【正文】 育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，播撒未成年人思想道德建設(shè)的“金種子”，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以立德樹人為根本任務(wù)，更加注重貼近未成年人成長需求，更加注重學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性和持續(xù)性，進(jìn)一步提升和拓展校外陣地建設(shè)的質(zhì)量和數(shù)量，積極營造良好的社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長、快樂成長。深入學(xué)習(xí)貫徹中央《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于未成年人思想道德建設(shè)的各方面，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知認(rèn)同、熟讀熟記24個(gè)字。廣泛開展涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，把24字滲透到未成年人的日常學(xué)習(xí)生活之中。以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”為指引，以征文、演講、歌詠、繪畫、朗誦比賽等多種形式，引導(dǎo)孩子們用“中國夢(mèng)”引領(lǐng)人生航向，樹立遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生深入理解“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的深刻內(nèi)涵，從中受到熏陶和教育，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。堅(jiān)持從灑掃應(yīng)對(duì)做起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)待人接物；從認(rèn)星爭優(yōu)做起，引導(dǎo)學(xué)生自我提升；從日行一善做起，用實(shí)踐養(yǎng)成道德心?！皭蹖W(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)?！叭招幸簧啤被顒?dòng)。二〇一四年九月十日第五篇：解放路小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程工作方案解放路小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)“金種子” 工程工作方案（一）組織實(shí)施播撒踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“金種子”工程。把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校各項(xiàng)工作之中，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知認(rèn)同、熟讀熟記24個(gè)字?！拔业闹袊鴫?mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。、熱愛學(xué)校宣傳教育。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”班級(jí)演講活動(dòng)。（二）組織實(shí)施撒播崇德向善的“金種子”工程?！熬W(wǎng)上祭英烈”、童心向黨歌詠活動(dòng)、網(wǎng)上向國旗敬禮等集中性活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”?！白鑫拿饔卸Y的金塔人”、積極參加“金塔好少年少年”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人講文明、樹新風(fēng)，講道德、尊道德、守道德；開展“孝老、敬老、長孝心”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會(huì)尊敬師長；開展勤勞節(jié)儉教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養(yǎng)成良好道德品質(zhì)；開展誠實(shí)友愛和感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人培養(yǎng)誠心、愛心、善心和同情心，學(xué)會(huì)知恩、懂得感恩?！把叛詡鞒形拿鳌⒔?jīng)典侵潤人生”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有效推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，引導(dǎo)中小學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)道德文化。把創(chuàng)建“書香校園”作為校園內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)重要方面，在學(xué)校形成濃厚的文化氛圍，不斷充實(shí)學(xué)生的精神家園，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生素養(yǎng)，形成學(xué)校獨(dú)特的文化教育內(nèi)涵。通過組織學(xué)生閱讀名人傳記、文學(xué)名著、現(xiàn)代科技、勵(lì)志故事、學(xué)習(xí)方法等方面的書籍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，強(qiáng)化學(xué)生讀書意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，讓學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。“愛心傳遞、關(guān)心關(guān)愛特殊未成年人群體”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心特殊未成年人群體健康成長，積極動(dòng)員城市職工未成年子女與進(jìn)城務(wù)工人員未成年子女、困難家庭子女、留守兒童開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把心理健康教育列入學(xué)校的工作計(jì)劃，廣泛開展心理健康輔導(dǎo)。完善預(yù)防和干預(yù)學(xué)生重大心理危機(jī)的工作機(jī)。（五）組織實(shí)施播撒民族團(tuán)結(jié)的“金種子”工程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭教育，堅(jiān)持不懈的宣傳黨的民族、宗教方針政策，不斷增強(qiáng)他們對(duì)偉大祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的信念，自覺堅(jiān)定的維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“宣傳月”活動(dòng)作為貫徹黨的民族政策、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)教育跨越式發(fā)展的重要舉措，在各級(jí)各類學(xué)校通過各種有效方式廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育宣傳活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)、民族平等的思想更加深入人心。積極組織開展支教活動(dòng)，從學(xué)校選派骨干教師到聯(lián)盟校傳經(jīng)送寶。