【正文】 ，與日本、韓國(guó)、朝鮮和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)相鄰。品質(zhì)優(yōu)良的蘋果、黃桃、櫻桃、葡萄等水果和鮮美可口的鮑魚(yú)、對(duì)蝦、海參、扇貝、螃蟹等海珍品遠(yuǎn)銷海外，蝦夷扇貝、海膽、刺參和裙帶菜的產(chǎn)量占全國(guó)總產(chǎn)量的90%以上。大連石灰石等礦產(chǎn)資源也十分豐富，金剛石礦品質(zhì)優(yōu)良，儲(chǔ)量居全國(guó)之首。南部沿海風(fēng)景區(qū)、旅順口風(fēng)景區(qū)、金石灘風(fēng)景區(qū)和冰峪風(fēng)景區(qū)是大連四大名勝風(fēng)景區(qū)。旅游業(yè)已發(fā)展成為大連的新興產(chǎn)業(yè)。這是一次由中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)化總課題組主辦，大連市教育局協(xié)辦，西崗區(qū)教育局承辦的全國(guó)“班主任專業(yè)化”專業(yè)成長(zhǎng)的高層論壇。論壇由《人民教育》管理室主任、班主任專業(yè)化總課題組組長(zhǎng)任小艾老師主持。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提高新時(shí)期育人水平。同時(shí)，他還表明要努力提高專業(yè)班主任的物質(zhì)待遇，精神待遇和發(fā)展待遇。于司長(zhǎng)的報(bào)告結(jié)束時(shí)已到午飯時(shí)間，我們?cè)赜眠^(guò)盒飯后，借閑暇之余參觀了三十七中的校園文化建設(shè)。他告訴年輕教師要在工作崗位上勇挑重任，多學(xué)習(xí)多鍛煉，永遠(yuǎn)不拿工作開(kāi)玩笑，對(duì)于工作不馬虎、不抱怨、不放慢氣……他多次提到：“當(dāng)老師不能埋怨學(xué)生，要俯下身子，服務(wù)學(xué)生，做學(xué)生所需要我們做的?！薄齻€(gè)小時(shí)，會(huì)場(chǎng)熱情高漲，掌聲不絕于耳。他首先給創(chuàng)設(shè)了當(dāng)前社會(huì)教育的一些真實(shí)情景，然后對(duì)情景一一進(jìn)行深入的剖析，最后得出要做一名優(yōu)秀的班主任必須得從“深度”和“寬度”下功夫的結(jié)論。“寬度”即轉(zhuǎn)換全新的角色觀念，發(fā)展積極的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)心理素質(zhì)良好的學(xué)生。提高班級(jí)學(xué)習(xí)力主要靠通過(guò)建立班級(jí)的共同目標(biāo)，營(yíng)造自我超越的班級(jí)氛圍和養(yǎng)成班級(jí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)。浙江省寧波立人中學(xué)校長(zhǎng)厲佳旭的《班主任工作中的“小題大做”的藝術(shù)》和廣東佛山九江中學(xué)校長(zhǎng)梁剛慧的《點(diǎn)亮自我，點(diǎn)亮他人》都令我們受益匪淺?？偟恼f(shuō)來(lái)，此次在大連西崗舉行的“班主任專業(yè)化”成長(zhǎng)高層論壇，使我們每位參會(huì)的老師感同身受，受益匪淺，收獲頗豐。此次培訓(xùn)給了我很多觀點(diǎn)和理念上的啟示及體會(huì)具體總結(jié)如下：一、班主任在班級(jí)建設(shè)方面要充分發(fā)揚(yáng)民主、科學(xué)和智慧和言細(xì)語(yǔ) 潤(rùn)物無(wú)聲 古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？學(xué)生有了過(guò)失，作為教師我們不要把話說(shuō)過(guò)頭，更不能說(shuō)賭氣話。我們應(yīng)該向魏書(shū)生老師那樣，遇到事情和學(xué)生商量商量，找一找毛病，寫出診斷，不強(qiáng)迫學(xué)生怎么做，要把重點(diǎn)放在“改”的過(guò)程上，讓學(xué)生自己去找良方。（1）人只有對(duì)事物感興趣才更易于接受。對(duì)有過(guò)失的學(xué)生，我們一定要有調(diào)查的第一手資料，所例舉的事例要有依據(jù)，說(shuō)出來(lái)要讓學(xué)生無(wú)可詆毀，要使他們信得過(guò)；（3）有數(shù)。掌握好尺度。說(shuō)話時(shí)，要根據(jù)學(xué)生性別、個(gè)性、年齡等差異，選擇談話方式。堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑，通過(guò)寫日記把自己所見(jiàn)到的真人，所做到的實(shí)事及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再現(xiàn)給未來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，要有恒心堅(jiān)持，從道德上比毅力；學(xué)生每天輪流記寫，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等，班主任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書(shū)寫評(píng)語(yǔ)，每周評(píng)選一次“最有適用價(jià)值”的日記，優(yōu)秀日記當(dāng)眾進(jìn)行宣讀。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效地催化劑，愛(ài)就是用心去打動(dòng)學(xué)生。成就是在快樂(lè)和幸福中獲得。學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，傾訴他們的心理話。用耐心去感化學(xué)生。學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的人格魅力，豐富的專業(yè)知識(shí)、靈活細(xì)致的管理能力，懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，才能去更好的履行這一平凡而快樂(lè)的工作，并在其中追尋到它的真正快樂(lè)和幸福，成為一個(gè)充滿陽(yáng)光的教育者。真正做到一課一個(gè)中心：講清一條線索，理清一個(gè)框架，突出一個(gè)重點(diǎn)，化解一個(gè)難點(diǎn)，出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)。除此而外，班主任應(yīng)具備以下品質(zhì)：作為班主任首先要有積極的心態(tài)，要喜歡自己的班主任工作。作為班主任要站的高看的遠(yuǎn)，處理問(wèn)題上不能單一的就事論事，要跳出事情本身，從教育學(xué)生如何做人做事上入手，找到教育學(xué)生的契機(jī)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生要有慈和愛(ài)的一面，也要有威和嚴(yán)的一面，要真正做到“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”。批評(píng)應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)的統(tǒng)一。回首做班主任的經(jīng)歷，從開(kāi)始的牙尖嘴利膽子大，到后來(lái)的細(xì)心、耐心和愛(ài)心的傾注，一路不斷地摸索、學(xué)習(xí)，隨著年齡逐漸增大、做班主任的時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，越來(lái)越感受到了班主任工作的獨(dú)特魅力。上個(gè)學(xué)期，已經(jīng)休業(yè)四年班主任工作的我又再一次走進(jìn)了班主任的隊(duì)伍，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的感覺(jué)由開(kāi)始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢轉(zhuǎn)為后來(lái)的較為輕松，對(duì)這些九零后的認(rèn)識(shí)也有了很大的改變：原來(lái)總覺(jué)得這些學(xué)生只懂得索取不知道回報(bào)，做事極自私，責(zé)任感差……接近以后就體會(huì)到了毛主席的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)——沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)！他們會(huì)主動(dòng)為班里添置物品，會(huì)在考試后大家都爭(zhēng)著趕校車回家時(shí)主動(dòng)回班打掃教室擺好桌椅，會(huì)在有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難時(shí)利用休息時(shí)間主動(dòng)幫助補(bǔ)課，會(huì)為了班級(jí)整體的進(jìn)步組織學(xué)習(xí)小組并提供學(xué)習(xí)場(chǎng)地……在他們的身上，我好像看到了我這個(gè)年齡的好學(xué)生當(dāng)年在校時(shí)的身影兒。有了真心，我們就會(huì)換個(gè)視角去看，也才會(huì)從另外的角度看到不同的東西，了解更多的真相，理解更多的做法，減少更多的誤會(huì)，消除更多的矛盾沖突，讓師生之間的關(guān)系更融洽，班級(jí)的工作更順利，從而完成教育的任務(wù)。讓家長(zhǎng)盡早明白老師與他們是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——讓孩子成才——走到一起來(lái)的，讓他們能夠體會(huì)到老師的苦心，明了老師的真心，他們就會(huì)心甘情愿、主動(dòng)熱情地與老師站在一條戰(zhàn)線上。而打印就是其中一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，幾個(gè)家長(zhǎng)知道情況后主動(dòng)承擔(dān)了任務(wù)，并一再囑咐我，再有什么需要我們做的，只管讓孩子回去說(shuō)。他們把對(duì)這個(gè)班里學(xué)生的教育當(dāng)做了自己的事情，也讓我的工作有了更大的動(dòng)力。