第六冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-閱讀頁
2024-10-13 19:32本頁面
【正文】 的順序安排。此外，還安排了6個“微型課題”的研究，借以解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)和綜合性的問題。通過訓(xùn)練，使學(xué)生獲得分析問題和解決問題的能力，發(fā)展探索精神和創(chuàng)新意識。使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)，會讀會寫簡單的小數(shù)；會比較簡單的小數(shù)大??；會計算簡單的同小數(shù)加減法。認(rèn)識八個方向,能用這些詞語描述物體所在方向,會看簡單的路線圖,、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生檢驗地習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。給學(xué)困生和弱智生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué),體驗成功快樂。注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。七、三維目標(biāo)（一）知識和技能較熟練地筆算一位數(shù)除三位數(shù)的除法，比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，并會用乘法驗算（包括帶余除法）。會在方格紙上畫長方形和正方形。能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題。初步體驗從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，并在對長方形、正方形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的，有條理的思考。了解同一問題可以有不同的解決方法。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)理觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)過程的合理性。教學(xué)工作計劃 —2009學(xué)第二學(xué)期馬培200520083第五篇：第六冊小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2003學(xué)第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃科 目 數(shù)學(xué) 年 級 三 教 師amp。祝錫炯 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年2月2003學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 數(shù)學(xué) 第 六 冊教學(xué)計劃2004 年2月一、班級學(xué)生情況分析本班共有68名學(xué)生，其中男生39人，女生29人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識，也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎，但是個別同學(xué)基礎(chǔ)差，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度，這也是班級中存在的一個嚴(yán)重的問題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運算和應(yīng)用題。三、教學(xué)目注重練習(xí)設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。注重實踐，處理好學(xué)與用的
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