【正文】 成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……但令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。人生道路上有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝?卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。有這樣一句格言：在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路?！彼匀绻?我們無須遺憾,因?yàn)槟浅晒赡苁俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒赡苁俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶啊。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠?社會(huì)和國家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步！2014/11/12第四篇：期中考試總結(jié)分析期中考試總結(jié)分析期中考試完了，出現(xiàn)了很多問題，在這里總結(jié)分析一下。地理屬于自然科學(xué)，從腦本研究的角度看，應(yīng)該是男孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科女孩子的弱勢(shì)學(xué)科，但從考試成績來看，卻不符合大腦構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)，甚至完全相反。同一課堂同一老師，男生女生的學(xué)習(xí)成績差異如此之大，不能不讓我深思。男生女生學(xué)習(xí)情緒的控制能力不同。例如：女生和男生都被老師批評(píng)，男生的敵對(duì)情緒往往比女生要大的多，甚至不惜犧牲后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間。相對(duì)于男生來講，課堂紀(jì)律的好壞對(duì)女生學(xué)習(xí)的影響要小。尤其不是更顯陽剛些的男孩子所喜歡的。我發(fā)現(xiàn)，女生喜歡具體的學(xué)習(xí)，或者說學(xué)習(xí)具體的知識(shí)。換言之，男孩子喜歡體驗(yàn)或者說實(shí)踐性學(xué)習(xí)，他們更喜歡挑戰(zhàn)。前者是課標(biāo)要求，而后者在歷次地理考試題目中鮮見。在課標(biāo)和課時(shí)的限制下，老師很難按照男生的興趣指導(dǎo)他們的地理學(xué)習(xí)。教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)要明確，且有明確的時(shí)間限制。男生則不然，他們更喜歡先玩后學(xué)。由于男生更注重體驗(yàn)學(xué)習(xí)，不喜歡讀、寫、算這樣的學(xué)習(xí)方式，故在地理課堂中多設(shè)置“知識(shí)遷移”、地理事物間彼此聯(lián)系等邏輯思維性題目，多用“比較學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生自己尋找地理事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，多給男生創(chuàng)造體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)男生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。青春期的男孩子更喜歡男生榜樣。因此，發(fā)揮男生的榜樣作用，對(duì)男生的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)更有幫助。差生，尤其是男孩子，往往是雙差生。老師的尊重也許比教給他知識(shí)更能幫助他們?cè)诘乩碚n堂中有所為、有所改變。是啊，以我們自己的方式，自以為潤澤天下，固執(zhí)地認(rèn)為忠言逆耳，受教育者未必以此為樂。同為生命，每一個(gè)人的精神都是平等的，每一個(gè)人都有權(quán)利擁有，每一顆頭顱都需要高高昂起。第五篇：高二英語期中考試總結(jié)與分析2017年11月高二英語期中考試總結(jié)與分析高二英語期中考試結(jié)束了，學(xué)生的分?jǐn)?shù)和預(yù)期有所偏差，為了從本次考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面對(duì)本次考試的情況進(jìn)行分析。試題比去年的難度大，特別是閱讀理解C、D兩篇和七選五。三部考的最好，上線42人，期中文科實(shí)驗(yàn)班27班和文美實(shí)驗(yàn)班26班尤為突出，分別上線20人和12人。三、學(xué)生對(duì)各題得分情況分析： 聽力失分特別多，很多學(xué)生錯(cuò)了一半多，除了語速有點(diǎn)快，這次的題大多是推理判斷題，不是直接從原文中聽出來的。本大題包括閱讀4篇文章并選擇正解的答案，從得分的實(shí)際情況來看，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)確實(shí)令人擔(dān)憂。但第34篇文章因?yàn)樯晕⒂悬c(diǎn)難度，失分非常嚴(yán)重且不少同學(xué)一分未得，這體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)于稍難文章的理解能力非常薄弱。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生反應(yīng)的主要問題在，第一是單詞不認(rèn)識(shí)。第三是沒有時(shí)間看文章答題。根據(jù)近幾年高考趨勢(shì)，閱讀文章篇幅都偏長，但題目很簡單。，This passage is about how to feel better about ，上下文之間的關(guān)系，這正是我們學(xué)生的最薄弱的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致很多學(xué)生在此題上失分較多。學(xué)生答這道題時(shí),不僅要讀懂整個(gè)語段,而且要選對(duì)所給的詞,并對(duì)上下文進(jìn)行融會(huì)貫通,學(xué)生在答此題時(shí)顧此失彼, 失分較多,此題是整份試題難點(diǎn)之一。當(dāng)然有些題目，學(xué)生不會(huì)使用排除法來進(jìn)行答題。語法填空和短文改錯(cuò)都是課文改編來的，5個(gè)單詞拼寫都是用原形，但是也有很多學(xué)生失分較多，這說明平時(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢固。還有很多同學(xué)沒寫作文，態(tài)度十分不端正。還有很多同學(xué)時(shí)間沒有把握好，前松后緊，導(dǎo)致最后沒時(shí)間寫作文了。第一，加強(qiáng)聽力教學(xué),除了泛聽還要精聽，多講授聽力技巧，提高學(xué)生的聽力。第三，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，督促學(xué)生根據(jù)自己的能力，每天至少做一篇閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力。第五，班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯, 在教學(xué)中要有效地對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生的進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高。