【正文】 小和尚爬上墻,在跳到”椅子“上時(shí),發(fā)現(xiàn)”椅子“軟軟的,落地后才知道椅子已經(jīng)變成了長老。小和尚從此開始反省,他收住了心,再也沒有翻過墻,經(jīng)過刻苦地修煉,終于成為寺院里的高僧。有一考生命題為:《成功貴在恒心》。解決：命題作文找準(zhǔn)題眼；半命題作文補(bǔ)充自己熟悉的內(nèi)容；話題作文要弄清中心話題的修飾語，定好標(biāo)題；材料作文要先多提煉出幾個(gè)觀點(diǎn)，然后選擇自己最熟悉的內(nèi)容寫作（話題作文要專題訓(xùn)練）病癥之五:結(jié)構(gòu)不明思路不清常言說:”車行有道路,文行有思路“?？紙?chǎng)高分作文,主要是文思有新意而成為”佳作“。想些什么就寫些什么跟著感覺走而失敗。、病癥之六:語言乏味多敘述由于受傳統(tǒng)日記的影響,容易拉家常。對(duì)考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以”學(xué)習(xí)“為中心,很難從生活的深層挖掘真實(shí)而感人的材料。解決：多閱讀，多積累；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法二、語言關(guān)生花句型：過渡句、長短句、點(diǎn)題句、排比句過渡句在行文中,一是寫過去曾經(jīng)發(fā)生的人和事,就像一把利劍刺進(jìn)我記憶的深處,似乎還滴著血淚??長短句語句單獨(dú)成段,、點(diǎn)題句結(jié)尾點(diǎn)題,:《你啊,你》開頭:我長這么大了,老師”賞賜“我最多的,莫過于”你啊,你“:這回,他可是笑瞇瞇地對(duì)我說:”你啊,你!排比句用三個(gè)或三個(gè)以上,結(jié)構(gòu)基本相同或類似的句子排在一起,用在開頭或結(jié)尾,：《壓力》壓力是春天溫暖的風(fēng),吹綠勃勃生機(jī)的小草。壓力又是冬天的雪,一時(shí)使萬物失去光澤,甚至一些小生靈,因經(jīng)不起嚴(yán)寒而死去??生動(dòng)語言：動(dòng)感、立體、多樣、修飾語言生動(dòng)形象,可以有目的進(jìn)行加工,把握錘煉語言的技巧有利于讓語言生動(dòng)形象,經(jīng)常運(yùn)用的有以下幾種:動(dòng)感在敘述和描寫中,適當(dāng)用上擬聲詞,賦予聲響,給人以如身臨其境之感.。如：是奶奶一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大,：我熱情擁抱這繽紛的色彩。每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。時(shí)間范圍。二是啟示了所寫的內(nèi)容時(shí)間跨度，如《午飯前后》。地點(diǎn)范圍。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。這是指對(duì)事件的限制。數(shù)量范圍。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點(diǎn)。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì)清楚。找“題眼”有一定規(guī)律?！邦}眼”多數(shù)在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”多是修飾部分。但是并不是所有的標(biāo)題都有“題眼”，如《我的同學(xué)》。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。審題練習(xí)看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶讀課文《XX》有感⑷閑不住的奶奶⑸不平靜的夜晚⑹校園一角（二）定好中心中心要有意義的健康的。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能分散，不能有二個(gè)（或多個(gè)）中心。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規(guī)定的范圍的限制。給下面的作文題目分類，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想；哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒有涉及中心思想。李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。中心是（三）選好材料寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：材料要真實(shí)。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。寫作文時(shí)，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫）、事（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動(dòng)。選擇材料練習(xí)。⑴XX老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。⑷他講課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。（1）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老師。準(zhǔn)備選取的材料（只寫序號(hào)）：（3）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師準(zhǔn)備選取的材料（只寫序號(hào)）：（四）列好提綱確定好中心，選擇好材料以后，還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結(jié)尾和過渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。題目：下雪以后材料：雪景：地面、房頂、樹上、天空；行人：衣著、神態(tài)、語言車輛：自行車、汽車、大卡車；掃雪：老人、孩子玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照扶人：高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友下面的這分寫作提綱有什么毛病，請(qǐng)你改一改。②早晨五點(diǎn)鐘就起床。④七點(diǎn)半乘車出發(fā)。⑥我們看到了猴子、金魚、熊貓、長頸鹿、老虎、大象。⑧下午兩點(diǎn)半，我們乘車回家。動(dòng)筆寫好初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結(jié)尾、過渡、詳略等。文句要樸實(shí)、明白、通俗，有真情實(shí)感。作文中注意照應(yīng)文題，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。這里所說的書，應(yīng)該是你感興趣的書，只要是健康有益的書報(bào)刊，建議你都能有所涉及。讀書不要僅局限于課本或與課本有關(guān)的。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣后，建議你再有計(jì)劃地讀一些對(duì)你來說急需要的書，就拿寫作來說，小學(xué)可以多看些《小學(xué)生閱讀報(bào)》、故事大王、語文報(bào)等，中學(xué)階段，可以多讀一些如少年文藝、讀者以及一些名人經(jīng)典文章。就是要走出去。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動(dòng)物園、植物園、農(nóng)村多去走一走，可以和同學(xué)，也可以和家長一起去。這樣日積月累，你就會(huì)有話可說，你的作文水平也會(huì)與日俱增。寫好作文是有技巧的，因此，需要你養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。作文是表達(dá)思想的東西，因此在寫作之前要構(gòu)思，要把你對(duì)一些人或事的體會(huì)和感想寫出來。就是要多動(dòng)筆。要養(yǎng)成愛動(dòng)筆的好習(xí)慣。可能你開始時(shí)寫的不夠好，但這不要緊，只要你肯動(dòng)手，你的寫作水平就會(huì)在與日俱增。建議你要養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用一個(gè)本子記下來，一些名家大作還可以背下來。篇是由段組成的。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會(huì)怎樣寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問記、游記。通過現(xiàn)場(chǎng)作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。三、實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見。四、“寫誠實(shí)的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫作。第五篇：小學(xué)生怎樣寫好作文小學(xué)生怎樣寫好作文作文部分作文是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動(dòng)的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫，應(yīng)用文，想象作文等。包括審對(duì)象（寫人？寫事？寫活動(dòng)？寫物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。這就要求我們?cè)趯懳恼轮跋攘泻锰峋V，明確按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會(huì)條理清楚。文章寫好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。當(dāng)然，文章的類型不同，寫作時(shí)具體的要求也不同。記事的作文，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當(dāng)。寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點(diǎn)寫具體、形象、生動(dòng)，要借景抒情。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著意義，表達(dá)了自己的理想與追求。