【正文】 小男孩方槍槍在進入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程。由此引發(fā)了我諸多感想……剛到幼兒園時，面對陌生的環(huán)境，方槍槍最初的反映是恐懼和哭鬧。李老師強行剪掉槍槍小辮子的一幕給我留下較為深刻的印象。李老師以不哭鬧為條件，獎勵給他一朵小紅花，而此時的方槍槍并不理解小紅花就是能夠為個體帶來利益的社會評價、社會肯定，根本不予理睬。生活進入軌道，一次他拉不出大便，他稚嫩地問道：拉不出來會不會扣小紅花？也可見班里小紅花的獎勵意識已經在槍槍的頭腦里逐漸加深了。在小紅花榜前，唐老師宣布小紅花得主時，方槍槍稚嫩地質問：為什么我沒有小紅花。方槍槍答：沒有人告訴我，不算。某日，一位小朋友的爸爸在規(guī)定時間以外來接孩子，巧的是這位爸爸是幼兒園的上級領導。一旁的李老師為討好上級立即表示今天得小紅花的就是其子與方槍槍。李老師的這一做法讓方槍槍一臉迷惑，他不懂，為什么自己那么努力卻得不到的小紅花？從此，方槍槍不再為小紅花而奮斗了。為了培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，一刀切甚至有些半軍事化的教育方式繼續(xù)著，孩子的吃喝拉撒睡學，一切的活動都在有老師的指導下完成。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動。方槍槍發(fā)現(xiàn)，所謂“做錯了事，就要受懲罰”的定律并非那么靈驗，而貌似強大的李老師也并非想象中那樣強大。老師們知道，對方槍槍這樣的孩子，最大的懲罰就是孤立他，于是讓他關禁閉。可見孤立孩子是不理性的更是不恰當?shù)慕逃绞?。他偷偷地跑到辦公室去看唐老師以及沖唐老師微笑的細節(jié)不難看出他是喜歡唐老師的。一個四五歲的孩子，為何會想到用如此多的心機來對抗成人所構筑的規(guī)矩城堡？問題就在于幼兒園的教育方法，只是“看上去很美”。一刀切式的教育，不僅摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象，更使幼兒的個性發(fā)展得到抑制，使得孩子的心理得不到正常的發(fā)展，最終導致孩子有了心理陰影和行為問題。良好的教育方式對幼兒的心理成長起著至關重要的作用，因此更為深刻的教育反思需要付諸于此。電影《看上去很美》講的是一位名叫方槍槍的小孩子由于家中暫時無人照料被送進了幼兒園開始了寄宿生活。李老師被一種“光環(huán)效應”蒙蔽了雙眼，只看到好學生于倩倩的各種優(yōu)點，對于倩倩甚是喜愛與贊賞，但是對新來的方槍槍所犯的錯誤是無比的厭惡，即使方槍槍做得很好了她也不會去獎勵他。我認為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對不應該有這樣的做法，平等看待每一位學生是教師的基本操守?。∥野l(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責的方法來糾正孩子的錯誤的，這也是不恰當?shù)?9。我之前看過一本書叫《蹲下來和孩子說話》，書中提到，當我們蹲下來和孩子說話的時候，不僅僅是對孩子的尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。這是沒有人性的做法，殊不知，這樣會讓孩子得到的是友誼支持，會增加孩子的孤獨感，不利于孩子的成長，可能會造成他在人際交往方面的嚴重的問題。第五篇：看上去很美觀后感[模版]著名幼兒教育家陳鶴琴以觀察實驗法研究兒童心理發(fā)展，而紀錄片《幼兒園》的導演也如出一轍，用攝像機真實觀察和記錄了孩子們的一舉一動，引發(fā)我們的思考。影片從小班第一天入園開始，又以大班拍畢業(yè)照作結，展現(xiàn)了完整的幼兒園生活。影片中的場景很多，我就對我印象深的幾個場景談談感受：第一個場景是入園第一天，孩子緊緊抓住媽媽的衣服，又被老師抱過來，于是聲嘶力竭地哭著。小班的開學一個月可能很多孩子都無法適應，所以幼兒園老師要幫助他們盡快適應集體生活?？粗麄兂缘谝活D飯吃的滿桌子滿地都是，第一個午覺想著爸爸媽媽嚎啕大哭，不覺有些心酸。當孩子一個個都被爸爸媽媽接走，只留下了一個小男孩，他看看前門又看看后門，怎么也等不來媽媽。堂課上孩子們排排坐，跟著老師做著動作唱著兒歌：“請你們像我這樣做，我就像你這樣做！”孩子沉浸在與老師和伙伴們互動的快樂中。兒歌不僅培養(yǎng)了孩子對音樂的感覺，歌詞中也包含了新的知識，再加上一些動作的配合，提高了孩子手腦協(xié)調的能力。在以后自己的實踐中要借鑒這里的經驗，在兒歌的教學中穿插簡單動作的訓練，使課上的生動有趣。當問到我愛你是什么意思時，孩子說不知道；當問到你有沒有跟別人說過我愛你時，孩子說不好意思說，因為很惡心；當問到愛的意思時，有個孩子說是抱的意思；當問到你有沒有喜歡的女孩子，孩子說這是秘密。關注孩子的心理健康，指導他們處理好與同伴的關系，是我們在保證孩子身體健康外更需要做的?！伴L大后要做坦克，研究武器打日本人?！薄拔胰绻诮稚蠐斓藉X，就分一半給領導，我的領導沒錢怎么辦。所以大人們的言行將會影響孩子的一生，為孩子樹立好榜樣，要知道我們是孩子的模仿對象。孩子們是可愛的，他們的世界需要我們去指導，我們也應該給他們一個快樂而有意義的童年生活