【正文】 非常喜歡體育鍛煉。他十分喜歡游泳。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的游戲?？梢徊恍⌒?，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。由于我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。一次，我數(shù)學考了70幾分，考卷不敢拿給媽媽看。就在兒童節(jié)的前一天，一位同學的媽媽打電話來說我考得很差，媽媽立即火冒三丈痛打了我一頓。而且，媽媽又幫我輔導了作業(yè)，終于在期末考上沒讓媽媽失望。媽媽急忙帶我去醫(yī)院，聽醫(yī)生說我的病情時她嚇得差點暈過去，那個時候，我每天都要滴點滴，媽媽就每天帶我去醫(yī)院，而且，每天都要喂我小米粥，還要幫我洗澡，因為當時我一點力氣都沒有，媽媽就這樣照顧了我好幾天，不分晝夜，后來我病好了，媽媽也經(jīng)常煲湯給我補身體，輔導我學習。打是疼罵是愛，嚴的時候很嚴，疼的時候不分晝夜。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫?！把詾樾穆暋薄Ｒ虼顺晒Φ恼Z言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。抓住人物的特點。一個人的特點是多方面的，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。人與事是分不開的。運用細節(jié)描寫。一、寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：要選擇有代表性的生動事例畫寫。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。（二）通過幾件事寫一個人。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。通過對比的方法寫一個人。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。二、寫兩個人寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。（二）用對話展開情節(jié)。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。寫幾個人是比較復雜的寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。這類作文有以下幾種寫法。（二）有代表性的介紹。（四）通過幾件事寫幾個人。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：寫好人物的形象。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。選用典型事例。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。其中應以寫一個人為主。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（二）通過幾件事寫一個人。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。通過對比的方法寫一個人。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。二、寫兩個人寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。（二）用對話展開情節(jié)。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。這類作文有以下幾種寫法。（二）有代表性的介紹。（四）通過幾件事寫幾個人。在小學作文中，寫人的文章有著相當?shù)牡匚?。要寫好以人為主的作文可以從以下幾個方面入手：一、選擇人物身上最能體現(xiàn)其思想品質(zhì)和特點的具體事例。要知道，通過一件事寫人，寫人是目的，事件是主要手段，所以事件中表現(xiàn)人物關系不大的環(huán)節(jié)可以不寫或做概括性的交代，如果事情過程長，頭緒多，為了不沖淡人物可以截取主要環(huán)節(jié)來寫。生活中一個人能給我們較深的印象，他總有幾件事值得一寫，那么，怎樣通過這幾件事把人物的性格，愛好，思想。，還應該精心確定事情的敘述角度，從不同的側(cè)面去反映主題。也可采用分總式結(jié)構(gòu)，即先分別記敘幾件事來表現(xiàn)人物的精神面貌，然后總結(jié)。，注意事與事之間的銜接。這順序，即可以按時間推移安排，又可以按地點轉(zhuǎn)換來安排，也可以兩相對比來安排，還可以層層遞進式安排。只有事情參差不齊，逐次有別，所表現(xiàn)的形象才能具有立體感。寫自己愛逞能，是通過正反方面的事例來表達該什么時候逞能，怎樣逞能的道理。在奶奶、媽媽的擔心、和夸獎中立了大功，心里美滋滋的真實情感。描寫中他重點刻畫了當時害怕，緊張的心情，而下來后又在同學們面前裝出若無其事的樣子，從而把逞能的特點刻畫的真實可信而感人。描寫外貌也要井井有條。如在《我的小表妹》一文中，對小表妹的外貌是這樣描寫的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發(fā)上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)。文章對小表妹外貌的描寫，突出了人物的個性。小作者并沒有面面俱到的描寫媽媽的外貌。亦能反映媽媽純樸的性格。描寫人物語言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風，更重要的是可以突出文章的中心思想。寫好人物在不同環(huán)境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。一天傍晚，我坐在院子里玩，忽然發(fā)現(xiàn)一只小兔在籬笆門外，我連忙走上前去一看，他紅紅的眼睛，仿佛是小兔的項鏈。她長得可精神了。我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問他：“這是你的小兔嗎？”“是俺的。”“咱們一塊玩吧！”“好的。這時我才知道他叫“石榴”，以后我們就成為了好朋友。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察任務神態(tài)的細微變化。心理活動的描寫是一種描寫人物內(nèi)心活動的寫作方法，他直接寫出人物內(nèi)心產(chǎn)生的種種反映，展示人物的思想情感和性格品質(zhì)。心理描寫應穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫的過多?！蔽覀冊谡莆樟藢懭朔椒ǖ幕A上，還要多讀書，多積累，這樣才能靈活的運用寫作方法，更好的寫好