數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之幾教案-閱讀頁(yè)
2024-10-13 21:37本頁(yè)面
【正文】 可以用分?jǐn)?shù)表示．）觀察一下我們生活中哪些地方用到了分?jǐn)?shù)？板書(shū)設(shè)計(jì)幾分之幾第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之幾教案小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境在初步理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)幾分之幾。發(fā)展動(dòng)手操作、與人合作交流以及表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷幾分之幾形成的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：紙片、課件、圓形演示教具一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，看看誰(shuí)來(lái)了，小精靈。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾分之一，圓形的四分之一怎么表示呢？指名說(shuō)。拿出平均分成4份的圓形，拿起其中塊，說(shuō)：這樣的1份就是這個(gè)圓形的四分之一。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾分之幾。二、探究幾分之幾就從我們手上的這張正方紙開(kāi)始吧。涂好后用分?jǐn)?shù)把涂出部分表示出來(lái)。生動(dòng)手，師觀察指導(dǎo)，提醒學(xué)生涂的跟別人不一樣。同學(xué)們說(shuō)的非常好，我們來(lái)看看小精靈是怎樣做的。師：你能發(fā)現(xiàn)它們是怎么表示出來(lái)的嗎？它們與四分之一有什么關(guān)系？同學(xué)們能由四分之一想到四分之幾的意思，真是舉一反三，善于觀察和思考。生畫(huà)完。像……這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。觀察分?jǐn)?shù)有幾部分組成呢？教師選一個(gè)分?jǐn)?shù)邊說(shuō)邊板書(shū)各部分名稱。這么多分?jǐn)?shù)，你能選一個(gè)舉例說(shuō)說(shuō)是怎么表示出來(lái)的嗎？怎么寫(xiě)？如四分之一，把一個(gè)圖形平均分成四份，分母就寫(xiě)四，取其中的1份，分子就是1。一組帶圖，一組沒(méi)有圖，讓學(xué)生自己想辦法比較。三、鞏固練習(xí)你能把下面圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？比較大小 12根小棒，你能拿出它的幾分之幾呢？四、總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元認(rèn)識(shí)幾分之幾教案認(rèn)識(shí)幾分之幾【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元92頁(yè)例例5.【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】能結(jié)合具體情景初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，能讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)。通過(guò)具體情景，能感悟數(shù)形結(jié)合的思想方法，發(fā)展數(shù)感。，任意取其中幾份，用分?jǐn)?shù)表示以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、活動(dòng)引入，激發(fā)興趣上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾分之一，你能用你手中的正方形紙表示你喜歡的一個(gè)幾分之一的分?jǐn)?shù)嗎？（學(xué)生折紙、涂色，表示出長(zhǎng)方形紙的幾分之一。師：如果在你們剛才的紙上涂 2 份或 3 份又該用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示呢？ 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“幾分之幾”（板書(shū)課題）二、動(dòng)手操作，探究新知（例4。（學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作交流。問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)他們是怎樣表示出來(lái)的嗎？它與四分之一有什么不同？ 這些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是幾，就用四分之幾來(lái)表示。四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。（1）先引導(dǎo)學(xué)生把 1 分米的線段平均分成 10 份（讓學(xué)生用尺子在本子上畫(huà)出 1 分米長(zhǎng)的線段，再對(duì)著尺子上的刻度 3……把線段平均分成 10 份。學(xué)生類推出：十分之幾就是幾個(gè)十分之一。師:請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的圓形紙任意折一折,選其中的幾份涂上顏色,然后用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。學(xué)生實(shí)際操作。師:你能任意說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?(小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō))師：今天我們學(xué)習(xí)的 2/3/1/7/10 這樣的數(shù)，也都叫分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，或同桌之間說(shuō)說(shuō)看）三、鞏固練習(xí)，拓展提升你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)么？2，看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù)3，判斷圖中的陰影部分能否用3/4表示，為什么？四、今天這幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】1，下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分么？能表示的畫(huà)“√”，不能不能表示的畫(huà)“”2，涂一涂3，用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分和沒(méi)有
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