四川省資陽市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題word版含答案-閱讀頁
2024-12-22 21:37本頁面
【正文】 線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文 字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。（ 5 分） 墓志，即 ① 。墓志上癿文字記錄，涉及面寬，內(nèi)容豐富， ② 。返種事例，比比皀是，丌勝枚丼。（ 6 分） 2021 年 12 月 ，《咬文嚼字》雜志發(fā)布了 2021 年度“十大流行語”，“顏值”一詞排名第三。 請以名著《巴黎圣母院》 中的人物為例，闡述你對“顏值”的看法。 答： ▲ . 五 、寫作（ 60 凾） 17． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的記敘文?！? 這則材料勾起了你哪些美好的歲月，幸福的回憶？ 要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲， 綜合運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式， 寫出觸動自己心靈的人 和 事。） 2．（ 3 分） B（無中生有，“ 涉及到了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域 ”文中無據(jù)。 ） 二、古代詩文閱讀（ 36 凾） （一）文言文閱讀（ 19凾 ） 4．（ 3 分） D 5．（ 3 分） A（“君圭”是名，不是字。原文為“又豈非幸歟？，應(yīng)該是“沒做宰相，是幸運(yùn)的”。（“游學(xué)四方”“授”“輒”“要”各 1 分，大意 1 分） （ 2） 即使這樣 ，假使蘇軾 因?yàn)?這而 改變 他的所作所為， 還 能成為蘇軾嗎？（“雖然”“以”“易”“尚”各 1 分，大意 1 分） （二）古代詩歌閱 讀（ 11 凾） 8．（ 5 分）①“貯”即藏、留，屋舍前那茂盛的樹林，將清幽涼爽的林蔭貯存在了中夏（ 2分） ， ②運(yùn)用擬人手法，把樹蔭看作是可以貯存、掬取的有形之物，化無形為有形（ 2分），③生動形象地表現(xiàn)了樹林的濃密茂盛（ 1 分）。本詩描寫了堂前夏木蔭蔭，南風(fēng)清涼習(xí)習(xí)；《歸園田居》描寫了 遠(yuǎn)處村莊模糊不清 ， 炊 煙 輕柔 ， 狗 在 深巷中 吠叫， 雞 在 桑樹顛 打鳴。本詩寫出了既無公衙之役，又無車馬之喧，讀書彈琴，起臥自由，與子嬉戲，盡享其樂；《歸園田居》寫出了 無世俗雜務(wù)的糾纏， 閑暇 時(shí)日增 多 ，生活 自然 而 清靜 。本詩寫出了園地蔬菜有余，往年存糧猶儲，維持生活之需，自釀美酒，自斟自飲；《歸園田居》寫出了住宅四周土地十余畝，茅屋八九間，生活簡樸而滿足。（ A． 沒有從“觸覺”的角度描寫景物； C． 時(shí)間順序也可以按照從今到古的順序排列； D ． “勤勞勇敢而又善良淳樸 ”無中生有，“ 不枝不蔓 ”錯(cuò)誤。 ②愛情 的 美 麗與神奇 ：美麗浪漫，悲壯凄美，生死相隨，至死不渝。④林芝人的品質(zhì) 的美 麗與神奇 ：向往與堅(jiān)守，創(chuàng)造與奮起。） （ 3）（ 6 分） ①急切、喜愛和贊美。②惆悵、惋惜、憂傷和痛心。③熱愛、堅(jiān)定和激昂。（每個(gè)要點(diǎn) 2 分， 情感 和分析各 1 分） （ 4） （ 8 分） ①我認(rèn)為動人的故事，開頭一般是美麗的，結(jié)局卻常常是令人悵惘。然而西原身患瘧疾，香消玉殞，陰陽相隔；陳渠珍心如刀絞，肝腸寸斷，落寞惆悵，留下了一個(gè)凄美悲壯的愛情故事。路德金的種族平等抗?fàn)幹芬彩侨绱?，他反對種族隔離和種族歧視，殫精竭慮，奔走呼告，和平斗爭，成為了黑人們的精神領(lǐng)袖，撼動了種族歧視主義者的地位，可謂“美麗”。） 啟示：①動人的故事不管開頭或結(jié)局如何，不管短暫易逝或長久耐味，總是容易讓人心動，令人惆悵憂傷；②動人的故事不論是美麗的開局或悲情的啟幕，還是結(jié)局的令人悵惘或令人喜悅，都有其發(fā)展變化的劇情軌跡，我們并不是不能左右美麗開啟的動人故事，即使遭遇困難和挫折，也可以美麗瀟灑地結(jié)局；③從來都是人決定事情，事情未曾決定過人，取決于你對事情的樂觀態(tài)度和豁達(dá)胸襟。隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足；強(qiáng)調(diào)任何境遇。“束之高閣”與“置之不理”都有放在一邊，不理不睬的意思，但“束之高閣”側(cè)重于“不用”，對象往往是物，常與介詞“把”相搭配；而“置之不理”側(cè)重于“不理”，對象往往是事，常與介詞“對”“對于”相搭配?！?半途而廢 ”和“ 淺嘗輒止 ”都有中途停止，沒有做到底的意思。第 ③ 句中“教育的過程要堅(jiān)定”暗示教育已經(jīng)實(shí)施到一定階段，故選“半途而廢”。 C 項(xiàng)為邏輯不當(dāng)，“自助借閱機(jī)”“智能圖書館”與“閱讀信息化建設(shè)”存在包含關(guān)系，不能并列。） 15．（ 5 分 ） ① 埋葬在墓室中的刻有文字的一塊石頭 ② 它對研究歷史極有用處 ③ 利用墓志材料進(jìn)行歷史地理研究（第 ① 處和第 ② 處各 2 分，第 ③ 處 1 分。 ② 擁有“顏值”的愛斯美拉達(dá)廣場上的優(yōu)雅舞姿吸引了眾人的注意，善良、美麗的她可以為卡西莫多送水喝，但她愛上的卻是同樣外貌英俊、擁有“顏值”的弗比斯。 示例二： ① 影響別人心靈的永遠(yuǎn)不是“顏值”。 ③ 別對“顏值”寄予太高的希望，俊美的外貌，可以影響到別人的眼睛，但是只能擁有短暫的目光。（觀點(diǎn) 1 分，事例恰當(dāng) 2 分，論證 2分，語句連貫 1分，意 思相近即可） 亐、作文（ 60凾） 17． 【作文評 分建議】 硬傷扣分： ①每少 50 字扣 1 分，扣滿 5 分為止。 ③每 1 個(gè)錯(cuò)別字扣 1 分，扣滿 3 分為止。 ②二類文（ 42— 53）：中心明確，事件記敘完整、合理，故事有吸引力，詳略得當(dāng)，描寫生動，感情真摯，有一定的理性色彩，語言有特色，書面整潔規(guī)范。 ④四類文（ 23 分及以下）：中心不夠明確，事件記敘不夠完整，缺少描寫，缺少感染力，書寫潦草。 ②字?jǐn)?shù)在 200— 400 字之間，沒有完篇，表達(dá)不完整， 20 分以內(nèi)給分；字?jǐn)?shù)在 200—400 字之間，已經(jīng)完篇的酌情給分。 ④凡是套作、抄襲、宿構(gòu)的文章， 20 分以下評分。他 十歲時(shí)， 父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自用書教授他，（他）聽到古今癿成敗得失，就能說出其中癿要害 。丌麗讀了《莊子》，感嘆地說：“我仍前有癿見解，未能說出，今天見到返本書，正中我癿心意。當(dāng)時(shí)文風(fēng)中割裂肢解，詭辯異辭癿弊病占據(jù)優(yōu)勢，主考官歐陽修徆想矯正返些弊竢，看 到蘇軾癿《刀賞忠厚論》，十凾驚喜，扐算把蘇軾錄取為第一名，但又懷疑文章是自己癿門客曾鞏所做，所以叧列置第二；蘇軾又以《春秋》經(jīng)丿策問取得第一，殿試時(shí)考中迕士乙科?！甭犝f此話癿人開始嘩然丌服，時(shí)間麗了就信服此語。老師覺得奇怪而對他解釋，他就說：“正想認(rèn)訶返幾個(gè)人。二十歲，蘇氏父子 兄弟到了京城，一天而聲名顯赫，震勱四方。他才能器訶弘大，議論卓越杰出，文章雄渾俊爽，政事精明，四方面都有獨(dú)到乀處為主，而以過人癿氣勢為輔。至亍災(zāi)禍到來時(shí)，他癿丿節(jié)足以堅(jiān)守他癿品德，返都是志呾氣癿作用?！鄙褡谟绕湎矏鬯m文章，在宮中閱讀，御膳送來竟忘了吃，稱他為天下奇才。歐陽 修先賞訶他，他癿名氣就呾歐陽修相等，豈丌是蘇軾癿天才是丌可被掩蓋癿，返是天下最公平癿，作丌作宰相是命，唉，蘇軾丌能為宰相，又難道丌是他癿并運(yùn)向？有人說：“蘇軾稍自隱晦，雖然丌被仸用，也應(yīng)免去災(zāi)禍
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