【正文】 們，為他們制訂了一系列的規(guī)則。心理學(xué)上有這樣的說法。這會(huì)可能有人會(huì)說我可能是封建社會(huì)遺留的殘?jiān)?，呵呵！大家且聽我把話說完，似乎從很小的時(shí)候起，教育就教會(huì)我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),而總結(jié)的最終結(jié)果是什么？是把前人的某些不完全正確或是我們自己無法接受的一些行為和理論批判的一無是處，這是教育的一大失誤，我們學(xué)會(huì)了揚(yáng)長避短，卻沒學(xué)會(huì)尊重別人的成果。槍槍學(xué)南燕走路，被男孩子稱為“假媳婦、叛徒”，沒人愿意和他玩，女孩們不知為什么也不和北燕玩了，槍槍終于有個(gè)小伙伴了，他們玩生病游戲，這是槍槍最喜歡的游戲，因?yàn)椴×丝梢圆粊碛變簣@，不幸的是他玩著給北燕打針，被李老師看到，一頓訓(xùn)斥后他回到原點(diǎn)。第三篇：看上去很美觀后感《看上去很美》觀后感 影片《看上去很美》為我們講述了四歲小男孩方槍槍在進(jìn)入幼兒園后的懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗的心路過程。一旁的李老師為討好上級(jí)立即表示今天得小紅花的就是其子與方槍槍。一個(gè)四五歲的孩子，為何會(huì)想到用如此多的心機(jī)來對抗成人所構(gòu)筑的規(guī)矩城堡？問題就在于幼兒園的教育方法，只是“看上去很美”。第五篇：看上去很美觀后感[模版]著名幼兒教育家陳鶴琴以觀察實(shí)驗(yàn)法研究兒童心理發(fā)展，而紀(jì)錄片《幼兒園》的導(dǎo)演也如出一轍，用攝像機(jī)真實(shí)觀察和記錄了孩子們的一舉一動(dòng)，引發(fā)我們的思考。在以后自己的實(shí)踐中要借鑒這里的經(jīng)驗(yàn)，在兒歌的教學(xué)中穿插簡單動(dòng)作的訓(xùn)練，使課上的生動(dòng)有趣。孩子們是可愛的，他們的世界需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，我們也應(yīng)該給他們一個(gè)快樂而有意義的童年生活。堂課上孩子們排排坐，跟著老師做著動(dòng)作唱著兒歌：“請你們像我這樣做，我就像你這樣做！”孩子沉浸在與老師和伙伴們互動(dòng)的快樂中。我之前看過一本書叫《蹲下來和孩子說話》，書中提到，當(dāng)我們蹲下來和孩子說話的時(shí)候，不僅僅是對孩子的尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子?？梢姽铝⒑⒆邮遣焕硇缘母遣磺‘?dāng)?shù)慕逃绞?。方槍槍答：沒有人告訴我，不算。老師們沒有把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)有個(gè)性的個(gè)體，而是把他們當(dāng)成應(yīng)該聽話的孩子。的大轉(zhuǎn)彎，其他老師也立刻聚集過來了，汪父成了焦點(diǎn)，孩子們眼中也滿是羨慕。正是這份無奈迫使我寫出以下文字。然后視線投入了小朋友?！犊瓷先ズ苊馈酚霸u(píng)《看上去很美》這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個(gè)個(gè)都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。這是張?jiān)硪粋€(gè)聰明的地方。禁令解除，方槍槍被準(zhǔn)許和其他孩子一起玩，他很想和他們說話，引起他們的注意，但沒人理他。在幼兒園，一切都是統(tǒng)一的，早上起來都要去拉屎，加飯舉右手，加湯舉左手……這是一種消滅個(gè)性的制度，象征著專制，禁錮著孩子自由的靈魂。確實(shí)，到底該笑，還是該哭呢？如果說幼兒園是一個(gè)政治體系的話，方槍槍則是這個(gè)體系的反叛者。這與一般兒童片中歡快明亮的音樂大相徑庭。教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。他們對長輩們，師長們的話是有篩選和鑒別的。我想結(jié)尾應(yīng)該是另一個(gè)樣子了。槍槍剛到幼兒園時(shí)，迎接他的是一張和藹可親的臉（也是我的第一希望寄托點(diǎn)），我總覺得那張臉一定給了他不少安慰，所以他沒有追著爸爸跑出去，只是不流淚地干哭了兩聲，使他留下的是那張看上去很美麗的臉。在黑暗中極度恐懼的槍槍看到有妖怪要吃他，拼命喊救命，面目慈祥的孔園長留給他多大的心里陰影。李老師的這一做法出發(fā)點(diǎn)沒有錯(cuò)，但是她強(qiáng)行的方式極不尊重幼小的槍槍，反而加深了槍槍恐懼感和不?？摁[情緒。在方槍槍的眼里，李老師已不在是老師，而是吃小孩的大灰狼。學(xué)本090109950116沈麗第四篇：《看上去很美》觀后感《看上去很美》觀后感老師說《看上去很美》是一部非原生態(tài)的電影，但是，我還是從中看到了小孩子的單純簡單，就像一張白紙一樣，沒有任何污點(diǎn)，但是卻很容易受到“污染”。沒了父母的照看，要獨(dú)自面對新的集體生活，叫他怎么也不敢。令我驚訝的是，孩子有著自己明確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和愛國情結(jié)，可能是受到家長老師的影響，耳濡目染，說的話也像個(gè)大人?！薄叭毡竟碜雍軌摹τ谄械娜兄?，可能因?yàn)楦改负苊Σ虐押⒆铀瓦^來，但我覺得對幼兒園的孩子有些殘忍，他們還沒有到獨(dú)立的年齡。作為一名新生，年紀(jì)又那么小，根本就不能自理，也沒有各種符合規(guī)矩的“條件反射”，他總是跟著自己的意愿去做事，卻屢屢遭到班主任李老師的嫌棄。李老師發(fā)現(xiàn)孩子們一舉動(dòng)后十分惱火，大喊是誰想出來的，然而由于誤傳方槍槍迅速擺脫了被批評(píng)的困境。所以當(dāng)李老師給他小紅花的時(shí)候他立刻將其扔在了地上。他看到街道上帶著大紅花的人群，眼前模糊了，我想他當(dāng)時(shí)一定在回憶孔園長那句：“方槍槍，你不要認(rèn)為離開了幼兒園就是特別高興的事情，其實(shí)幼兒園是你一生當(dāng)中最幸福最無憂無慮的時(shí)光，將來你想回都回不來了。然而在下一幕，唐老師公布得小紅花的小朋友名字時(shí)，槍槍看