【正文】 《網(wǎng)絡中心維護管理制度》《校園網(wǎng)站更新條例》，與學?，F(xiàn)代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術設備采購、使用與維護制度》，與現(xiàn)代教育技術應用于教育教學的相關制度，如《教師現(xiàn)代教育技術培訓制度》《教師現(xiàn)代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領、努力方向等幾個方面向各位領導匯報。校園占地面積250余畝，建筑面積約11萬平方米，現(xiàn)有55個教學班，學生3000余人，教職工260余人，其中全國優(yōu)秀教師2名，特級教師16名，省、市級專業(yè)技術拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門市本土教育家2名。四、主要問題與對策 學校在信息技術學科整合、校園數(shù)字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能起到了至關重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。每學年教研組開課的老師，100％都能熟練合理運用多媒體進行輔助教學，從而有效地提高自己的學科教學水準。制度健全 扎實工作 學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了大灘鄉(xiāng)完全小學網(wǎng)絡中心機房管理與維護制度；大灘鄉(xiāng)完全小學校園網(wǎng)信息發(fā)布、審核、登記制度；大灘鄉(xiāng)完全小學多媒體、遠程教室使用管理制度；大灘鄉(xiāng)完全小學網(wǎng)絡安全管理制度；大灘鄉(xiāng)完全小學廣播室管理制度；使信息工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。舉行各種活動，鼓勵學生、家長及教師共同參與，對不斷增強主人翁意識，推進學校進一步發(fā)展起到了很好的作用?？己嗽u估主要通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、課堂觀摩、個別談話、召開座談會等形式，全面、廣泛地收集考核對象在教育信息化建設、管理和應用方面的情況。校園內部網(wǎng)站開通，建成2—3專題學習網(wǎng)站，教學資料庫初具建成。學生信息技術應用能力：結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網(wǎng)絡知識，學會利用網(wǎng)絡查找學習信息；高年級學生掌握一定網(wǎng)頁制作知識；通過計算機輔助教學與網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學模式的探索，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發(fā)展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。我校領導深刻體會到教育信息化項目建設對于學校發(fā)展的重要性，同時也感受到對于教育教學巨大的促進作用。但是，這項建設對我校而言，是一個新興事物，對我校的教師來說，是一個陌生的東西。教師平臺的初步成立：教師博客、教師網(wǎng)上投稿、在泰山區(qū)教育信息網(wǎng)上發(fā)表文章等利用網(wǎng)絡手段促進教師成長，教師熟練制作課件，利用電子備課室書寫教案，利用多媒體上課等教育信息化手段也成為教師的必備技能；使教育教學質量穩(wěn)步上升；網(wǎng)絡的學習資源以及網(wǎng)絡交互空間，根據(jù)個人的學習個性、能力等，自主選擇學習資源和合作伙伴，進行自主學習、個性學習、協(xié)作學習、多元學習。創(chuàng)建學校網(wǎng)站。教師專業(yè)發(fā)展建設信息化主要以校本研修平臺為載體，結合教師空間，課改計劃等實施網(wǎng)上教師專業(yè)發(fā)展的建設工作。每學期組織校級教學研究活動，把信息技術運用與學科整合作為研究的重要內容之一，使信息技術真正成為促進教與學的有效方式，提高課堂教學效果。教師培訓 提高能力近幾年來，學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了學校中層參加的“安全教育網(wǎng)絡培訓”、全校教師參加的“教育信息化管理員項目培訓”、“農(nóng)村學校教師教育技術培訓”等。學生學習電腦興趣濃厚，制作Powewpoint及網(wǎng)頁水平有所提高，數(shù)字文化 促進管理 學校充分利用現(xiàn)有的設備條件，努力構建校園信息化管理網(wǎng)絡，實現(xiàn)各辦公室電腦聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)傳送網(wǎng)絡化，積極推進管理過程無紙化。問題二：如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導學生通過網(wǎng)絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。并于2012年獲“全國首批百所數(shù)字校園示范?！狈Q號。學校信息技術部門全面負責學?，F(xiàn)代教育技術所有工作。樹立超前意識，規(guī)劃發(fā)展遠景在教育技術現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領導班子立足現(xiàn)實，明確目標，對我校未來五年教育技術現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進行了科學規(guī)劃。我校通過各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應用信息技術能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊伍，提升了我校的整體教育教學水平和學校綜合實力。學校加強以搞好課件制作、微課制作、優(yōu)課錄制、網(wǎng)上教研為內容的網(wǎng)管員、學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現(xiàn)代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。鼓勵學生參加導師制的科研項目的研究工作，從中獲取高水平的科研訓練，同時培養(yǎng)計算機專業(yè)人才特別需要的團隊協(xié)作精神和能力，培養(yǎng)出在業(yè)務、能力、學科專業(yè)素質等方面具有龍泉中學特色的品牌人才即：高層次的研究項目，明確的科學目標和成果目標，高水平的論文和善于打硬仗的師生團隊。學校接入了光纖（雙出口：電教館、電信），聯(lián)通了因特網(wǎng)（二條專線熱備份），建有自己獨立的校園網(wǎng)，并配置了4臺服務器，保證了網(wǎng)速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實現(xiàn)多媒體班班通、資源共享機機通。如信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探索，以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，信息技術應用促進學生個性化學習等。為了深入有效解決教師在日常教學與研究過程中的圍繞某個細微為題、具體問題或某個主題/專題問題，借助“荊門微課”平臺和 “荊門信息技術”家?；ヂ?lián)平臺，持續(xù)開展了“強化微課教學研究，打造自主高效課堂”系列化活動，促進教師教學方式和學生學習方式的變革?；谖⒄n的翻轉課堂教學模式研究?！疽粰C：教師機；二筆：希沃白板電子筆、粉筆；五板：四塊黑板一塊白板；三通：校校通、班班通、人人通；三臺：國家教育資源公共服務平臺、荊門教育資源公共服務平臺、學校及荊門信息技術微信公眾平臺；三群：指三個微信群（龍泉中學教工群、教研組長備課組長群、班級群）】為推進學校信息化建設與發(fā)展，重點發(fā)展方向為“信息技術與教育教學的深度融合”。購置一個班額的“智能終端”，探索“龍泉中學遠程視訊課堂”，將龍泉中學優(yōu)質資源向全市開放、推廣。爭取關心支持。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到實處。按照教育部本科教學評估著重考察信息化建設的三方面內容，積極推進校園網(wǎng)絡建設，提高網(wǎng)絡覆蓋率，大力發(fā)展校內網(wǎng)絡用戶；注重應用系統(tǒng)建設和整合，加強應用系統(tǒng)推廣和培訓，提高校園網(wǎng)信息化應用水平；開展網(wǎng)絡多媒體教學，豐富網(wǎng)絡教學資源庫，實現(xiàn)教學活動的信息化。二、主要發(fā)展目標和指標：總體目標：針對目前我校信息化建設主要面臨的問題和實際需求，依據(jù)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》和本科評估的需要，制定我校今后五年的信息化建設發(fā)展總體目標（20112015年）如下：以學院發(fā)展規(guī)劃為指導，為建成有地方特色的高校數(shù)字化環(huán)境與服務平臺；建成基于一站式服務的信息門戶中心，拓展辦公管理無紙化的應用范圍；建成統(tǒng)一開放的數(shù)據(jù)標準和工作流程模型，提高工作、管理和決策效率，提高信息利用率；建成高容量的數(shù)據(jù)中心和豐富多彩的多媒體網(wǎng)絡資源庫，開展網(wǎng)絡教學活動；加強各級信息技術隊伍建設，整合和完善規(guī)范的應用系統(tǒng)服務體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認證系統(tǒng)；建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺，提高管理、服務水平及效益；構建為產(chǎn)學研提供支撐的數(shù)字化服務體系，最終實現(xiàn)我校教學、科研、管理和服務過程的全面信息化。信息標準建設方面：寓標準建設于系統(tǒng)建設過程中，重視標準示范推廣，重視基礎信息編碼，重視管理規(guī)范，業(yè)務規(guī)范與運維規(guī)范的制定實施。綜合教務管理系統(tǒng)的升級和門戶辦公系統(tǒng)的整合： 對現(xiàn)有教務管理系統(tǒng)進行升級改造，使我校教學管理活動更加規(guī)范、科學，更加符合我校的教學運行規(guī)律，實現(xiàn)整個過程的全面信息化。促進教育信息的標準化，進一步實現(xiàn)學校資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡化、用戶終端智能化、結算管理集中化。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師一人。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率。四、提升校教師隊伍素養(yǎng)加大培訓力度：在技能方面，學校提出了 “四會” 培訓標準，即會文字處理；會發(fā)送電子郵件；會自制課件并運用課件輔助課堂教學；會熟練使用多媒體教室中相關設備。2018年1月4日馮家鎮(zhèn)第九小學教育信息化工作自查報告馮家鎮(zhèn)第九小學 2018年1月4日