歷史學科的特點-閱讀頁
2024-10-14 00:26本頁面
【正文】 正確的史料，還有一個如何解釋和評價史料的問題?？唇虒W目標的達成度（1）看學生對歷史基本知識的掌握和理解程度。貫通古今，關聯(lián)中外，強調與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，注重時代性和實踐性，鼓勵學生從歷史中學會思考。所謂歷史學科的主干知識主要指能體現(xiàn)歷史的階段特征和基本線索的知識以及重要的歷史結論等。看教師是否培養(yǎng)學生的史料閱讀和史料分析能力。突出學科能力，注重以學科基本能力分析和解決實際問題。歷史學是一門探究人類歷史發(fā)展規(guī)律的學科，“鑒前世之興衰，考當今之得失”。歷史學是一門人文學科，它同哲學、文學一樣，從終極目的上來講是要關注人的心靈和生存狀況的。共同呵護學生的心靈，共同關愛學生的成長，這才是歷史學科的終極意義。歷史是一個持續(xù)不斷的發(fā)展變動過程。在日常教學過程中，我們應該努力培養(yǎng)學生這種多維的時間意識，不僅關注“過去時”，還要正視“現(xiàn)在時”，同時著眼“將來時”，學會前瞻后顧、左顧右盼；學會領悟其中蘊涵的那種歷史感。第三篇：歷史學科歷史學科“考前60天”教學復習基本要求1．強化閱讀對提升成績的作用（1）提高閱讀速度和閱讀質量。（2）現(xiàn)代文、文言文、譯文的不同要求：根據(jù)考綱要求，上述三類材料安排適當?shù)谋壤?，三類材料單位閱讀時間應有閱讀量的差異。2．強化歷史學科“四項能力”基礎能力的培養(yǎng)強化歷史學科“四項能力”（“獲取和解讀信息的能力”、“調動和運用知識的能力”、“描述和闡述事物的能力”、“論證和探討問題的能力”）的培養(yǎng)，在“四項能力”中，要強化“獲取和解讀信息的能力”基礎性作用。“獲取和解讀信息的能力”主要體現(xiàn)在學生閱讀與提取有效信息上。3．檢查落實（1）學科教師要對學生“閱讀”情況進行量化統(tǒng)計，查找影響閱讀質量的因素，尋求解決的途徑?？记?0天歷史學科需要做的工作很多，上述兩項要求主要針對歷史學科薄弱環(huán)節(jié)而提出，它制約學生成績的提升，亟需解決。第四篇：英語學科特點英語學科特點和其他學科相比，英語是一門比較特殊的學科。英語既是一門技藝與實踐緊密結合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科，同時還是一門集人生哲理與人類成長經(jīng)驗于一體的文學學科。它具有以下幾個特點：記憶性，新異性，應用性，人文性。要學好英語首先要記單詞，記固定搭配，記語法規(guī)則，記時態(tài)，記句型，記好篇章，記好的表達方法，最后達到靈活運用的地步。而它們所負載的文化之間的差異更大，這就是英語具有很大的新異性。這兩種語言在發(fā)音、語調、語法、詞匯、表達方式等方面差異很大，如英語是表音文字，而漢語是表意文字；英語的動詞有時態(tài)的變化，而漢語的動詞則沒有時態(tài)變化。應用性作為國際上最通用的語言之一，英語具有鮮明地應用性。英語是交際工具，掌握英語就多了一個交流思想、獲得信息的途徑。人文性英語是一門語言，但在學習英語的過程中所學會的又不僅僅是語言。學習英語，我們可以了解到異國的風土人情、風俗習慣、歷史、文化、地理、社會生活、政治經(jīng)濟、教育科技……使我們理解世界文化的多元與豐富多彩。要把課標的基本精神、特別是跟教學密切相關的教學理念、教學思想、教學原則滲透到具體的教學當中，作為音樂教師首先要把音樂學科教學的特點搞清楚。音樂藝術是聽覺藝術、聲音藝術，這是音樂本身的特點，我們在音樂教學中就要關注音樂本身的特點，關注音樂本體。音樂的語言就是旋律、速度、力度、和聲等等，在音樂教學中，聆聽音響是主要的教學方式，強調我們教師不能用過多的非音樂的語言來講解音樂，而脫離音樂，脫離音響。老師要用音樂和學生進行交流，不要把非音樂的東西都搬到音樂課堂上。審美性是音樂課程標準修訂后最為突出的一個課程理念。音樂學科是以情動人，以美動人的學科，所以我們經(jīng)常說藝術不能容忍說教、審美不能依靠灌輸。音樂藝術的情感性是極其強烈的，音樂藝術在表情的上勝過其他一切學科和藝術。教授建議各位老師既然從事了這樣的工作，就不能對音樂無動于衷，永遠用理性的態(tài)度面對音樂，講音樂。音樂學科是感性的學科，如果我們總是理性的操作，效果一定不會好。所以，音樂教師走進課堂的前提是自己先要感動起來。為什么音樂學科要注重情緒，注重情感，注重審美呢？因為審美主要是通過人的情感來完成的。音樂學科另一個重要的特點就是過程性。教學要體現(xiàn)教學過程特別重要，或者用一句話來說，教學過程即是教學目的，它們是統(tǒng)一的。音樂隨著時間流動，我們把它叫做流動的藝術，動態(tài)的藝術，教師要拿出時間給學生聽音樂的時間，我們要體現(xiàn)音樂的時間性和過程性特點。音樂老師應該抓住音樂的特點，音樂教師要使用的教學方法和手段，要起到通道的作用。
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