【正文】 術微信公眾平臺（簡稱二眾）；龍泉中學教工群、教研組長備課組長群、班級群（簡稱三群）為依托，實踐探索微信這種新型網絡交流平臺與常規(guī)教育教學的有益結合，促進課堂教學結構的變革，推進技術與學科的深度融合，創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學質量?；谖⒄n的翻轉課堂教學模式研究。推動了信息技術與學科教學的深度融合，創(chuàng)新教學模式，深化課堂教學結構的變革，促進教師信息化專業(yè)能力和學科教學質量的提升?！狈D課堂與微課、慕課的相結合，正在形成一場自班級授課制創(chuàng)建以來基礎教育領域的最大變革?！?所以抓好常態(tài)化的學科教學與信息技術深度融合的教學模式及其課例應用，才是本土化實踐之道?！疽粰C：教師機；二筆：希沃白板電子筆、粉筆；五板：四塊黑板一塊白板；三通：校校通、班班通、人人通；三臺：國家教育資源公共服務平臺、荊門教育資源公共服務平臺、學校及荊門信息技術微信公眾平臺；三群：指三個微信群（龍泉中學教工群、教研組長備課組長群、班級群）】為推進學校信息化建設與發(fā)展，重點發(fā)展方向為“信息技術與教育教學的深度融合”。開展教育信息化試點工作的思路是聯(lián)合軟件開發(fā)商整合學?，F(xiàn)有資源建成具有龍泉中學特色的、與荊門微課平臺接軌的家校互聯(lián)校園網平臺。措施是：網絡改造。校園一卡通，并兼容銀行卡，售飯卡系統(tǒng)。購置一個班額的“智能終端”，探索“龍泉中學遠程視訊課堂”，將龍泉中學優(yōu)質資源向全市開放、推廣。七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時調整教育信息化努力的方向硬件建設上了臺階，軟件建設需要加強。同時，我們也深深認識到，教育信息化的發(fā)展，硬件建設只是必要條件，而不是首要條件。特別是管理和維護工作能否跟得上，特別是教師應用水平能否跟得上。爭取關心支持。學校整體信息化素養(yǎng)，有待進一步提高。努力提高教師隊伍信息化的整體水平。在資源庫的建設和使用上要大刀闊斧的進行獎勵和激勵；同時對教育資源的利用進行激勵和獎勵。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到實處。多年的實踐探索，使我們深刻地認識到：教育信息化是素質教育不可缺少的重要部分，是衡量學校教育現(xiàn)代化的標志。我校將一如既往、不遺余力地按照上級部門要求，繼續(xù)創(chuàng)造性地搞好我校教育信息化工作。第四篇：信息化規(guī)劃自評報告黃淮學院“十二五”信息化建設規(guī)劃自評報告依據我校黨代會和雙代會通過的“學校三大建設規(guī)劃”精神，在學校十二五規(guī)劃領導小組的指導下，通過與教務、發(fā)展規(guī)劃、后勤、基建等部門的深入溝通，網絡信息管理中心所屬的“十二五信息化建設規(guī)劃”編制小組完成了我?！丁笆濉毙畔⒒ㄔO規(guī)劃》的編制工作，特自評如下：一、發(fā)展規(guī)劃的指導思想和工作定位：我校“十二五”信息化建設的指導思想：堅持“科學發(fā)展觀”，堅持“育人為本、質量立校、特色取勝”的指導思想；遵循互聯(lián)網和信息社會發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)高校信息化進程的要求，體現(xiàn)師生員工對校園網絡的實際需求和信息化運用能力的要求；力爭構建完整統(tǒng)一、技術先進，覆蓋全面、應用深入，穩(wěn)定高效、安全可靠的數字化教學環(huán)境、科研環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境；把校園網建設成為傳播先進文化的新渠道、加強思想政治教育的新陣地和服務師生員工的新平臺。按照教育部本科教學評估著重考察信息化建設的三方面內容，積極推進校園網絡建設，提高網絡覆蓋率，大力發(fā)展校內網絡用戶；注重應用系統(tǒng)建設和整合，加強應用系統(tǒng)推廣和培訓，提高校園網信息化應用水平；開展網絡多媒體教學，豐富網絡教學資源庫，實現(xiàn)教學活動的信息化。在建設工作中必須處理好實用與發(fā)展、建設與管理、使用與培訓等關系，從而使工作健康穩(wěn)定地開展。因此在信息化的規(guī)劃建設過程中，必須從學校長遠發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，以服務于教育教學為基本點，結合學校當前教育教學的實際需要，做出科學的規(guī)劃部署。在建設中必須堅持硬件建設與軟件資源建設協(xié)調發(fā)展的原則。二、主要發(fā)展目標和指標：總體目標：針對目前我校信息化建設主要面臨的問題和實際需求，依據《國家中長期教育規(guī)劃綱要》和本科評估的需要，制定我校今后五年的信息化建設發(fā)展總體目標（20112015年）如下：以學院發(fā)展規(guī)劃為指導，為建成有地方特色的高校數字化環(huán)境與服務平臺；建成基于一站式服務的信息門戶中心，拓展辦公管理無紙化的應用范圍；建成統(tǒng)一開放的數據標準和工作流程模型，提高工作、管理和決策效率，提高信息利用率；建成高容量的數據中心和豐富多彩的多媒體網絡資源庫，開展網絡教學活動；加強各級信息技術隊伍建設，整合和完善規(guī)范的應用系統(tǒng)服務體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認證系統(tǒng)；建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺，提高管理、服務水平及效益；構建為產學研提供支撐的數字化服務體系，最終實現(xiàn)我校教學、科研、管理和服務過程的全面信息化。采用高可用的系統(tǒng)架構，保證業(yè)務的連續(xù)性。數字資源方面：建立基于學科的數字資源庫，統(tǒng)一為教學、科研提供服務支持，采用開放的共享平臺，共建數字資源建設模式，提高資源利用率，提供集中的數字資源管理服務和專業(yè)的數字資源制作服務。應用系統(tǒng)建設方面：建設集成化的校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，對教學科研活動提供直接的支持，形成協(xié)作學習，協(xié)作辦公，協(xié)作科研的網絡平臺。信息標準建設方面：寓標準建設于系統(tǒng)建設過程中，重視標準示范推廣，重視基礎信息編碼，重視管理規(guī)范，業(yè)務規(guī)范與運維規(guī)范的制定實施。發(fā)展重點：網絡基礎建設和覆蓋率。促進網絡教學和教學資源庫建設網絡個性化服務的整合。包括：主干網絡基礎建設：校園接入網絡改造。綜合教務管理系統(tǒng)的升級和門戶辦公系統(tǒng)的整合： 對現(xiàn)有教務管理系統(tǒng)進行升級改造，使我校教學管理活動更加規(guī)范、科學，更加符合我校的教學運行規(guī)律，實現(xiàn)整個過程的全面信息化。建立教學資源平臺系統(tǒng)，發(fā)展特色教學資源庫：建立網絡輔助教學平臺。擴充教學資源庫，形成我校特色。繼續(xù)建設和整合各類應用系統(tǒng)平臺：如科研管理系統(tǒng)，后勤管理系統(tǒng)、綜合校情系統(tǒng)、學工系統(tǒng)，就業(yè)管理系統(tǒng)、基層黨務系統(tǒng)等，并做好與現(xiàn)有應用系統(tǒng)的銜接和整合。促進教育信息的標準化，進一步實現(xiàn)學校資源數字化、數據傳輸網絡化、用戶終端智能化、結算管理集中化。建設開放式實驗室管理系統(tǒng)和虛擬實驗室學習系統(tǒng)： 建立開放式實驗室管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室各項業(yè)務和信息的網絡化管理，規(guī)范實驗室管理和實驗教學；實現(xiàn)實驗室管理與實驗教學、教務系統(tǒng)、教學儀器資產管理系統(tǒng)對接；實現(xiàn)實驗課程計劃、學生實驗成績與學分系統(tǒng)對接。四、主要改革思路第五篇：信息化自評報告馮家鎮(zhèn)第九小學教育信息化工作自查報告我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構建高水平、高效益的教育信息化體系。下面就我校近年來開展信息化工作的情況，作回顧和匯報：一、規(guī)范組織和管理設立合理校人員機構為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由王春亮校長全面負責。根據工作需要，全校共有兼職信息教師一人。二、建立完善的規(guī)章制度多年來，學校逐步健全各項規(guī)章制度。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻。加強信息化環(huán)境建設，學校投資購買了路由器、電腦、u盤、移動硬盤、殺毒軟件等設備網絡設備正常使用。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率。其中多媒體平均周使用時數占平均周時數的60％以上，平均每天每個教室的設備都能使用，全校任課教師70％以上經常使用進行教育教學活動。但是，由于教師對學生使用的軟件開發(fā)不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。四、提升校教師隊伍素養(yǎng)加大培訓力度：在技能方面，學校提出了 “四會” 培訓標準，即會文字處理；會發(fā)送電子郵件；會自制課件并運用課件輔助課堂教學；會熟練使用多媒體教室中相關設備。發(fā)揮示范作用：教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。五、參加活動組織教師積極參加沾化區(qū)視頻課展示活動。六、存在問題加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高多媒體的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。2018年1月4日馮家鎮(zhèn)第九小學教育信息化工作自查報告馮家鎮(zhèn)第九小學 2018年1月4日