【正文】 趣愛好，生活困 難。我們將會(huì)評(píng)選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)（二）：我為老人做多少——孝敬老人師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖。“精彩一句話”用做的方式表達(dá)對(duì)老人的愛。各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)： 對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無 微不至的攙扶……都包涵著我們對(duì)老人深深的愛。三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識(shí)欣賞多多日記——我給爺爺選球拍小小表演臺(tái) A、學(xué)生分組表演 B、指名表演（情境：爺爺?shù)轿壹遥〤、請(qǐng)一名奶奶到現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)行表演。理解老人，孝敬老 人已成為大家的自覺行為。送給）家中的老人。（多媒體顯示）“我愛老人”孝心卡 內(nèi)容 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務(wù)時(shí)間 服務(wù)地點(diǎn) 服務(wù)內(nèi)容 老人評(píng)價(jià) 自我感受四、為老奶奶打傘 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛 推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老” 的最高境界。二、學(xué)文明理：師：文中的主題故事圖文并茂，真實(shí)生動(dòng)而又頗有深意。小組交流。三、指導(dǎo)行為看圖：（接下來的插圖和情景對(duì)話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實(shí)動(dòng)人的情景。要讓學(xué)生領(lǐng)悟：要像愛 自己家的老人一樣去關(guān)愛身邊的老人。學(xué)生交流匯報(bào)后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個(gè)比較，看自 己平時(shí)做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。五、幫幫殘疾人 他們不容易 教學(xué)目的和要求使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德。教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動(dòng)。1．學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個(gè)學(xué)生扮演盲人，到講臺(tái)上取指定的物件)。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。2．組織討論，教師小結(jié)板書：體驗(yàn)生活： A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會(huì)不容易?，F(xiàn)在，不僅有少先隊(duì)員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會(huì)有的 人也都在關(guān)心和愛護(hù)他們。1．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人 是一項(xiàng)社會(huì)公德。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛護(hù)殘 疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號(hào)召，積極參加助殘活動(dòng)。1，讀《評(píng)一評(píng)》誰(shuí)的想法好為什么 幫助殘疾人推車上夜校的四個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，《紅領(lǐng)巾報(bào)》的小記者采訪他們，問： “你們這樣做，心里怎么想的”周由說： “班里要統(tǒng)計(jì)好人好事”?！蓖跗氛f： “有一個(gè)是我的鄰居，幫 我織過手套，我就幫她?！敝苡?、王品兩個(gè) 13人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做 3．知識(shí)搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國(guó)際殘疾人日②我國(guó)的全 國(guó)助殘日是如何確定的③假如今年的 5 月 1 日是星期一，那么今年的幾月幾日 是全國(guó)助殘日五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要； 2．利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老 人、特困戶，并做好采訪記錄。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動(dòng)計(jì)劃 服務(wù)對(duì)象： 服務(wù)形式： 服務(wù)內(nèi)容： 準(zhǔn)備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對(duì)你說的話： 活動(dòng)延伸 14以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長(zhǎng)期的助殘計(jì)劃，給 他們力所能及的幫助。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn) …… 主題一 我發(fā)現(xiàn)…… 第一課時(shí) 多有趣的現(xiàn)象 教學(xué)目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識(shí)；學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵(lì)學(xué)生收集民間諺語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同。教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。六、讀一讀： 出示寫有諺語(yǔ)的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。云往東，一溜青。問：諺語(yǔ)說明了什么？課后收集相關(guān)諺語(yǔ)下雨前還能看到什么現(xiàn)象？七、記一記： 在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn) 查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡 教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。只要我們 用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。我的小研究資料卡 姓名 班級(jí) 研究的問題 研 究 的方 法 1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料 3：請(qǐng)教父母請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時(shí)間和地點(diǎn) ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時(shí) 開始研究吧 教學(xué)目的學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。二、議一議，制定研究計(jì)劃 觀察對(duì)象 觀察時(shí)間 觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁六、做一做 選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。今天我們就來展示自己的研 究成果，讓大家也來分享你的快樂。二、分組交流展示 17三、答記者問 剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。四、總結(jié)講評(píng) 真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！主題三： 主題三：我們的科學(xué)小組 教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集 體的智慧；讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語(yǔ)中邁向更大的成功。重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動(dòng)二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 組名 組員 指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動(dòng)的收獲 我也做研究 教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。研究就在我們身邊。三、議一 議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父 母親。學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃 城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)生耐力不夠 不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問：導(dǎo)入新課同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。啃〗Y(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了 讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂分享別人的快樂。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們 一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚 至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。你對(duì)哪些作品感興趣 呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有 遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。當(dāng)你讀到“我是中國(guó)人，中華人民共和果是我們的祖國(guó)”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。三、啟發(fā)聯(lián)想。理解兒歌中玲玲的思想感情。四、交流 為什么說中華人民共和國(guó)是新中國(guó)？ 新中國(guó)的成立意味著什么？ 說說你還知道哪些新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人。六、總結(jié) 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)，感受到了祖國(guó)媽媽 的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國(guó)媽 第二課時(shí) 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛。教學(xué)過程一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報(bào)自己所收集的材料。三、活動(dòng)。設(shè)計(jì)一些相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)單的、有趣的題目來進(jìn)行小組比賽回答，把所學(xué)的知識(shí) 融入進(jìn)去。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識(shí)水平來適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些 長(zhǎng)城的背景資料，以及中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史 與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。五、交流我們的祖國(guó)有什么地方是值得驕傲的？課前以小組為單位收集的資料開始匯報(bào)，看看哪個(gè)小組的匯報(bào)最能吸引人？通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報(bào)，你有沒有對(duì)祖國(guó)有了一定熟悉?。苛?、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。出示開國(guó)大典的圖片，讓學(xué)生體會(huì)新中國(guó)成立了，對(duì)于人民意味著什么？教師小結(jié)。出示圖片，介紹各個(gè)地點(diǎn)。讓學(xué)生用一只歌，一首詩(shī)來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。三、交流。（2）老師參與討論。（4）老師總結(jié)?，F(xiàn)在我們逐漸了解了祖國(guó)媽媽了。教學(xué)目標(biāo)： 1．了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和 象征； 2．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌 時(shí) 應(yīng)怎樣做。（故事或資料，圖片。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。）師：它的上面有——（生：五顆金星?。?3師：非常美麗，是不是？國(guó)旗，國(guó)旗——（生：真美麗?。煟哼@就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）—— 生： “國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗”二、活動(dòng)開始。生 2：國(guó)旗是先烈流下鮮血染紅紅的。生 4：紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。同學(xué)們可知道是誰(shuí)升起了第一面 五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是***主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國(guó)慶節(jié)？ 生：1949 年，毛主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗。）生 1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。生 3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國(guó)旗，奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生 1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面 升起了中國(guó)的五星紅旗。師：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚 奧運(yùn)金牌。師 1：對(duì)！這兒是聯(lián)合國(guó)總部，一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，里面有中華人民共和國(guó) 的國(guó)旗。師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國(guó)人。生 2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛國(guó)旗就是熱愛我們的祖國(guó)。生 1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用之才，為國(guó)旗增光添彩。生 3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱 愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)?！?2．學(xué)生講述五角星的含義 師：我們知道了國(guó)旗的顏色是……（生齊答：紅色的。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。（生答：四顆小的代表人民。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。（二）、認(rèn)識(shí)國(guó)徽、了解國(guó)徽。）同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國(guó)旗和國(guó)徽呢你們，你們?cè)谑占Y料的 過程中還了解到哪些有關(guān)于國(guó)旗和國(guó)徽的知識(shí)。）小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。齊讀。（三）、學(xué)唱國(guó)歌。２、學(xué)唱國(guó)歌。）剛才升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，大家都做到了，立正，向國(guó)旗敬禮。生 1：我知道在哪些地方可以看到國(guó)旗？ 生 2：看到五星紅旗就知道是咱們中國(guó)了。生 4：我們要從小熱愛祖國(guó)。25那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請(qǐng)同學(xué)們課后制作一面國(guó)旗，你們說好不好？（好）下課。從認(rèn)識(shí)自己的慢 慢長(zhǎng)大開始，認(rèn)識(shí)人的生長(zhǎng)發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育?！髂芸陀^地評(píng)價(jià)誰(shuí)收集到的證據(jù)更有說服力?！髂芡ㄟ^分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律?！黧w會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大?！鳂淞⒈３纸】档囊庾R(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長(zhǎng)。△能描述人類生長(zhǎng)的大致過程和變化特征。養(yǎng)成記錄自己生長(zhǎng)變化的習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參 與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長(zhǎng)”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。）26誰(shuí)來說說，剛才為什么猜不出？小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。（板書：我在長(zhǎng)大）二、新授（一）活動(dòng) 1：怎樣知道自己在生長(zhǎng)？我們?cè)陂L(zhǎng)大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長(zhǎng)大的證據(jù)，先在小組里交流一下。匯報(bào)。（紅旗評(píng)價(jià)，發(fā)揮 學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。長(zhǎng)大，有身體的變化，也有心靈的成長(zhǎng)。）長(zhǎng)大，還有哪些變化？長(zhǎng)大的感覺怎樣？長(zhǎng)大是快樂的，長(zhǎng)大的時(shí)光是美好的。（體會(huì)長(zhǎng)大的快樂，長(zhǎng)大中有親人的付出。）小結(jié)：長(zhǎng)大，既是身體的變化，也是心靈的成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們 學(xué)會(huì)說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。（播放——配樂 flash 我在 長(zhǎng)大。學(xué)生上臺(tái)，通過大屏幕展示給