活動中依法實施管理行為的基本規(guī)則。強調(diào)要在校園中大力弘揚平等意識，注重對學(xué)生和教師權(quán)利的尊重和保護。7.《實施綱要》為什么提出建設(shè)平等校園環(huán)境?構(gòu)建平等校園是落實教育公平、權(quán)利平等理念的直接要求和集中體現(xiàn)。因此，《實施綱要》從建立平等理念入手，要求以平等對待所有學(xué)生為核心，明確學(xué)校要在體制和機制上落實和體現(xiàn)師生平等、管理者與師生平等、性別平等和民族平等，消除任何不合法、不合理的分類及區(qū)別對待，并特別強調(diào)要把保障殘疾人的平等受教育權(quán)作為依法治校、建設(shè)平等校園的重要內(nèi)容。同時，學(xué)術(shù)自由也需要在法定限度內(nèi)行使。因此，《實施綱要》從保障和監(jiān)督兩個層面對學(xué)術(shù)管理的體制機制提出了要求，要求學(xué)校建立公正、公平的學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)和程序，健全完善對違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德行為的認定程序和辦法，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校傳統(tǒng)的管理手段正在面臨挑戰(zhàn)。這既是依法治校的重要要求，也是維護和諧穩(wěn)定校園環(huán)境的必要條件。針對目前學(xué)校安全面臨的較大壓力和復(fù)雜局面，《實施綱要》強調(diào)，要健全校園安全管理及突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制，妥善處理因為安全事故引發(fā)的糾紛，積極借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，多方合作共同構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險管理體系，探索建立學(xué)生傷害事故調(diào)解等制度，通過法治手段，建設(shè)平安、和諧校園?！秾嵤┚V要》進一步強調(diào)了學(xué)校法制教育的重要作用，針對學(xué)校管理者、教師和學(xué)生三個群體分別提出了要求。要求在教師入職、崗位培訓(xùn)和履行職責(zé)的全過程都要包含法制教育的內(nèi)容，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力。，教育部門將采取哪些具體措施?提高學(xué)校依法治校的能力和水平需要制度保障，《實施綱要》從組織工作機制和考核評價機制兩個方面規(guī)定了具體措施。強調(diào)學(xué)校要有專門機構(gòu)或?qū)Ｂ毴藛T負責(zé)法律事務(wù)，有條件的可以聘請法律顧問，協(xié)助學(xué)校處理法律事務(wù)。《實施綱要》要求，教育部門在對學(xué)校辦學(xué)和管理評估考核中，更加突出依法治校綜合考核的作用，減少對學(xué)校具體辦學(xué)和管理活動的干擾。12.《實施綱要》對轉(zhuǎn)變政府職能提出了哪些要求?轉(zhuǎn)變政府職能是全面推進依法治校的關(guān)鍵因素。二是依法建立健全對學(xué)校的監(jiān)督和指導(dǎo)機制。，教育部近期有何舉措和要求?近期，教育部將根據(jù)《實施綱要》制定依法治校的具體評價指標(biāo)體系，明確中小學(xué)、高等學(xué)校依法治校的行為規(guī)則，指導(dǎo)各地深入開展依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建活動。各地教育行政部門、各級各類學(xué)校要從新的高度認識全面推進依法治校的重要意義。