廣東省中小學(xué)心理健康教育c證論-閱讀頁
2024-10-13 22:18本頁面
【正文】 少年心理健康狀態(tài)決定青少年的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，從而影響青少年的社會(huì)行為。(1)中小學(xué)心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)安定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要。(2)注重學(xué)生的心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要。青少年時(shí)期的個(gè)體正處于青春發(fā)育期。又稱為“困難期”、“危機(jī)期”、“可塑期”。身體迅速地長高，體重迅速地增加，第二性征出現(xiàn)，各種生理功能迅速增強(qiáng)，并逐步趨向成熟。但是他們閱歷尚淺、涉世不深，在許多方面還不成熟。人們常用“狂風(fēng)暴雨”來概括動(dòng)蕩復(fù)雜的青少年時(shí)期的心理特征。對(duì)于不同的時(shí)代，社會(huì)對(duì)青少年有不同的要求，同時(shí)，不同的時(shí)代青少年也會(huì)有不同的心理特征。心理健康教育活動(dòng)課程的教學(xué)原則要求以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，心理相容。在此基礎(chǔ)上根據(jù)青少年心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，從而有效的做好心理健康教育工作。論文題目：（任意選擇兩個(gè)，每項(xiàng)2500字左右）：結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性。結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會(huì)（內(nèi)容包括學(xué)生問題分析、輔導(dǎo)做法、體會(huì)等）。心理咨詢的基本要求。包含：教學(xué)的主題和內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和特點(diǎn)、教學(xué)目的（重點(diǎn)與難點(diǎn)，包括認(rèn)知、人格和行為）、教學(xué)的主要形式、基本策略和方法、教學(xué)運(yùn)用的主要手段、技術(shù)、材料、教學(xué)過程和點(diǎn)評(píng)、教學(xué)反思請描述一個(gè)有心理問題的學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。檔案中簡述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。說明：，必須真實(shí)，但不能在文中出現(xiàn)真實(shí)姓名。正文用四號(hào)仿宋GB2312字體（行距采用單倍行距）。少年兒童隨著自身個(gè)體的不斷生長，進(jìn)入青春期以后，不再是單純的長高、變寬，而是有一些特殊的變化。這時(shí)少年兒童就進(jìn)入到性成熟時(shí)期。性成熟現(xiàn)象也引起了心理上的變化，少年開始意識(shí)到自己向成熟期過渡，他們不但關(guān)心自己是什么樣的人，而且極為看重自己將成為什么樣的人以及如何成為理想中的人。這些都是青春期男女萌生性意識(shí)的心理表現(xiàn)。這種異性之間的親密感是在兩個(gè)人經(jīng)過一段時(shí)間的相互交往接觸，相互認(rèn)識(shí)了解，相互信任愛慕的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。電影、電視、文學(xué)作品等大眾傳播工具，馬路上、公園里男男女女的親昵行為，往往會(huì)給少男少女們以很大的性心理刺激，這種刺激往往導(dǎo)致了少男少女們的模仿行為，這種模仿，又往往帶有很大的盲目性，隨波逐流，不知所以，可能模仿好的行為，也可能模仿壞的行為。最早模仿的就是處于這一時(shí)期的青少年，在性問題上也是一樣。當(dāng)她乳房發(fā)育，體毛長出時(shí)，她有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“我要變成大人了”的驕傲，但是基本上是一種不安和感到羞恥的心理。她往往以驚奇和憎惡相混雜的心情檢視自己，對(duì)自己乳房的增大、體毛的長出感到惡心，尤其是月經(jīng)初潮的到來，更使她們的心理發(fā)生復(fù)雜、微妙的變化。那么，為人父母、為人師者就應(yīng)該用科學(xué)知識(shí)武裝他們的頭腦，應(yīng)該區(qū)分時(shí)間、區(qū)分內(nèi)容、有分寸地對(duì)他們進(jìn)行青春期教育。由于性成熟，少男少女們認(rèn)為這是自己接近成人的一種標(biāo)志，所以產(chǎn)生一種成人感，進(jìn)入了心理上的“斷乳期”，又由于有了成人感，他們非常希望別人以平等的態(tài)度尊重他們，不喜歡成人在他們面前擺“長輩”的架子，不喜歡別人對(duì)他們的行為多加干預(yù)，甚至把父母對(duì)他們的照顧也看成是“還把我當(dāng)成小孩子”，由于獨(dú)立意識(shí)的存在，這時(shí)的青少年十分希望自己有一個(gè)單獨(dú)的小房間，如果家中沒有這種條件，他們也希望給他們一個(gè)小角落、一個(gè)箱子或一個(gè)抽屜，以便能把自己貼身的東西或自己的“秘密物品”鎖起來。另外，他們的情緒有著強(qiáng)烈、動(dòng)搖、不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)的特點(diǎn)，時(shí)而這樣時(shí)而那樣，時(shí)常出現(xiàn)沖動(dòng)和幻想。她們的興趣十分廣泛，求知欲望大增，再加上精力充沛，對(duì)什么都感興趣，什么都想?yún)⒓?，還容易受電影、小說以及其他文藝作品的影響。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期的青少年，生理和心理變化大，有許多問題要求得到解決。他們緊緊相依，互相交流思想感情，特別是在遇到問題不能解決或情緒低落時(shí)，往往需要同齡知己朋友的同情和安慰，使自己從沉淪中振作起來。有時(shí)，父母勸告、批評(píng)子女，效果不好，而叫孩子的同齡朋友來做這工作，卻收到意想不到的效果。針對(duì)以上性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)的影響，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生保持開朗的心境；保持正確的自我認(rèn)識(shí)；保持和諧的人間關(guān)系；保持與社會(huì)協(xié)調(diào)一致；注意學(xué)習(xí)中的心理健康；培養(yǎng)良好個(gè)性心理品質(zhì)；善于獨(dú)立思考；建立良好的人際關(guān)系；提高經(jīng)受挫折的能力；培養(yǎng)健全的情緒生活等，使性能量轉(zhuǎn)化到社會(huì)有益的活動(dòng)中去，使青春期的少男少女保持性心理的健康、正常，從而在各方面茁壯成長，成為對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有用
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