看上去很美觀后感5篇-wenkub
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 的孩子到一個(gè)個(gè)別生的轉(zhuǎn)變過程，批評了當(dāng)時(shí)的學(xué)前教育存在的問題。這是張?jiān)硪粋€(gè)聰明的地方。只不過，他們在巍峨的皇宮和高大的院墻面前是那么的渺小。影片的音樂陰冷，怪異，壓抑，凝重，讓人發(fā)抖，讓人害怕，讓人喘不過氣來，表達(dá)的是對影片中那個(gè)專制世界的不滿與恐慌。本片導(dǎo)演張?jiān)f，有些底線是不能碰的，但你可以換一種方式表達(dá)它。禁令解除，方槍槍被準(zhǔn)許和其他孩子一起玩，他很想和他們說話，引起他們的注意，但沒人理他。當(dāng)然，方槍槍的反叛是失敗的。這不禁讓人，啼笑皆非。小紅花是這個(gè)幼兒園評量一切的標(biāo)準(zhǔn)，得到小紅花就是好孩子，得不到小紅花就是壞孩子。在幼兒園，一切都是統(tǒng)一的，早上起來都要去拉屎，加飯舉右手，加湯舉左手……這是一種消滅個(gè)性的制度，象征著專制，禁錮著孩子自由的靈魂。第一篇：看上去很美 觀后感電影鑒賞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 軟件工程B班 2010022B29 易楊電影講述了在幾十年前的幼兒園生活。方槍槍在這里孤獨(dú)，壓抑，沒有快樂，希望生病能不上幼兒園。方槍槍也渴望在自己的名字后面有朵小紅花，當(dāng)他在小紅花板面前羨慕地流連時(shí)，窗外是李老師冷冰冰的雙眼。確實(shí)，到底該笑，還是該哭呢？如果說幼兒園是一個(gè)政治體系的話，方槍槍則是這個(gè)體系的反叛者。他因?yàn)榱R老師而被關(guān)了禁閉，并被老師和其他小朋友孤立起來。當(dāng)小朋友排著隊(duì)朝前走時(shí)，方槍槍朝后跑去，一個(gè)人躲在幼兒園高大院墻的陰影下，石頭上，睡著了。于是，聰明的張?jiān)诤⒆觽兩砩洗蚱鹆酥饕?，借兒童片之名，拍了一部政治片。這與一般兒童片中歡快明亮的音樂大相徑庭。古代把官和民的關(guān)系比作牧羊人和羊，張?jiān)y道想把現(xiàn)今的這種關(guān)系比作幼兒園和孩子？這是一個(gè)危險(xiǎn)的比喻。直到電影結(jié)束，也沒發(fā)生什么特別的事情，整個(gè)電影就在方槍槍倒在石頭上，另外有其他孩子在找他叫他，就這么結(jié)束了。看完該片后，引發(fā)了我諸多感想??老師的出發(fā)點(diǎn)沒有錯(cuò)，只是觀念和教育方式欠妥當(dāng)。教師應(yīng)充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。影片中教師與幼兒的關(guān)系可以說是對立的關(guān)系，與今天所倡導(dǎo)的新的師幼關(guān)系是違背的?？吹竭@部影片，就像看到自己的平時(shí)的工作。因?yàn)槲覀冎?，這些規(guī)則有益于孩子，并且是他們在未來的群體中所必須具備的東西。他們對長輩們，師長們的話是有篩選和鑒別的。要把“小紅花”這個(gè)強(qiáng)化物用好。孩子們的世界也有和大人世界一樣的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人受人冷落時(shí)，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關(guān)注。我想結(jié)尾應(yīng)該是另一個(gè)樣子了。作為教師，更應(yīng)該是學(xué)生的知心人，而不是將學(xué)生推向“惡”的劊子手。這是一部以幼兒教育為題材的影片，片中的主人公方槍槍是一個(gè)帥氣的小男孩，可是他那帥氣的臉上寫的卻滿是孤獨(dú)、恐懼，而這一切卻是承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任的老師們加給他的，我這樣說不是想要去責(zé)怪誰，或者追究是誰的錯(cuò)，然后把她批判的一無是處。影片中我失望了三次，第一是槍槍剛到幼兒園時(shí)李老師和藹可親的面孔讓我以為她是一個(gè)和藹、有新思想、會帶給槍槍快樂童年的老師，結(jié)果她卻給槍槍帶來了最大的不幸；第二是唐老師，她留給大家的印象可能是老師中最好的吧，但是她卻也做了兩件讓人意想不到的事，后面會一一講解。槍槍剛到幼兒園時(shí)，迎接他的是一張和藹可親的臉（也是我的第一希望寄托點(diǎn)），我總覺得那張臉一定給了他不少安慰，所以他沒有追著爸爸跑出去，只是不流淚地干哭了兩聲，使他留下的是那張看上去很美麗的臉。李老師讓槍槍當(dāng)著全班小朋友的面示范脫衣服，更甚的是槍槍脫不下來時(shí)，她沒有教他應(yīng)該怎么做，卻說了一句“你就耗吧，沒人幫你”，“我今天早上自己穿的衣服，還使勁拉屎，還自己洗的手，為什么我沒有小紅花？”，反差多么大的兩句話，槍槍的這句話時(shí)時(shí)在我耳邊回蕩，他努力去做老師認(rèn)為的好孩子了，為什么還是什么都得不到？他有進(jìn)步了啊，為什么連個(gè)贊賞都得不到？這是誰的悲哀？槍槍被南燕騙到窗戶上，他哭著喊叫，想要下來，而透過窗子看到焦急的李老師時(shí)，他卻在做鬼臉，可見，他心中已經(jīng)反對李老師了，而且這種想要反抗的力量足以使他從窗戶上一路“飛到”床上，這是多么強(qiáng)烈的力量，只是在那個(gè)時(shí)代，這種力量最終顯得還是那么蒼白。問及汪若海和槍槍的小紅花時(shí)，李老師虛偽地說他倆今天都有，而我們最喜愛的唐老師也及時(shí)地分別貼了一個(gè)上去，看著小紅花槍槍笑了，笑得很甜，他應(yīng)該還以為是自己今天表現(xiàn)得好吧。孩子是無知的，他們對性別的認(rèn)識還知之甚少，他們需要的是引導(dǎo)，而不是莫名的一頓訓(xùn)斥，完了還丈二和尚摸不著頭腦。在黑暗中極度恐懼的槍槍看到有妖怪要吃他，拼命喊救命，面目慈祥的孔園長留給他多大的心里陰影。孤獨(dú)無助的他不愿回去，在月光下躺在和他一樣孤獨(dú)的墻角慢慢睡去，一個(gè)很遙遠(yuǎn)的聲音喊著他的名字??看到這，我流淚了，他不僅僅是寂寞的，寂寞是膚淺的，孤獨(dú)卻很深刻，他承受的是一份深刻的孤獨(dú)。這是孩子的悲哀，也是我們的悲哀。《看上
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1